農(nóng)村中小學(xué)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與對策研究

楚佳怡

(武漢體育學(xué)院研究生部 湖北武漢 430070)

農(nóng)村中小學(xué)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀與對策研究

楚佳怡

(武漢體育學(xué)院研究生部 湖北武漢 430070)

中國是農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)村青少年占據(jù)全國青少年人數(shù)的一半以上,且農(nóng)村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,學(xué)校及家長觀念落后,體育運(yùn)動(dòng)得不到應(yīng)有的重視,學(xué)校體育課學(xué)科地位較低,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育課程和體育師資力量重視程度不夠,農(nóng)村中小學(xué)的體育場地、器材設(shè)施等相對比較落后,無法滿足學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)需求,農(nóng)村中小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀應(yīng)引起重視。

農(nóng)村中小學(xué) 陽光體育運(yùn)動(dòng) 現(xiàn)狀與對策

1 “陽光體育”的定義及現(xiàn)狀

1.1 “陽光體育”的提出與定義

為全面貫徹黨的教育方針,保障學(xué)生睡眠和體育鍛煉的權(quán)利,我國教育部于2007年4月頒布了《教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的通知》,該項(xiàng)通知中第一次發(fā)出中小學(xué)生進(jìn)行“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的倡議。

為了推動(dòng)全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛有效開展,吸引廣大青少年學(xué)生走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下,積極參加體育鍛煉,掀起一股體育鍛煉風(fēng)潮,簡稱陽光體育運(yùn)動(dòng)。

開展陽光體育運(yùn)動(dòng),使85%以上的學(xué)生能做到每天鍛煉一小時(shí),至少掌握兩項(xiàng)鍛煉的體育技能,形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,宣傳“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”的口號,使其深入人心。

1.2 農(nóng)村中小學(xué)開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的現(xiàn)狀

自“陽光體育運(yùn)動(dòng)”開展以來,全國各地各級學(xué)校積極響應(yīng)國家體育總局的號召認(rèn)真實(shí)施“陽光體育活動(dòng)”,通過大課間、運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育活動(dòng)形式,積極營造學(xué)校陽光運(yùn)動(dòng)的氛圍。中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國,擁有9億多農(nóng)民,占全國人口的80%以上,農(nóng)村青少年占據(jù)我國青少年人數(shù)的一半以上,全國85%的學(xué)校開設(shè)在農(nóng)村,而且農(nóng)村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,學(xué)校以及家長觀念落后致使體育運(yùn)動(dòng)得不到重視,體育課與需參加升學(xué)考試的學(xué)科相比較來說學(xué)科地位較低,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育課程和體育師資力量重視程度也相比較低,農(nóng)村中小學(xué)的體育場地、器材等設(shè)施相對落后,設(shè)施無法滿足學(xué)生的需要,農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動(dòng)的情況是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。“陽光體育”活動(dòng)的目標(biāo)還沒有真正實(shí)現(xiàn),農(nóng)村中小學(xué)“陽光體育運(yùn)動(dòng)”持續(xù)發(fā)展問題應(yīng)引起我們的高度重視。

2 農(nóng)村中小學(xué)深入開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的影響因素

2.1 升學(xué)壓力的束縛

為了有一個(gè)好前途,學(xué)生所面臨的學(xué)習(xí)壓力巨大,升學(xué)考試是學(xué)校、家長、學(xué)生最為重視的升學(xué)選拔方式。農(nóng)村中小學(xué)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)主要影響因素是應(yīng)試教育下的學(xué)習(xí)和升學(xué)壓力大。由于升學(xué)考試中體育成績的分值不大,體育課時(shí)少,以至很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行體育鍛煉,造成體育鍛煉意識不足和習(xí)慣不好,導(dǎo)致健康狀況下降。體育課作為人們眼中的“副課”還經(jīng)常要面臨被占用的問題,體育老師即使不愿意被占課,但因現(xiàn)實(shí)因素依然不斷發(fā)生。剝奪了學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì),影響了農(nóng)村中小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展。

2.2 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及家長重視程度不夠

廣大農(nóng)村地區(qū)體育觀念落后、體育意識淡薄,農(nóng)村家長不允許孩子參加體育活動(dòng),他們認(rèn)為學(xué)校進(jìn)行體育活動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間,是沒有好好學(xué)習(xí),更不支持孩子參加體育訓(xùn)練、體育比賽。加之農(nóng)村學(xué)校體育場地不足、設(shè)施器材陳舊,安全隱患較大,家長擔(dān)心孩子的人身安全。

校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的決策者,同時(shí)是經(jīng)費(fèi)、場地和設(shè)施修建的決策者,影響著學(xué)校的發(fā)展,影響著陽光體育運(yùn)動(dòng)的持久開展。一些農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只把學(xué)校工作重點(diǎn)放在升學(xué)考試成績和升學(xué)率上,學(xué)校以及家長觀念落后使得陽光體育運(yùn)動(dòng)得不到應(yīng)有的重視,體育課與參加升學(xué)考試的學(xué)科相比學(xué)科地位較低。

2.3 體育師資力量不足

為了更好的開展陽光體育運(yùn)動(dòng),需要彌補(bǔ)農(nóng)村學(xué)校體育師資力量不足問題,在理念上、認(rèn)識上、知識水平上都要有更高的要求。師資力量是保證陽光體育運(yùn)動(dòng)開展的必要保證。農(nóng)村中小學(xué)的體育老師大部分學(xué)歷都不高,相較于城區(qū),其體育素養(yǎng)和水平不足,且優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重,教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,年輕教師多低職稱。教師進(jìn)修、競賽等問題難以迅速解決。只有加強(qiáng)體育師資力量,陽光體育運(yùn)動(dòng)才能持續(xù)發(fā)展。

2.4 體育場地設(shè)施的制約

農(nóng)村中小學(xué)開展陽光體育運(yùn)動(dòng),最核心的問題就是缺乏充足的場地與設(shè)施,這是由于農(nóng)村地區(qū)因?yàn)槭芙?jīng)濟(jì)條件以及領(lǐng)導(dǎo)不重視等原因造成的。農(nóng)村中小學(xué)體育經(jīng)費(fèi)不足,體育場地、設(shè)施器材缺乏,這些物質(zhì)因素嚴(yán)重的制約了陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展。

2.5 單一體育活動(dòng)形式,無法引起學(xué)生興趣

農(nóng)村中小學(xué)的體育活動(dòng)項(xiàng)目、組織方式較為單一,一般只有跑步和廣播操,由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行活動(dòng)。城區(qū)中小學(xué)的體育訓(xùn)練隊(duì)、體育興趣社團(tuán)、俱樂部等形式很少,武術(shù)、氣功、太極、健身健美操、戶外拓展等形式在農(nóng)村中小學(xué)幾乎看不到,單一的活動(dòng)形式、組織方式無法吸引學(xué)生興趣并參與其中。

2.6 監(jiān)督機(jī)制不完善

縣鄉(xiāng)監(jiān)管機(jī)構(gòu)監(jiān)督體育課程、陽光體育開展力度不夠大,對農(nóng)村學(xué)校的體育發(fā)展和重視程度遠(yuǎn)不如城市中小學(xué),沒有起到應(yīng)有的監(jiān)督管理作用。各縣級教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要按照制定的相關(guān)要求,對下屬的各級各類農(nóng)村中小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)開展情況進(jìn)行及時(shí)檢查,查看開展情況,成立監(jiān)督機(jī)構(gòu),對體育課、課外活動(dòng)的情況進(jìn)行記載和監(jiān)督,促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)陽光體育運(yùn)動(dòng)健康發(fā)展。

3 農(nóng)村中小學(xué)發(fā)展“陽光體育”的對策

3.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,發(fā)展素質(zhì)教育

在校園中要大力進(jìn)行宣傳陽光體育運(yùn)動(dòng)精神,建立正確的陽光體育導(dǎo)向,加深學(xué)校老師與學(xué)生對陽光體育內(nèi)涵、作用的了解。要把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、學(xué)生家長統(tǒng)一起來,為孩子創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境。具體的措施可以通過校內(nèi)的廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄、宣傳標(biāo)語等途徑傳播給學(xué)生。農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生要轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育觀念,建立素質(zhì)教育觀念,加大體育成績在升學(xué)考試成績中的比重。改變應(yīng)試教育下學(xué)生重文化輕體育,身體素質(zhì)下降的事實(shí),促進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)全面開展。

3.2 明確學(xué)校及家長的責(zé)任,加強(qiáng)體育重視程度

學(xué)校陽光體育的發(fā)展取決于校領(lǐng)導(dǎo)對陽光體育的重視程度,校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對陽光體育運(yùn)動(dòng)各項(xiàng)工作的重視度,要將陽光體育作為一項(xiàng)重要的工作來進(jìn)行,保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,開足體育課課時(shí),及體育經(jīng)費(fèi)的合理使用,杜絕體育課、體育活動(dòng)時(shí)間被占用的情況發(fā)生。

體育教師要在教學(xué)方法和自身技能水平上提高,上好體育課,營造良好的體育氛圍,要經(jīng)常向?qū)W校和家長反映學(xué)生的身心健康情況。體育教研室要做好落實(shí)工作,班主任和體育老師要做好學(xué)校和家長之間的溝通協(xié)調(diào)工作,以確保陽光體育運(yùn)動(dòng)持續(xù)健康發(fā)展。

家長要樹立科學(xué)的成才觀,鼓勵(lì)和支持孩子參加陽光體育運(yùn)動(dòng),提高學(xué)生家長的體育意識。學(xué)校要讓家長掌握孩子身心健康的最新動(dòng)態(tài),利用家長會(huì)、家訪等機(jī)會(huì)盡可能了解孩子的動(dòng)態(tài)。可在成績單上標(biāo)明體育成績,來讓家長定期了解自己孩子的身體狀況,同時(shí)學(xué)校老師要多向家長宣傳講解體育鍛煉和陽光體育運(yùn)動(dòng)的重要性,倡導(dǎo)家長配合學(xué)校一起開展陽光體育運(yùn)動(dòng),促進(jìn)孩子健康成長。

3.3 加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)

體育老師是體育課和課外體育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者和實(shí)施者以及組織者,為了加強(qiáng)體育師資力量,要實(shí)現(xiàn)體育教師編制到位,配備充足的體育教師,以提高體育教師素質(zhì),對學(xué)生身體素質(zhì)都起到重要的作用。要在體育教師職稱評審、績效工資、津貼標(biāo)準(zhǔn)、外出進(jìn)修、教學(xué)比賽等方面改進(jìn),體育教師組織早操、大課間、課外活動(dòng)和課余體育訓(xùn)練等工作都應(yīng)該給予相應(yīng)報(bào)酬,從而完善體育教師的福利保障制度。激勵(lì)教師提高自身素質(zhì)、教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教師隊(duì)伍由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化。

3.4 加大投入,重視體育場地設(shè)施建設(shè)

加大對農(nóng)村中小學(xué)的資金投入,各級政府與主管部門要想方設(shè)法籌集資金改善農(nóng)村中小學(xué)的體育場地、器材設(shè)施,農(nóng)村中小學(xué)的體育經(jīng)費(fèi)需要當(dāng)?shù)卣o予大力支持才能正常開展,在場所修繕與器材增加上要求各級部門給予一定的幫助,對體育設(shè)施較差的學(xué)校安排專人負(fù)責(zé),爭取做到專款專用。根據(jù)學(xué)校地形構(gòu)造,合理規(guī)劃學(xué)校的場地、器材設(shè)施,對場地、器材設(shè)施進(jìn)行合理的規(guī)劃,最大限度地利用場地、器材設(shè)施,增加他們的使用效率和時(shí)間。

3.5 創(chuàng)新形式,增強(qiáng)課外體育運(yùn)動(dòng)的趣味性

校方在保證體育課時(shí),避免侵占學(xué)生體育課及課外體育活動(dòng)的行為,同時(shí)要保證學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉。結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)校實(shí)際情況對課內(nèi)外體育活動(dòng)做出改變與創(chuàng)新,如特色課間操、足球進(jìn)校園、籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,同樣可以將俱樂部、社團(tuán)等城市中小學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引入農(nóng)村中小學(xué)校。還可以引進(jìn)受廣大青少年喜愛的活動(dòng),如輪滑,跆拳道,健身操等等。開發(fā)大課間體育活動(dòng)多元化教育功能,更新體育活動(dòng)的形式,使學(xué)生對體育活動(dòng)充滿興趣,增強(qiáng)學(xué)生的自主鍛煉意識,呈現(xiàn)校園體育生機(jī)勃勃的景象。

3.6 加強(qiáng)監(jiān)督,建立科學(xué)的評價(jià)機(jī)制

農(nóng)村中小學(xué)沒有合理完善的監(jiān)督機(jī)制,大部分監(jiān)督體制都是由學(xué)校內(nèi)部確定施行的。所以這部分學(xué)校陽光體育活動(dòng)的投入還非常欠缺,因此需要相關(guān)部門加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)體育設(shè)施的投入與監(jiān)督,相關(guān)部門及不同學(xué)校也應(yīng)當(dāng)建立完善機(jī)制保障陽光體育活動(dòng)的實(shí)施及長期穩(wěn)定開展,使陽光體育活動(dòng)得到充分發(fā)展。各級教育監(jiān)督部門要將陽光體育運(yùn)動(dòng)工作納入到對各中小學(xué)的評估指標(biāo)體系中,與合格性評估、示范性評選和先進(jìn)性獎(jiǎng)勵(lì)工作掛鉤,如此建立評價(jià)體系可以使陽光體育運(yùn)動(dòng)在農(nóng)村中小學(xué)健康持續(xù)發(fā)展。

4 結(jié)語

農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)該積極舉行各種課內(nèi)外體育活動(dòng),讓學(xué)生能夠走向操場,走進(jìn)大自然,走到陽光下,營造良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍,通過陽光體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)生形成正確的體育觀念和堅(jiān)持體育鍛煉的好習(xí)慣,確保陽光體育運(yùn)動(dòng)健康持續(xù)發(fā)展。

[1]教育部,國家體育總局.全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)全面啟動(dòng)[Z].2007-04-23.

[2]王詩陽.中職學(xué)校開展“陽光體育”的現(xiàn)狀及措施研究[J].當(dāng)代體育科技,2014,22:87-88.

[3]伍煉.長沙市城區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)陽光體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀的比較研究[D].吉首大學(xué),2014.

[4]詹麗娜.魯西南農(nóng)村中學(xué)陽光體育開展現(xiàn)狀與對策研究[D].曲阜師范大學(xué),2011.

G807.02

A

2095-2813(2015)08(c)-0167-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.24.167