陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和可持續(xù)發(fā)展①

邢振超　田玉多(銅仁學(xué)院體育系　貴州銅仁　554300)

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值和可持續(xù)發(fā)展①

邢振超田玉多
(銅仁學(xué)院體育系貴州銅仁554300)

陽(yáng)光體育體育的提出是對(duì)中小學(xué)體育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展提供了新的道路,該文就目前的中小學(xué)開(kāi)展陽(yáng)光體育的價(jià)值進(jìn)行了探討,對(duì)其未來(lái)的發(fā)展進(jìn)行了討論,希望能夠?yàn)殛?yáng)光體育的正常開(kāi)展和推廣提供參考和幫助。

陽(yáng)光體育價(jià)值可持續(xù)發(fā)展探討

1　陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始

2006年12月20日,教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央下發(fā)5關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知,通知決定,從2007年開(kāi)始,結(jié)合國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施,在全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中廣泛、深入地開(kāi)展、全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),提出各級(jí)教育行政部門(mén)、體育行政部門(mén)、共青團(tuán)組織和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要把開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)作為全面推給素質(zhì)教育的重要突破口和主要工作方面,作為加強(qiáng)學(xué)校體育工作,提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平的主要舉措,認(rèn)真組織實(shí)施。要在全國(guó)大、中、小學(xué)中掀起陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的熱潮,形成全員參與的群眾性體育鍛煉的良好風(fēng)氣。2006年12月23日,以貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力加強(qiáng)學(xué)校體育工作,切實(shí)提高青少年健康素質(zhì)為目的的全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議在北京隆重召開(kāi)。會(huì)上國(guó)務(wù)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議并宣布啟動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。

2　陽(yáng)光體育運(yùn)行開(kāi)展的目的

通過(guò)陽(yáng)光教育希望能夠在3年內(nèi)讓超過(guò)85%的學(xué)校都實(shí)施國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),有超過(guò)85%的學(xué)生每天都能夠只是參與體育鍛煉1h。讓全國(guó)學(xué)生的體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)都能夠達(dá)到合格。通過(guò)陽(yáng)光體育來(lái)讓學(xué)生掌握至少兩項(xiàng)體育鍛煉方法,無(wú)論是學(xué)校還是社會(huì)都能夠形成較好的體育鍛煉風(fēng)氣,實(shí)現(xiàn)全民體育鍛煉的目標(biāo),改善青少年的體育意識(shí)和觀念,讓他們能夠接觸體育、接觸陽(yáng)光。接觸自然,積極主動(dòng)的參與鍛煉,培養(yǎng)興趣和愛(ài)好,提升全國(guó)人民的健康水平。

3　開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值

3.1引起全社會(huì)對(duì)青少年學(xué)生體質(zhì)健康的關(guān)心和關(guān)注

自陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我國(guó)就學(xué)校的體育工作進(jìn)行了加強(qiáng)管理,建立了聯(lián)席會(huì)議制度,形成了多部門(mén)共同管理合理的機(jī)制,校長(zhǎng)也對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)非常重視,將其作為素質(zhì)教育內(nèi)容來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)管理,對(duì)優(yōu)秀教師和三好學(xué)生的評(píng)選也融入了陽(yáng)光體育的標(biāo)準(zhǔn)。

在政府部門(mén)以及社會(huì)各界的關(guān)注和幫助下。家長(zhǎng)對(duì)于陽(yáng)光體育的了解也開(kāi)始增多,對(duì)學(xué)生的關(guān)系也比較重視,能夠改變以成績(jī)論斷學(xué)生價(jià)值的觀念,對(duì)學(xué)生全面的發(fā)展更加重視,并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)他們的轉(zhuǎn)變,和孩子一起鍛煉和運(yùn)動(dòng),整個(gè)社會(huì)都對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)引起了重視,該種氛圍正在不斷的增強(qiáng)。

3.2敦促每天一小時(shí)鍛煉的執(zhí)行

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)需要時(shí)間的保障,一些學(xué)校通過(guò)壓縮課時(shí),將其應(yīng)用于體育活動(dòng)時(shí)間,部分中小學(xué)也對(duì)家庭作業(yè)進(jìn)行了限制,以此來(lái)提升學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間,部分地方將一周的一節(jié)課節(jié)約出來(lái),用到課后體育鍛煉上,這樣學(xué)生的每天一小時(shí)鍛煉時(shí)間也得到了滿(mǎn)足。

3.3增加學(xué)生參與體育鍛煉的積極性

提供豐富的體育內(nèi)容來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,能夠主動(dòng)的參與體育鍛煉。部分學(xué)生過(guò)去因?yàn)閳?chǎng)地有限,導(dǎo)致其無(wú)法提供比較多樣化的項(xiàng)目來(lái)增加學(xué)生的新鮮感,無(wú)法調(diào)動(dòng)他們的積極性。陽(yáng)光體育的推廣后,讓師生都盡量的去想辦法改善這一狀況,將體育活動(dòng)帶入到學(xué)生的生活中;一些有條件的學(xué)校也增加了跆拳道、滑輪、攀巖等等時(shí)尚的運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生能夠參與其中,調(diào)動(dòng)積極性,增加學(xué)生的體驗(yàn)樂(lè)趣。陽(yáng)光體育鼓勵(lì)學(xué)生參與,重視參與,因此不少的學(xué)生都能夠通過(guò)陽(yáng)光體育感受到樂(lè)趣而不是壓力,能夠主動(dòng)的進(jìn)入操場(chǎng)和戶(hù)外,讓每天一小時(shí)可以形成良好的習(xí)慣。

3.4陽(yáng)光體育能夠讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到提升

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)可以讓學(xué)生的身體素質(zhì)增強(qiáng),減少血栓的負(fù)擔(dān),培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)。根據(jù)學(xué)校校長(zhǎng)反饋信息,學(xué)生在集會(huì)暈倒、病假、感冒等方面都有比較大的改善。

4　陽(yáng)光體育的可持續(xù)發(fā)展

4.1貫徹科學(xué)發(fā)展管,促進(jìn)陽(yáng)光體育可持續(xù)發(fā)展

學(xué)校體育衛(wèi)生事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展需要有完善的制度。以改革和創(chuàng)新的思路來(lái)對(duì)陽(yáng)光體育發(fā)展進(jìn)行總結(jié)分析和思考,尋找發(fā)展道路,積極的回應(yīng)群眾的需求,建立良好的體育衛(wèi)生工作制度,保障青少年學(xué)生全面健康的發(fā)展。各級(jí)教育部門(mén)加強(qiáng)宏觀調(diào)控,統(tǒng)籌規(guī)劃,將體育教育改革和教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)行整合,納入整體規(guī)劃中,對(duì)課程和教學(xué)目標(biāo)靜寧縣完善,將體育衛(wèi)生藝術(shù)教育發(fā)展的不平衡問(wèn)題解決,縮短城鄉(xiāng)和學(xué)校之間的差距。

4.2建立和完善科學(xué)、合理的人才評(píng)價(jià)機(jī)制,保障陽(yáng)光體育的可持續(xù)發(fā)展

科學(xué)、合理的人才評(píng)價(jià)機(jī)制是選用人才的基礎(chǔ),也是我們國(guó)家現(xiàn)代的重任之一,是國(guó)家從大國(guó)到強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)。因此,我們需要先對(duì)教育觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變,建立健康教育為先的思想,讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)、政府都能夠?qū)】到逃鹬匾?為培養(yǎng)身心健康青少年付出努力。還有就是,將學(xué)習(xí)體育作為素質(zhì)教育的切入點(diǎn)。學(xué)校體育和素質(zhì)教育的推動(dòng)具有不可替代的作用,也是社會(huì)對(duì)人才和教育觀念準(zhǔn)備的重要因素,所以學(xué)生應(yīng)該要把體育教育強(qiáng)化來(lái)作為素質(zhì)教育的切入點(diǎn),將學(xué)校的辦學(xué)思想進(jìn)行糾正,拋棄以往的對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系,建立完善全面的評(píng)價(jià)體系和教育工作考核方式,科學(xué)、合理的對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展急需評(píng)價(jià),不以分?jǐn)?shù)作為學(xué)生優(yōu)劣唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),不以升學(xué)率作為教學(xué)質(zhì)量唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

4.3強(qiáng)化體育衛(wèi)生工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)

地方教育部門(mén)要肩負(fù)起自身的職責(zé),將陽(yáng)光體育政策落實(shí),保障可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。校長(zhǎng)作為學(xué)校教育的首要負(fù)責(zé)人,需要將精力投入到該項(xiàng)事業(yè)中來(lái),提供有效的舉措來(lái)將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)貫徹執(zhí)行。目前,校長(zhǎng)對(duì)于陽(yáng)光體育開(kāi)展要引起重視,加大執(zhí)行力度,對(duì)工作中的不足進(jìn)行完善,校長(zhǎng)能夠認(rèn)真的落實(shí)好該項(xiàng)工作,才能夠?yàn)殛?yáng)光體育開(kāi)展提供幫助。

4.4建設(shè)優(yōu)秀的體育教師隊(duì)伍

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展需要體育教師來(lái)執(zhí)行,優(yōu)秀的體育教師能夠讓陽(yáng)光體育的開(kāi)展更加順利,保障其有效性,因此，學(xué)校和教育部門(mén)應(yīng)該提供一些鼓勵(lì)政策和措施,吸引更多優(yōu)秀的體育教師參與其中。

4.5增加投入

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不僅僅是關(guān)系到學(xué)生的身體健康和全面素質(zhì)培養(yǎng),還涉及到國(guó)家的未來(lái)和每一個(gè)家庭的幸福,和我國(guó)的人才培養(yǎng)以及資源開(kāi)發(fā)都息息相關(guān),對(duì)于社會(huì)建設(shè)和發(fā)展的影響非常大。所以,政府部門(mén)應(yīng)該加大對(duì)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的投入,增加經(jīng)費(fèi)來(lái)滿(mǎn)足學(xué)校的體育設(shè)施建設(shè),吸引優(yōu)秀體育教師加入,為各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展提供經(jīng)費(fèi)保障,為學(xué)校解決資金問(wèn)題。

4.6社會(huì)各界的幫助

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展除了教育部門(mén)和學(xué)校的重視,還需要得到社會(huì)各界的支持。推動(dòng)公共體育設(shè)施和學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)的統(tǒng)籌安排,利用各方資源為青少年提供鍛煉的環(huán)境和條件。青少年的愛(ài)好是我們進(jìn)行創(chuàng)新和建設(shè)的基礎(chǔ),因地制宜的提供富有趣味性和新穎的活動(dòng)方式,讓學(xué)校、家庭、社區(qū)可以形成有機(jī)整體,將陽(yáng)光體育不僅引入課堂,更要引入到社區(qū)和家庭中,這樣才能起到宣傳教育的目的,推動(dòng)全民對(duì)體育的重視,為陽(yáng)光體育的開(kāi)展提供良好的環(huán)境。

5　結(jié)論

陽(yáng)光體育自開(kāi)展以來(lái),各界都對(duì)其保持著較高的關(guān)注度,不管是思想上還是行為上都積極的響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,以增強(qiáng)青少年體質(zhì)、培養(yǎng)青少年體育愛(ài)好,促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施為目的,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和以人為本精神,這些努力也被國(guó)內(nèi)外的專(zhuān)家學(xué)者所認(rèn)可。可是陽(yáng)光體育的可持續(xù)發(fā)展不是一朝一夕的事情,需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和規(guī)劃,要實(shí)現(xiàn)全民體育、增強(qiáng)全民體質(zhì),弘揚(yáng)民族精神的效果,還需要走很長(zhǎng)的道路。只有對(duì)學(xué)校體育工作的重視,貫徹國(guó)家教育方針,積極建設(shè)陽(yáng)光體育,才能夠讓我國(guó)青少年的體質(zhì)得到增強(qiáng),讓民族精神風(fēng)貌得以展現(xiàn)。在社會(huì)對(duì)于青少年體質(zhì)健康問(wèn)題給予關(guān)注的時(shí)候,是我們大力推進(jìn)陽(yáng)光體育的好時(shí)候,將這項(xiàng)工作作為振興中華民族的事業(yè)來(lái)進(jìn)行,阻止我國(guó)青少年體質(zhì)持續(xù)減弱的現(xiàn)狀,為下一代的健康成長(zhǎng)提供條件。

[1]宋盡賢，陳永利.讓廣大青少年學(xué)生在金色的陽(yáng)光照耀下健康成長(zhǎng)[J].中國(guó)學(xué)校體育雜志,2008(4)：2.

[2]李小偉./每天鍛煉一小時(shí)0蔚然成風(fēng)[N].中國(guó)教育報(bào),2009-6-18(1).

[3]李小偉.陽(yáng)光體育凸顯教師缺乏之痛[N].中國(guó)教育報(bào),2009-6-25(1).

[4]焦新.扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)體衛(wèi)工作促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)[N].中國(guó)教育報(bào),2010-9-27(1).

G8

A

2095-2813(2015)01(b)-0255-02

貴州省基礎(chǔ)教育項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):2012B289)。

邢振超(1982—),男,山東濱州人,講師,主要研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。田玉多(1960—),男,貴州銅仁人,副教授,主要研究方向:學(xué)校體育學(xué)。