游戲法在籃球教學(xué)訓(xùn)練中的應(yīng)用分析

杜娟 劉志平

(太原科技大學(xué) 山西太原 030024)

游戲法在籃球教學(xué)訓(xùn)練中的應(yīng)用分析

杜娟 劉志平

(太原科技大學(xué) 山西太原 030024)

該文首先對游戲法在籃球教學(xué)訓(xùn)練中運用的價值進(jìn)行了詳細(xì)分析,分析得出,運用游戲法有助于提高籃球教學(xué)訓(xùn)練的趣味性以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性;有助于學(xué)生對籃球基本動作的掌握;有利于對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),提高學(xué)生的自我表現(xiàn)欲;同時還具有較好的準(zhǔn)備作用以及引導(dǎo)作用。其次對籃球教學(xué)與訓(xùn)練中體育游戲內(nèi)容的選擇進(jìn)行了詳細(xì)分析,詳細(xì)分析了在籃球教學(xué)的準(zhǔn)備部分、基本部分以及結(jié)束部分分別如何科學(xué)合理地選擇體育游戲。最后對游戲法在籃球教學(xué)與訓(xùn)練中運用的原則進(jìn)行了詳細(xì)分析,要做到以技術(shù)性為主線、以趣味性為動力;公平公正、獎罰分明;要堅持安全第一、避免運動損傷的產(chǎn)生;要科學(xué)合理地制定運動量以及運動強度。

游戲法 籃球教學(xué) 籃球訓(xùn)練 體育游戲 應(yīng)用

體育游戲自身便具有形式上的多樣性、內(nèi)容上的豐富性以及極強娛樂性的特點。通過體育游戲能夠較好地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力以及自我表現(xiàn)能力;對于提高學(xué)生的協(xié)調(diào)素質(zhì)、靈敏素質(zhì)、耐力素質(zhì)以及反應(yīng)能力等多個方面也具有重要作用。體育游戲,由于健身效果突出、趣味性較強并且易于開展,現(xiàn)如今也越來越受到體育教師的青睞,并且不斷運用于教學(xué)實踐當(dāng)中。當(dāng)前,游戲法也已經(jīng)被廣泛地運用于籃球教學(xué)訓(xùn)練當(dāng)中。籃球運動其技術(shù)性較高,學(xué)生要想掌握某一技術(shù)動作,必須有針對性地對其進(jìn)行反復(fù)多次的練習(xí),這種反復(fù)練習(xí)的方式必然會讓學(xué)生感覺枯燥乏味,使得學(xué)生對籃球的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性下降。體育游戲都具有一定的情景、內(nèi)容、規(guī)則等。通過有針對性地將體育游戲運用到籃球教學(xué)訓(xùn)練當(dāng)中去,能夠使得簡單、枯燥、乏味的技術(shù)練習(xí)以游戲的方式呈現(xiàn)出來,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及訓(xùn)練積極性,提高教學(xué)訓(xùn)練效果。

1 游戲法在籃球教學(xué)訓(xùn)練中運用的價值分析

1.1 提高籃球教學(xué)訓(xùn)練的趣味性以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性

體育游戲具有的趣味性符合學(xué)生身心特點的要求。在籃球動作技術(shù)的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,將體育游戲作為一種教學(xué)載體,將籃球技術(shù)技能的學(xué)習(xí)融入到游戲當(dāng)中,能夠起到事半功倍的作用,能夠較好地避免由于單調(diào)重復(fù)練習(xí)而使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣減弱的現(xiàn)象。通過體育游戲自身所具有的趣味性,還能夠較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生能夠產(chǎn)生積極的情感體驗,使其能夠積極投入到籃球的訓(xùn)練學(xué)習(xí)當(dāng)中;體育游戲所具有的娛樂性還能夠使學(xué)生心情愉悅,從而能夠有效減少學(xué)生在學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中負(fù)面情緒的產(chǎn)生。與此同時,滲透于游戲當(dāng)中的一些籃球技術(shù)動作以及籃球規(guī)則,還能夠加深學(xué)生對于籃球基本知識以及規(guī)則的掌握。通過游戲還能夠營造出一個輕松愉悅的教學(xué)氛圍,有助于良好師生關(guān)系以及學(xué)生與學(xué)生關(guān)系的培養(yǎng),從而有效提高教學(xué)訓(xùn)練效果。

1.2 有助于學(xué)生對籃球基本動作的掌握

體育游戲雖然對學(xué)生具有較強的吸引力以及感染力,能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但是在籃球教學(xué)與訓(xùn)練當(dāng)中運用體育游戲的原則也必須要做到具有一定的針對性,必須明確體育游戲是要為教學(xué)與訓(xùn)練服務(wù)的,因而,必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有針對性地選擇或者創(chuàng)編游戲。在創(chuàng)編游戲的時候,必須要結(jié)合籃球動作技術(shù)以及籃球相關(guān)規(guī)則來制定出游戲方法以及游戲規(guī)則,這樣學(xué)生不但能夠“玩”到了,而且也能夠確保教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)的順利完成。

1.3 有利于對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),提高學(xué)生的自我表現(xiàn)欲

任何一個體育游戲都具有一定的變通性。在籃球教學(xué)與訓(xùn)練當(dāng)中,籃球教師必須為學(xué)生營造出一個和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍,這樣才能夠確保學(xué)生的創(chuàng)新能力得到最好地發(fā)揮。除此之外,在籃球教學(xué)與訓(xùn)練當(dāng)中,讓籃球技術(shù)與體育游戲相結(jié)合,能夠使得體育游戲的結(jié)構(gòu)更具有多樣性,這同樣有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在運用游戲法進(jìn)行教學(xué)與訓(xùn)練的過程中,教師也應(yīng)該給予學(xué)生一定的自由發(fā)揮空間,恰當(dāng)?shù)刈兺ㄓ螒蛞?guī)則,幫助學(xué)生自我表現(xiàn)欲望的實現(xiàn)。當(dāng)然,籃球教師還必須時刻把握好游戲的技術(shù)技能方向,即使進(jìn)行一定的改變,也不能讓其脫離了教學(xué)訓(xùn)練的技術(shù)內(nèi)容。

1.4 體育游戲在籃球教學(xué)訓(xùn)練中的準(zhǔn)備作用以及引導(dǎo)作用

通過實踐發(fā)現(xiàn),在籃球教學(xué)與訓(xùn)練的準(zhǔn)備階段適當(dāng)?shù)剡\用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),有助于準(zhǔn)備活動較好地開展,能夠使準(zhǔn)備活動較好地起到伸展關(guān)節(jié)、拉伸韌帶的作用。對于增強學(xué)生各器官系統(tǒng)的活動能力,克服學(xué)生身體機能的惰性,讓學(xué)生的身體機能較快較好地進(jìn)入工作狀態(tài)具有重要作用。但是必須注意的是,要使體育游戲內(nèi)容與籃球教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng),遵循針對性這一原則才能夠使其誘導(dǎo)輔助的效果充分發(fā)揮出來。

2 籃球教學(xué)與訓(xùn)練中體育游戲內(nèi)容的選擇分析

科學(xué)運用游戲法進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練,其中對游戲內(nèi)容的選擇上是十分重要的。青少年學(xué)生的籃球教學(xué)與訓(xùn)練當(dāng)中,應(yīng)該選擇一些有助于幫助學(xué)生籃球基本技術(shù)動作掌握的游戲。選擇并且安排一些適當(dāng)?shù)捏w育游戲,不僅僅是為了豐富教學(xué)內(nèi)容,更不可喧賓奪主,取代教學(xué)與訓(xùn)練內(nèi)容。通常在籃球教學(xué)或訓(xùn)練的準(zhǔn)備部分,應(yīng)該選擇一些能夠較好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、使得學(xué)生注意力能夠集中同時又有助于學(xué)生身體各關(guān)節(jié)器官活動的游戲,在游戲的過程中,必須把握好游戲的運動量以及運動時間,以達(dá)到初步熱身效果為宜。在籃球教學(xué)或訓(xùn)練的基本部分,可有針對性地選擇一些有助于掌握并且提高新學(xué)技術(shù)動作的游戲內(nèi)容。選擇配合教學(xué)與訓(xùn)練內(nèi)容的游戲作為輔助練習(xí)方式的,例如“單手胯下運球比賽”“胯下8字運球比賽”等;選擇能夠較快、較好地完成教學(xué)任務(wù)的,且具有一定的轉(zhuǎn)移性以及誘導(dǎo)性的游戲,例如“三人移動傳接球”;選擇一些能夠使學(xué)生的大腦皮層興奮點達(dá)到最高,幫助學(xué)生的注意力高度集中的,可選擇“口令相反動作”游戲。在籃球教學(xué)或訓(xùn)練的結(jié)束部分,所選擇的體育游戲主要是為了幫助學(xué)生放松下來,則可適當(dāng)?shù)剡x擇一些運動量較小且動作輕緩的游戲,以幫助學(xué)生消除疲勞。

3 游戲法在籃球教學(xué)與訓(xùn)練中運用的原則分析

3.1 以技術(shù)性為主線、以趣味性為動力

在運用游戲法進(jìn)行籃球教學(xué)與訓(xùn)練時,必須始終銘記體育游戲它是為籃球教學(xué)訓(xùn)練而服務(wù)的,因而,在提高學(xué)生技術(shù)技能的教學(xué)當(dāng)中,必須保證體育游戲也具有一定的技術(shù)性;體育游戲的規(guī)則也必須要能夠依照籃球運動的規(guī)則有針對性地進(jìn)行制定,讓學(xué)生能夠?qū)@球規(guī)則有個深刻的了解;與些同時,還必須通過游戲來對學(xué)生進(jìn)行思想品德教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神、良好的競爭意識、勇于拼搏的品質(zhì)等。并且在體育游戲的目的、組織方法、比賽規(guī)則、獎罰制度等多個方面的制定上都必須以青少年學(xué)生的身心特點為標(biāo)準(zhǔn)。總而言之,在體育游戲的選擇上,必須考慮到以下兩點：首先要將體育游戲的技術(shù)性作為游戲內(nèi)容選擇的主線;其次要將游戲的趣味性作為推動學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的內(nèi)在動力。

3.2 公平公正、獎罰分明

在運用游戲法進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練時,教師既是教練員、裁判員,同時也是體育游戲的組織者、引導(dǎo)者以及評判者。體育游戲都具有一定的游戲規(guī)則,因而其評判也是游戲的重要組織部分,通常游戲勝負(fù)的評判都是以完成任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量以及完成速度作為評判標(biāo)準(zhǔn)的。教師在對游戲的勝負(fù)得失進(jìn)行評判的時候,必須要根據(jù)籃球規(guī)則來制定相應(yīng)的游戲規(guī)則,再根據(jù)游戲規(guī)則來實事求是地做到公平公正的評判,評判是否做到公平公正,對于學(xué)生積極性的發(fā)揮、自信心的培養(yǎng)以及教師自身威信的樹立都具有重要作用。當(dāng)然也選擇學(xué)生來作為游戲的裁判員,由此來培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力。

3.3 堅持安全第一、避免運動損傷的產(chǎn)生

體育游戲通常都是以對抗雙方的最終勝利而結(jié)束的,體育游戲所具有的趣味性也主要來自于競爭。而競爭都會帶有相應(yīng)的安全隱患以及情緒波動。在運用游戲法進(jìn)行籃球教學(xué)訓(xùn)練的過程中,必須堅持安全第一的原則,必須要防止運動損傷的產(chǎn)生,并且避免一些由于比賽雙方因過分計較而產(chǎn)生矛盾的情況。因此,籃球教師在組織游戲的時候,必須要采取相應(yīng)的安全措施,必須要為學(xué)生講清游戲規(guī)則以及游戲注意事項,除此之外,在場地的選擇上還必須考慮其存在的安全隱患,盡最大可能減少運動損傷的產(chǎn)生。

3.4 科學(xué)合理地制定運動量以及運動強度

當(dāng)游戲的運動負(fù)荷過小的時候,便難以起到良好的運動效果;當(dāng)游戲的運動負(fù)荷過大的時候,學(xué)生又會由于承受不了,而出現(xiàn)一些運動損傷。因此,在運用游戲法進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練時,教師必須根據(jù)學(xué)生的生理特點,來科學(xué)合理地制定運動量以及運動強度,在運動時間、運動負(fù)荷、運動密度等多個方面進(jìn)行合理控制,保證效果的最優(yōu)化。

4 結(jié)語

綜上所述,將游戲法運用到籃球教學(xué)訓(xùn)練當(dāng)中,對于教學(xué)訓(xùn)練效果的提高具有重要作用。體育游戲作為一項特殊的教學(xué)訓(xùn)練手段也越來越受到了廣大師生的喜愛。作為籃球教師,必須要能夠充分考慮到學(xué)生的基本特征、學(xué)生的心理需求,考慮到體育游戲的目的以及特點,還需考慮到學(xué)校教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)條件的實際情況來科學(xué)合理地選擇或者設(shè)計游戲,從而有效地提高籃球教學(xué)訓(xùn)練效果,更快更好地達(dá)到教學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)。

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