中學體育教學中的創新理念分析①

徐雪冬

(南通市陳橋中學 江蘇南通 226013)

中學體育教學中的創新理念分析①

徐雪冬

(南通市陳橋中學 江蘇南通 226013)

目前,中國經歷了一系列改革和創新以后,我國的發展和進步在世界上都是有目共睹的。而未來發展的不竭動力還取決于現在青少年的教育問題,雖然在教育改革后的今天,我國的教育事業取得了很多的進步和發展,但是還存在很多的問題和需要彌補的地方。所以,筆者在該文將主要針對中學體育教學中的創新理念進行分析和研究,希望能為中學體育教學中的創新理念的研究發展做出一些貢獻和益處。

中學體育 教學 創新理念 分析

隨著時代的發展和進步,我國的教育事業取得了突飛猛進的進步和發展,尤其是在素質教育改革后,我國的教育事業取得了更大的發展和突破。但是,事物都具有兩面性,在不斷發展的時候,我國的教育事業也存在一些問題和需要彌補的地方。所以,在該文,筆者根據自己的實踐經驗和教訓,認為中學體育教學中的創新理念進行分析和研究,希望該文的一些研究成果能對中學體育教學中的創新理念的研究和分析有所幫助和促進。

1 傳統中學體育教學中存在的問題

體育教學是教育教學之中非常重要的一環,在以往的教學之中體育教學受到傳統教學的影響,一直不受到教師和學生們的重視。這樣的教育體質并不利于學校和教學事業的發展和進步。筆者根據以往的調查和研究,認為教學上還存在很多的問題和需要彌補的地方,以下是筆者根據自己經驗總結出來的問題。

第一,就校方而言。在教學的過程中,更多的是在重視自己學校的升學率和發展前景,所以很少對學校的體育課程有所關注。在教學的時候,學校和教師更多的關注的是語、數、外、政、史、地、物、理、化等課程的學習。而體育,一向作為學校教育的弱勢方面,不受重視。學生們沒有得到應有的體育教育,無論是在人力還是物力還是財力等方面,都沒有得到學校應該有的標準。

第二,就學生而言。在教學的時候,學生們在學習的時候主觀的認為體育并不是很重要的學習科目。因為,學生們從小受到傳統教育的時候,認為體育學習沒什么幫助。所以,在學習的時候也是很缺乏學習的積極性和興趣,學習效率也十分的低。而且,體育是幫助人們不斷堅強意志的重要工具,在鍛煉的時候是很辛苦的。現在的學生多為獨生家庭子女,是溫室里的花朵,大多不愿意吃苦,所以,在體育教學的時候,很不愿意去學習。

第三,從體育教師自身而言。教學的時候,學生是一個很重要的因素,但與此同時,我們也應該看到教師也是非常重要的。在教學這個環境里,教師們不僅是組織者也是促進者的重要成員。在傳統教育里面,學校的教師一般都是很重視學生的知識能力積累,但并不關注實踐經驗的積累。這種有所偏頗的學習和教學態度是有問題的,對于學生的未來發展和進步阻礙是非常大的。

2 新形勢下中學體育教師的教學理念的創新

《新課程標準》在實施以后,雖然素質教育已經在不斷的實施之中,但是在教學的時候,素質教育并沒有完全的取代以往盛極一時的傳統教育。所以,目前,我們的教育還有必要更多的收到轉變和更新,以往的傳統模式還有必要進一步轉變。

2.1 創造自身終身學習的理念

很多的教師在教學的時候,都存在一個誤區,認為在教學的時候,主要應該教授學生們應試技能和知識,其次就是應該教授他們當堂課的一些基本技能。但是,在教學的時候,作為教師團隊的一員,我們的眼光不應該只是局限在這一隅里。

教師是文化教育的傳承者,在教學的時候,只有意識形態轉變了才能幫助學生們學到更多的知識和教育。因為,教師要想給學生們一杯水,自己就要有一桶水那么多的知識。在新形勢下,作為一名教師,我們有必要轉變自己以往的觀念,希望能在未來的歲月里,不斷的學習和認識新的事物,這樣活到老學到老才是真正的有利于教學應有的態度。只有有這樣的態度,我們才有可能幫助學生真正的學到知識,以及一些做人的態度等。

2.2 體育教學中教育理念的轉變

教育教學是一個重要的領域,在進行這項事業的時候,我們有必要慎重和小心。傳統教育里,我們的觀念意志一直存在問題,所以,在教學的時候,沒有得到應該收到的教育成果和效率。在這樣的大背景下,我們應該再次認真的了解自我,從實際出發,轉變自己的教學態度,來實現體育教育的新轉變。

現代教育講究的是德、智、體、美、勞各個方面全面的發展,但是在傳統教育之中,我們并沒有收到應有的成果。因為教育在體育上做出的努力并不夠,思維方式也很有問題。

首先,從教學意識上來說。現代教育在教學的時候應該培養的是一些優秀的學生,這些學生應該具有積極的心態、健康的身體等等。為了有好的身體,我們就應該更加重視學校的體育教育。同時,利用體育教學來幫助學生鍛煉自己的意志,這樣的堅強的品質和觀念,對于未來學生們學習是很有好處的,以及他們將來走上了社會,也是會有很多的幫助的。

其次,就教學方法來說。現代教育有必要幫助學生們更好的學習體育。所以,可以采取的最好辦法就是幫助學生們提升。筆者根據多年的實踐和經驗,認為主要應該根據以下幾點辦法來實現。

(1)將競爭教育放入教學任務之中。我們在教學的時候,因為學生沒有積極性而無法調動他們學習的效率,但是如果能把競爭意識加入其中,就有利于學生們的體育學習。例如,在教授學生們學習排球的時候,可以先把一些基本的打排球的方法交給學生們,然后再將學生們分為幾組,大家相互競爭比賽。在教學的時候,我們可以幫助學生們更好的接收教學內容,從我們的比賽之中,發現一些問題集中糾正。

(2)將小組教學融入到教育教學之中。在教學的時候,教師可以把學生們按照體育能力的強弱不同,合理的分為幾組。在學習的時候,底子比較好的學生們可以幫助其他一些比較差的學生們學習知識。與此同時,學生們在學習的時候,還應該根據自己的組來積分,在學習的時候,哪一組學生學習的好,就多記上一分。

最后,就教育教學的宗旨而言。在教學的時候,我們可以發現,以往的傳統教學的宗旨存在問題。現在,我們為了轉變傳統教學,就必須轉變教育教學的宗旨。我們不應以學生的升學率為教育教學的目的,而是應該從更長遠的角度出發,幫助學生們更好的學習。學校的教育教學應該是幫助學生們長久的學習和終身教育,而不是為了學校的升學率。體育是一種能夠幫助學生們強健身體,以及幫助他們未來更好的走上社會的一道利器,這個利器就是一種頑強的意志。

在教學宗旨這一點上,我們有必要轉變我們以往的教學宗旨。促進未來學習和發展。這些學習的宗旨是幫助教育教學的一個重要的明燈,在教學的時候,如果出現目標不明確或者是教育措施出現不當的時候,我們就應該牢牢地記住這些宗旨,促進教育教學的進一步發展和飛躍。

3 結語

教育教學是未來學校事業和教育事業發展的一個重要的手段,我們國家未來的發展需要更多的人才,人才就來源于教育。所以,我們應該做到如下幾點：創造自身終身學習的理念;體育教學中教育理念的轉變;將競爭教育放入教學任務之中;將小組教學融入到教育教學之中。

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G807.02

：A

：2095-2813(2015)05(b)-0051-02

徐雪冬(1976,12—),男,江蘇南通,大學本科,中學一級,研究方向：中學體育教學。