以資源整合為抓手推動高中體育教學工作

商則杰

(江蘇省徐州市睢寧縣凌城中學 江蘇徐州 221233)

以資源整合為抓手推動高中體育教學工作

商則杰

(江蘇省徐州市睢寧縣凌城中學 江蘇徐州 221233)

高中體育教學中,大量的教學資源應當得到整合,形成推動教學開展的合力,教師要充分研究高中生身心發展實際,將鄉土教育資源整合起來,在教學中運用游戲化模式調動興趣,開展心理健康與生活習慣等方面的教育,提高學生自我防護能力,組織開展一系列課外活動,推動體育教學工作順利開展。

高中體育 資源整合 教學研究

高中體育教學除了要緊扣教材之外,還要充分整合資源,將課里外有利于教學工作開展的資源整合和運用起來,對教學工作產生強大的推動,為高中生成長服務。筆者在多年的高中體育教學中積累了豐富的經驗,該文將作簡要論述。

1 整合鄉土體育資源推動教學工作

縱觀歷史發展的長河,每一個地區在發展進程中都留下了許多傳統瑰寶,有美術的,有音樂的,也有體育的,這些鄉土資源在發展中有些已經遺失殆盡,需要進行搶救性保護,將鄉土體育資源與教學工作結合起來,能夠實現保護與開發相利用的目標。筆者充分重視了鄉土體育資源的開發利用,將這一方面資源與體育教學結合起來,作為體育教學內容的重要補充,不斷拓展體育教學空間,使其更好地服務于體育教學工作。本地區的秧歌舞方面具有悠久的傳統,從以前民間慶祝豐收的一個儀式,到現在強身健體的一項運動,雖然秧歌舞的形式和地點都發生了轉變,但是其作為鄉土體育的一項特色沒有發生變化,本地區的秧歌隊經常參加上級的一些慶祝活動,受到了熱烈歡迎。筆者在教學中將秧歌舞納入到體育教學范疇,向學生講述秧歌舞的來源,分解講解秧歌舞的動作,和學生一起感受秧歌舞的節奏,在體育訓練中將秧歌舞作為舒緩身心的慢動作舞蹈來進行,激烈的運動之后來上一段輕動作的秧歌舞,能夠讓學生達到舒緩身心進入正常狀態的效果,避免體育教學對下一節課的影響。在筆者的指導下,學生還利用課余時間進行了秧歌舞排練,成為了班級文娛活動的保留節目,在學校舉辦的大型慶祝活動中還有機會上臺展示,為學生搭建了良好的平臺,彰顯了特色體育教學的魅力。將鄉土體育資源納入到高中體育教學活動之中,要充分結合本地區的發展實際,有些地方在乒乓球運動上發展悠久,一些地區籃球運動具有較好的群眾基礎,教師在具體教學工作中要靈活應對,將相同的體育資源和日常教學有效融合,既要滿足學生成長需求,又要激發學生學習興趣,充分彰顯體育學科的保障功能。

2 整合游戲競賽資源推動教學工作

部分高中體育教師在思想上認識上有誤區,那位游戲競賽活動是小學生的玩意,完全不適合高中生運用。這種理念非常片面,游戲活動對于任何階段的學生而言都具有積極的意義,只要運用得當,可以讓學生在體育學習都興趣盎然,對推動教學工作的深入開展意義重大,無論哪一個階段的體育教學都需要游戲活動的參與,只不過游戲的內容與方式要與時俱進。競賽活動可以發揮以賽促學的作用,通過競賽方式讓每一位學生充滿了競爭欲望,個體參加競賽或者集體參加競賽,都會積極爭取好的成績,因此教師要充分整合游戲以及精彩資源推動教學工作。在游戲資源方面,教師不能滿足于有一些游戲進行教學氛圍的調節,更重要的是對教學訓練內容進行改造,讓體育教學形式不再枯燥,特別是采取游戲形式出現可以給枯燥的課堂帶來生機活力,學生的學習與訓練也會更感興趣。例如籃球運球訓練,長時間枯燥的訓練能夠引起學生的抵觸情緒,但是將這樣的訓練轉變為游戲形式,要求學生分小組進去50 m往返運球小游戲,或者50米蛇形運球游戲,效果就會截然相反,一直到下課許多學生還覺得意猶未盡,和枯燥乏味的訓練不可同日而語,這樣的游戲化改造較好地激發了學生的學習興趣,讓體育教學充滿魅力。競賽活動的運用也非常有技巧,教師在開展教學之后可以巧妙運用競賽調動學生訓練興趣,利用競爭氛圍促進學生訓練動力。為了取得好的成績,學生在訓練的過程中將會表現得更加刻苦。在高中體育教學中運用游戲和競賽模式,改造了教學內容,優化了教學模式,趣味性教學資源得到了充分的運用和發揮。

3 整合自衛防護資源推動教學工作

眾所周知,當前部分地區社會治安形勢持續惡化,特別是校園周圍不良勢力和不良人員較多,已經威脅到學生的學習環境,甚至對學生的人身安全產生的不利影響,今年以來報道的多起案例對人們敲響了警鐘,高中生要強化自我保護意識和能力的培養,特別是在部分地區治安形勢比較惡化的情況下,提高學生自我防護能力勢在必行。許多地區的學校都強化了這方面的研究,教給學生一些防身的技巧,強化一些自我保護知識,這些都是有利于學生成長的方面。體育教學可以和這些內容的滲透結合起來,筆者充分借鑒其他教師的成功經驗,選取了自我保護的一些基本動作對學生進行傳授,如歹徒從背后抱住你是如何對其進行致命還擊,可以彎腰使其雙腳離開地面,然后用雙手抱住其小腿向背后倒去,這樣的簡單還擊技巧可以給襲擊者以沉重的打擊。筆者在教學中強化了對學生的這些動作訓練,在室內課教學中運用教學課件進行慢動作演示,在防護條件到位的情況下,要求學生進行實地對抗訓練,模仿各種環境進行對抗,在更加接近實戰情況的背景下提高了學生的技能技巧掌握水平。除此之外,筆者還向學生介紹了自我保護的一些小常識,如夜深了不要一個人走路,不要在偏僻的地區出現,乘坐交通工具時不要乘坐黑車,不要隨便接受陌生人的搭訕等等,讓學生提高自我保護意識和能力。在這樣的補充教學之后,許多學生深有感觸學到了動作學到了知識,對體育學科的興趣更加濃厚了。

4 整合健康教育資源推動教學工作

健康教育在全社會都得到了廣泛關注,大家都在追求生活質量,健康知識的普及是其中非常重要的環節,應當得到重視。走進高中校園可以看到許多小胖墩,這并不是生活條件富足的標志,相反,而是不健康生活方式的顯著體現,還有許多學生眼睛近視,甚至度數還很高,這些方面都表明開展健康教育迫在眉睫。筆者在教學工作中滲透了健康教育,首先向學生介紹了健康飲食方面的知識,要求那些小胖墩介紹一下一日三餐的組成情況,可以發現高脂肪高熱量高膽固醇的食物是他們每天的必選,所以造成了能量過剩形成的小胖子,從他們的不合理飲食引導其他學生要重視科學飲食,向學生介紹了一日三餐應當攝入的能量,以及能夠達到能量標準的食物搭配,糾正學生吃的肉越多越好的錯誤理念。許多學生在學習中深有感觸,原來自己十幾年來所堅持的飲食習慣并不科學,從而認真反思自己的飲食習慣并進行了糾正。另外,筆者還進行了健康生活習慣方面的知識傳授,如應當早睡早起,一天中哪些器官分別在什么時間應該進行休息,在學習過程中如何保護視力,涉及到生活各方面的習慣和學生的健康息息相關,強化這些健康知識教育能夠提高學生健康生活的理念。在對學生進行健康教育的同時,鼓勵學生向自己的家庭成員以及親朋好友進行同步宣傳,讓健康飲食健康生活的習慣為更多人所知,體現發散效應。

5 整合課外活動資源推動教學工作

體育教師要重視立體教學理念的學習,特別是要對課堂教學進行拓展延伸,把課外的活動資源充分運用起來,促進教學成效提升。首先,教師要充分整合課外活動資源,根據學生的興趣愛好組建一系列運動組織,無論是足球隊、籃球隊還是乒乓球隊,都要著眼于滿足學生的興趣,對學生起到強身健體的作用。其次,就是要強化特長學生的培養,特別是對于一些稟賦較高的學生,他們完全有專業技能的基礎體質,教師要充分創造條件讓他們進行專門訓練,應當制定因材施教的訓練計劃,動作協調好訓練時間,讓學生在學好文化課程的同時得到專業培養。在當前新課改背景下開展高中體育教學工作,廣大教師要充分重視教學資源的整合,與教學環節實現完美融合,保障學生身心健康成長。

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G807.01

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:2095-2813(2015)10(b)-0115-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.29.115