2014年巴西世界杯足球賽進球特征分析①

洪海峰

(遼寧師范大學(xué)體育學(xué)院 遼寧大連 116029)

2014年巴西世界杯足球賽進球特征分析①

洪海峰

(遼寧師范大學(xué)體育學(xué)院 遼寧大連 116029)

論文采用錄像分析法和文獻資料法,對2014年巴西世界杯足球賽全部64場比賽的171個進球進行了分析。研究結(jié)果:該屆杯賽總進球數(shù)明顯高于前幾屆,下半場比賽進球數(shù)多于上半場,比賽的60～90 min是全場比賽進球高峰;進球方式以腳射為主,其中腳射進球133個,占總進球數(shù)的87.8%;取得進球的射門區(qū)域主要集中在罰球區(qū)內(nèi),79.6%的進球發(fā)生在罰球區(qū)內(nèi);球門下部是主要進球區(qū)域,尤其從球門左下角和右下角兩區(qū)域進球率最高。

巴西世界杯 足球賽 進球 特征分析

足球比賽的根本目的是獲得勝利,而取勝的實現(xiàn)依賴于掙得控球權(quán)并進球,創(chuàng)造并把握射門機會是球隊獲取勝利的唯一途徑[1]。由各大洲頂級國家足球隊參加的世界杯決賽,是足球運動最高水平的競技大賽,各隊在比賽中從組織發(fā)動進攻到進球這一推進過程所運用的多種進攻技、戰(zhàn)術(shù)手段,客觀反映出高水平隊的進攻進球普遍規(guī)律[2]。為了探究高水平球隊的進攻技、戰(zhàn)術(shù)特點和規(guī)律,文章從進球射門方式、進球時間、射門區(qū)域等方面對2014年巴西世界杯足球賽決賽階段的全部171個進球進行了統(tǒng)計分析,探究進球規(guī)律,認識這些特點及規(guī)律,將其應(yīng)用到訓(xùn)練中,對提高各級球隊的競技水平具有重要作用。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

該文以德國、阿根廷、荷蘭等參加2014年巴西世界杯足球賽(以下稱“巴西世界杯賽”)決賽階段的32支球隊為研究對象,對全部64場比賽的171個進球進行研究分析。

1.2 研究方法

該文通過運用數(shù)理統(tǒng)計方法對數(shù)據(jù)進行處理分析。

1.3 有關(guān)指標概念界定與場地、球門區(qū)域劃分

搶點腳射進球:指運動員不經(jīng)停球、運球,立即搶先觸球腳射進球。[3]

調(diào)整腳射進球:指運動員就地經(jīng)身體合理部位對來球進行調(diào)整停控后,立即起腳射門進球。[3]

運突射門進球:指運動員得球后經(jīng)過運球假動作突破防守隊員后起腳射門進球。[3]

烏龍球:如果進攻隊員射出的球已經(jīng)偏離球門方向,那么如果防守隊員碰到皮球折射入網(wǎng),就要界定為“烏龍球”。[4]

中路進攻進球:指進球前在2區(qū)、3區(qū)、6區(qū)、7區(qū)及延至中線所組成的區(qū)域中進行進攻射門進球。[3]

邊路進攻進球:指進球前在1區(qū)、5區(qū)和4區(qū)、8區(qū)分別延至中線所組成的區(qū)域中進行進攻射門進球。[3]

圖1 進攻區(qū)域示意圖

場地主要區(qū)域劃分見圖1,球門區(qū)域劃分見圖2。

2 結(jié)果與分析

2.1 進球方式特征

該屆杯賽中各支球隊在進攻端均表現(xiàn)出很強實力,涌現(xiàn)出大量優(yōu)秀攻擊手,進攻、進球方式靈活多變。進球方式依舊是以腳射為主,頭球得分次之。

近幾年來足球比賽中時間和空間的爭奪越來越激烈,進球得分難度增加,本屆杯賽中各支球隊展示出多種多樣的進攻得分手段,在運動戰(zhàn)中通過各種配合取得進球是主要得分方式。

由表1顯示,2014年世界杯足球賽決賽階段全部171個進球中,搶點腳射進球60個,占總進球數(shù)的35.1%,調(diào)整腳射進球和運突射門進球分別占21.1%和12.9%,頭球進球33個,占總進球數(shù)的19.3%。運動戰(zhàn)進球中由邊路發(fā)展而來的進球最多,其中邊路傳中進球28個,占總進球數(shù)的16.4%

表1 2014年世界杯足球賽決賽階段進球方式統(tǒng)計表

由表2可知,腳射進球為主要得分方式,其中搶點腳射進球最多。現(xiàn)代足球比賽中隊員可利用的時間空間越來越小,隊員沒有更多的時間去調(diào)整,要想破門得分必須在最短的時間內(nèi)完成射門動作,搶點直接腳射成為破門得分的重要方式。[4]運動戰(zhàn)過程中邊路進攻成為主要得分方式,同時頭球進球也是本屆杯賽各隊主要得分手段,占總進球數(shù)的19.3%,隊員憑借身高優(yōu)勢和出色的頭球技術(shù)創(chuàng)造空中優(yōu)勢,進攻方式更多樣化、立體化,符合現(xiàn)代足球的發(fā)展趨勢。在足球比賽中,他是一個時空轉(zhuǎn)換非常快的運動,一時間可能是防守隊員,可能一瞬間就變成了防守隊員,這就更加需要球員在場上具有審時度勢的能力,把剛?cè)岵纳溟T技巧運用得淋漓盡致。[5]

2.2 進球時間特征

在全部64場比賽中,共完成171個進球,其中常規(guī)比賽時間上半場進球62個,占總進球數(shù)36.2%,下半場進球86個,占總進球數(shù)50.3%; 60～75 min時間段進球最多,共進球32個,占總進球數(shù)18.7%。

下半場進球數(shù)量明顯多于上半場,并且60～75 min和75～90 min時間段進球數(shù)量明顯高于其他時間段,在每場比賽的這30 min時間內(nèi),總進球數(shù)達到62個,占總進球數(shù)36.3%。現(xiàn)代足球比賽的發(fā)展趨勢是,下半場各時間段進球數(shù)呈逐步遞增狀態(tài),表明隨著比賽進程發(fā)展,各隊在熟悉對手的戰(zhàn)術(shù)打法,加上教練員有針對性的戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo),導(dǎo)致下半場各時段進球數(shù)量增加,尤其在最后30 min,都想有效抓住反擊機會追趕比分或者擴大戰(zhàn)果,出現(xiàn)全場進球高潮。

2.3 進球球員位置特征

除去烏龍球外,所有進球都有前鋒、前衛(wèi)和后為隊員完成,守門員未取得進球,該屆杯賽各位置球員進球數(shù)均有明顯提高。

前鋒隊員完成了75個進球,占全部進球的43.9%,比例上較2010世界杯有所下降;其次前衛(wèi)隊員完成了74個進球,占進球總數(shù)的43.3%;后衛(wèi)隊員進球較少,占總進球數(shù)的9.9%,前衛(wèi)和后衛(wèi)隊員進球比例較2010世界杯均有所提高。

該屆杯賽中前鋒隊員仍是主要得分手,前衛(wèi)隊員在進攻端的重要性顯而易見,前衛(wèi)隊員共完成74個進球,同時前位隊員還要通過跑動和準確的傳球為前鋒隊員創(chuàng)造得分機會,球隊需要更多的攻守俱佳的全能型前衛(wèi)隊員逐漸成為現(xiàn)階段足球的發(fā)展趨勢;同時后衛(wèi)隊員完成了17個進球,鑒于后衛(wèi)隊員在場上的活動區(qū)域和職責,17個進球足夠說明現(xiàn)在足球的后衛(wèi)隊員在球隊進攻尤其是獲得定位球時需要具備較強的得分能力。

2.4 進球的場地主要區(qū)域特征

將比賽場地按照圖1所示劃分,在各個區(qū)域射門進球數(shù)各不相同,距離球門近的區(qū)域進球率明顯高于距離球門遠的區(qū)域,球門正面區(qū)域進球率明顯高于側(cè)方區(qū)域。

各隊進球大多發(fā)生在罰球區(qū)內(nèi),在罰球區(qū)內(nèi)射門進球共136個,占全部進球79.6%,由于距離遠、角度小等原因1區(qū)、說明罰球區(qū)內(nèi)是發(fā)生進球最多的區(qū)域,并且進一步體現(xiàn)了現(xiàn)代足球防守體系越來越完整,很少給對手輕松完成遠射的機會。同時由于角度小、距離遠等原因進攻隊員很少會選擇在罰球區(qū)外靠近邊線的位置射門。

3 結(jié)論

(1)2014年世界杯足球賽決賽階段,各隊大打攻勢足球,在進攻端的表現(xiàn)較前幾屆比賽更加積極主動,共完成171個進球,場均進球2.67個,在時間和空間爭奪非常激烈的情況下,進球數(shù)量較前幾屆有顯著提高。

(2)2014年世界杯足球賽決賽階段,進球方式以腳射進球為主,其中搶點直接腳射是最高效、最具威脅的射門得分方式;頭球進球同樣是重要得分方式,頭球技術(shù)的使用是構(gòu)成現(xiàn)代足球比賽立體型技、戰(zhàn)術(shù)進攻發(fā)展的重要因素;由于各隊在防守上多采用高位逼搶的方式,并且防守戰(zhàn)術(shù)非常高效、實用,該屆杯賽各隊在對方罰球區(qū)附近獲得任意球機會較少,導(dǎo)致任意球直接得分很少。

[1]王建明,張向陽.2008年歐洲杯足球賽決賽階段各隊進攻進球特征研究[J].中國體育科技,2009,45(1):67-70.

[2]邵俊赫.足球射門技術(shù)的邏輯思考[J].當代體育科技,2013,3 (11):158-160.

[3]張慶春,李建立,劉文娟.現(xiàn)代足球比賽的戰(zhàn)術(shù)特征及其發(fā)展趨勢[J].成都體育學(xué)院學(xué)報,2006,32(2):95-104.

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:2095-2813(2015)10(b)-0235-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.29.235

洪海峰(1990—),男,遼寧本溪人,遼寧師范大學(xué)在讀研究生研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。