芻議如何提高大學生網球運動的積極性 ①

芻議如何提高大學生網球運動的積極性①

曲家秀

(華南理工大學 廣東江門 529000)

摘 要:近年來隨著物質生活的滿足,似乎“享受”成了生活最大一部分,大學生活也是越來越安逸,這些導致了大學生的運動意識也變的越來越差,就連每個學校都必須要選修的網球課也是很少有人去認真的學習、參加。現代大學生對于網球課的態度就是去了操場玩手機,聚在一起聊天、自由活動等,沒有幾個同學會自主的組隊打網球,對于網球運動的積極性越來越差,該文便是著重分析了目前我國大學生缺乏網球運動積極性的原因,并提出了幾點具體可行的提升大學生網球運動積極性的措施。

關鍵詞:大學生 網球運動 積極性 網球課

作者簡介:①曲家秀(1996,1—),女,遼寧復縣人,本科在讀,研究方向:運動訓練,網球比賽心理,網球。

中圖分類號:G845

文獻標識碼:A

文章編號:2095-2813(2015)08(c)-0037-02

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.24.037

網球運動是一項相對于其他運動來說的很優雅的運動,現代網球運動誕生于19世紀的英國,并在20世紀中期在全世界得到了普及推廣,成為了一項世界性的運動。網球運動基本上是兩人對打或者是兩組對打,是一種有氧和無氧交替的運動,可以很好的增強人的體質。但是據問卷調查顯示在當今的大學生中有75%左右的學生表示不會在課下的時間去打網球,即使是網球課上也有55%的學生表示不會參與網球活動,只是在一旁自由活動。這個數字證明了今天大學生對網球運動的積極性很低,缺乏運動鍛煉的主動性,當然這一數據也從側面反映了我國大學生身體素質的普遍偏低,所以提高在校大學生網球運動的積極性便成了迫切的問題。

1　大學生缺乏網球運動積極性的原因

網球運動的開展,對于提升大學生的綜合素質具有重要幫助,但由于網球運動在大學的開展并不廣泛,很多學生甚至從未接觸過網球,由此導致學生對于網球運動的積極性不高,難以提升網球運動學習水平。

1. 1教學內容不合理,學習氣氛無法形成

大學生是一個自主意識比較強的群體,它不像中學生一樣完全跟著老師的思想走,他會根據特定的情況按照自己的思想進行判斷。就像目前的大學生在學習時如果發現老師講授的內容沒什么意義便會不再聽講,轉身干自己的事情,就像某課堂上網球老師在開始上課時便直接講網球應該怎么接球,學生此時心中會說:連發球都還沒有教我們,就已經開始教接球了,講的什么??！這便是課程內容不合理的安排導致的學生積極性的降低。教學內容的不合理,會讓大學生涌現出一種逆反心理,自然不會激起學習的興趣,一般在大學群體之間這種心理是會傳染的,一個同學表現出不耐煩、無所謂的情緒接著也會傳染給更多的同學,慢慢的就產生了這種消極氛圍,使課堂上應該出現的學習氛圍難以形成,極度的影響了大學生群體中學習的積極性。

1.2教師講解太過生硬,課堂缺乏趣味

這個因素在很多的課堂上都多多少少的存在,很多的體育老師一般在文化課方面不是很好,所以在講課的時候表達能力就有點弱,薄弱的表達能力限制了其講解的水平,導致在講課的時候生硬難懂,他感覺講的學生都懂了,講得很清楚,其實相反,學生根本不知道他在講什么！并且在講解的時候缺乏實踐的操作,只憑借單純的嘴上功夫學生根本體會不了。另外由于體育老師一般都是比較粗獷的體育男,所以本身性格就比較無趣,自然在講課的過程中也是缺乏趣味的,這些都在一定程度上降低了大學生對網球運動的積極性。

1.3自身的內在原因

大學生是一個比較樂于安逸的群體,除了學習基本上就是宅在宿舍,不會進行什么運動,缺乏鍛煉意識,所以即使是運動的網球課也是不樂于去參加,加上有的學校網球場都比較簡陋在戶外,例如冬天和夏天這些條件的影響使大學生更不愿意投身網球運動中,而是只想安逸的吹個涼或者坐在開著暖氣的房間里。另外由于網球運動還是具有一定的難度,很多的大學生在學習了一會之后感覺難以掌握便失去了學習的欲望,缺乏耐心和信心,自身因素也都是導致大學生缺乏對網球運動積極性的重要原因之一。

2　如何提升大學生網球運動的積極性

網球運動的開展對于更好的滿足大學生課余學習需求具有重要意義,因此,如何提升大學生網球運動的積極性也成為急需解決的問題,對此,針對大學生缺乏網球運動積極性的原因采取措施如下。

2. 1完善學校網球運動設施,創造良好的運動環境

很多的大學生不想去參與網球運動就是因為自己學校里面的設施太落后,例如很多學校的網球場還是設置在室外,這樣夏天那么炎熱的太陽照著誰愿意去參與運動呀！就像成都某一高校在夏季上體育課的時候總是有同學偶爾的中暑暈倒,這些都是因為夏季在室外上課的原因。完善網球運動設施和環境可以提升課程質量,他們會感覺這么好的運動設施怎么可以浪費呢,便自愿的參與到運動中去,享受并學習這項高雅的運動。此外,學校還可以建立相應的網球運動社,鼓勵學生參與到社團中,并進行系統的學習和訓練,通過提高學生對于網球的學習技能,以激發網球運動積極性,進一步加強網球運動技能。

2. 2培養大學生的健康意識和良好的生活習慣

現在很多的大學就像一個養老院一樣,學生在里面不僅沒有學到什么知識荒廢了自己的青春,同時也讓自己的身體健康受到了威脅。據調查,在成都某一大學大一的一個系里面,每到星期天80%的同學都是宅在宿舍玩電腦,幾乎不會去校外活動或者是鍛煉。大學生安逸的生活習慣導致了很多肥胖現象的出現,對運動更是忽略,要想提升大學生對網球運動的積極性首先要讓他們樹立起健康生活的觀念。在平時的生活中輔導員多和同學進行交流,鼓勵同學多鍛煉,因為運動不但可以釋放人的壓力,還可以提升人體的免疫力,用事例向大家表明運動的好處,只有讓大學生培養了良好的健康意識,讓學生充分認識到網球運動的重要性,才可以提高他們在網球運動課上的積極性。

2. 3教師教學內容的合理配置和教師水平的整體提升

教師是影響大學生進行網球運動積極性的很重要的因素。教師在上課期間不能認為是體育課便有所懈怠,也應該像專業課老師一樣對自己上課的課程進行合理的設置,課前備課,這樣才可以在上課的時候保證教授課程的系統性。教師講授課程的質量也影響著學生學習的積極性,教師講的越好那么大學生學習的積極性

2.4良好的師生關系的建立

一般在學習生活中,學生的學習對學科老師也存在很深的感情因素,喜歡哪個老師則更愿意上他的課,在課上也更加的積極活躍,不喜歡哪個老師則是極其討厭上他的課,在課上也提不起來興趣,所以提升大學生對網球學習的積極性很必要的一個方式就是網球老師要和學生之間建立良好的師生關系,讓學生喜歡自己,進而也便會喜歡上自己的課。可以說良好的師生關系是教學順利進行的關鍵,教師根據學生的水平合理的進行指導,對水平差的學生進行鼓勵教育,消除學生心中存在的自卑感,讓每個學生在學習的時候都能找到存在感,在建立學生與網球的情感之時也建立師生情感,這樣帶有情感關系的學習才是最有效的。

3　結語

大學生網球運動的積極性不高幾乎是所有高校內普遍存在的問題,由于現在大學生校園生活太過安逸,導致了“享樂主義”的出現,對運動越來越不重視,更是很少的去參加一些自主的鍛煉。網球運動是一項新型的運動項目,是當今大學內一項選修課程,但是很多的大學生對這個運動項目很不重視積極性不高,忽視了開設其課程的根本意義。今后我們應針對大學生對網球運動積極性不高的特點來進行特定的教育,例如文中所說的完善網球運動設施,培養師生之間的情感關系,讓大學生樹立健康意識,提升網球教師的整體水平等,利用這些措施來提升大學生對網球運動的積極性,進一步提升大學生對生命健康的認識和對運動重要性的認識,來提高大學生的身體健康素質。

參考文獻

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