陽光體育運動的價值和可持續(xù)發(fā)展①

邢振超　田玉多(銅仁學(xué)院體育系　貴州銅仁　554300)

陽光體育運動的價值和可持續(xù)發(fā)展①

邢振超田玉多
(銅仁學(xué)院體育系貴州銅仁554300)

陽光體育體育的提出是對中小學(xué)體育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展提供了新的道路,該文就目前的中小學(xué)開展陽光體育的價值進行了探討,對其未來的發(fā)展進行了討論,希望能夠為陽光體育的正常開展和推廣提供參考和幫助。

陽光體育價值可持續(xù)發(fā)展探討

1　陽光體育運動的開始

2006年12月20日,教育部、國家體育總局、共青團中央下發(fā)5關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的通知,通知決定,從2007年開始,結(jié)合國家學(xué)生體質(zhì)健康標準的全面實施,在全國各級各類學(xué)校中廣泛、深入地開展、全國億萬學(xué)生陽光體育運動,提出各級教育行政部門、體育行政部門、共青團組織和各級各類學(xué)校要把開展陽光體育運動作為全面推給素質(zhì)教育的重要突破口和主要工作方面,作為加強學(xué)校體育工作,提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平的主要舉措,認真組織實施。要在全國大、中、小學(xué)中掀起陽光體育運動的熱潮,形成全員參與的群眾性體育鍛煉的良好風(fēng)氣。2006年12月23日,以貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,大力加強學(xué)校體育工作,切實提高青少年健康素質(zhì)為目的的全國學(xué)校體育工作會議在北京隆重召開。會上國務(wù)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席會議并宣布啟動全國億萬學(xué)生陽光體育運動。

2　陽光體育運行開展的目的

通過陽光教育希望能夠在3年內(nèi)讓超過85%的學(xué)校都實施國家學(xué)生體質(zhì)健康標準,有超過85%的學(xué)生每天都能夠只是參與體育鍛煉1h。讓全國學(xué)生的體質(zhì)標準都能夠達到合格。通過陽光體育來讓學(xué)生掌握至少兩項體育鍛煉方法,無論是學(xué)校還是社會都能夠形成較好的體育鍛煉風(fēng)氣,實現(xiàn)全民體育鍛煉的目標,改善青少年的體育意識和觀念,讓他們能夠接觸體育、接觸陽光。接觸自然,積極主動的參與鍛煉,培養(yǎng)興趣和愛好,提升全國人民的健康水平。

3　開展陽光體育運動的價值

3.1引起全社會對青少年學(xué)生體質(zhì)健康的關(guān)心和關(guān)注

自陽光體育運動開展以來,我國就學(xué)校的體育工作進行了加強管理,建立了聯(lián)席會議制度,形成了多部門共同管理合理的機制,校長也對陽光體育運動非常重視,將其作為素質(zhì)教育內(nèi)容來進行重點管理,對優(yōu)秀教師和三好學(xué)生的評選也融入了陽光體育的標準。

在政府部門以及社會各界的關(guān)注和幫助下。家長對于陽光體育的了解也開始增多,對學(xué)生的關(guān)系也比較重視,能夠改變以成績論斷學(xué)生價值的觀念,對學(xué)生全面的發(fā)展更加重視,并以實際行動來表現(xiàn)他們的轉(zhuǎn)變,和孩子一起鍛煉和運動,整個社會都對學(xué)生的健康成長引起了重視,該種氛圍正在不斷的增強。

3.2敦促每天一小時鍛煉的執(zhí)行

陽光體育運動需要時間的保障,一些學(xué)校通過壓縮課時,將其應(yīng)用于體育活動時間,部分中小學(xué)也對家庭作業(yè)進行了限制,以此來提升學(xué)生的體育鍛煉時間,部分地方將一周的一節(jié)課節(jié)約出來,用到課后體育鍛煉上,這樣學(xué)生的每天一小時鍛煉時間也得到了滿足。

3.3增加學(xué)生參與體育鍛煉的積極性

提供豐富的體育內(nèi)容來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,能夠主動的參與體育鍛煉。部分學(xué)生過去因為場地有限,導(dǎo)致其無法提供比較多樣化的項目來增加學(xué)生的新鮮感,無法調(diào)動他們的積極性。陽光體育的推廣后,讓師生都盡量的去想辦法改善這一狀況,將體育活動帶入到學(xué)生的生活中;一些有條件的學(xué)校也增加了跆拳道、滑輪、攀巖等等時尚的運動,讓學(xué)生能夠參與其中,調(diào)動積極性,增加學(xué)生的體驗樂趣。陽光體育鼓勵學(xué)生參與,重視參與,因此不少的學(xué)生都能夠通過陽光體育感受到樂趣而不是壓力,能夠主動的進入操場和戶外,讓每天一小時可以形成良好的習(xí)慣。

3.4陽光體育能夠讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到提升

陽光體育運動可以讓學(xué)生的身體素質(zhì)增強,減少血栓的負擔,培養(yǎng)學(xué)生的體育意識。根據(jù)學(xué)校校長反饋信息,學(xué)生在集會暈倒、病假、感冒等方面都有比較大的改善。

4　陽光體育的可持續(xù)發(fā)展

4.1貫徹科學(xué)發(fā)展管,促進陽光體育可持續(xù)發(fā)展

學(xué)校體育衛(wèi)生事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展需要有完善的制度。以改革和創(chuàng)新的思路來對陽光體育發(fā)展進行總結(jié)分析和思考,尋找發(fā)展道路,積極的回應(yīng)群眾的需求,建立良好的體育衛(wèi)生工作制度,保障青少年學(xué)生全面健康的發(fā)展。各級教育部門加強宏觀調(diào)控,統(tǒng)籌規(guī)劃,將體育教育改革和教育事業(yè)發(fā)展進行整合,納入整體規(guī)劃中,對課程和教學(xué)目標靜寧縣完善,將體育衛(wèi)生藝術(shù)教育發(fā)展的不平衡問題解決,縮短城鄉(xiāng)和學(xué)校之間的差距。

4.2建立和完善科學(xué)、合理的人才評價機制,保障陽光體育的可持續(xù)發(fā)展

科學(xué)、合理的人才評價機制是選用人才的基礎(chǔ),也是我們國家現(xiàn)代的重任之一,是國家從大國到強國轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)。因此,我們需要先對教育觀念進行轉(zhuǎn)變,建立健康教育為先的思想,讓教師、學(xué)生、家長、社會、政府都能夠?qū)】到逃鹬匾?為培養(yǎng)身心健康青少年付出努力。還有就是,將學(xué)習(xí)體育作為素質(zhì)教育的切入點。學(xué)校體育和素質(zhì)教育的推動具有不可替代的作用,也是社會對人才和教育觀念準備的重要因素,所以學(xué)生應(yīng)該要把體育教育強化來作為素質(zhì)教育的切入點,將學(xué)校的辦學(xué)思想進行糾正,拋棄以往的對學(xué)生的評價體系,建立完善全面的評價體系和教育工作考核方式,科學(xué)、合理的對學(xué)生的全面發(fā)展急需評價,不以分數(shù)作為學(xué)生優(yōu)劣唯一評價標準,不以升學(xué)率作為教學(xué)質(zhì)量唯一評價標準。

4.3強化體育衛(wèi)生工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)

地方教育部門要肩負起自身的職責(zé),將陽光體育政策落實,保障可持續(xù)發(fā)展的目標得以實現(xiàn)。校長作為學(xué)校教育的首要負責(zé)人,需要將精力投入到該項事業(yè)中來,提供有效的舉措來將陽光體育運動貫徹執(zhí)行。目前,校長對于陽光體育開展要引起重視,加大執(zhí)行力度,對工作中的不足進行完善,校長能夠認真的落實好該項工作,才能夠為陽光體育開展提供幫助。

4.4建設(shè)優(yōu)秀的體育教師隊伍

陽光體育運動的開展需要體育教師來執(zhí)行,優(yōu)秀的體育教師能夠讓陽光體育的開展更加順利,保障其有效性,因此，學(xué)校和教育部門應(yīng)該提供一些鼓勵政策和措施,吸引更多優(yōu)秀的體育教師參與其中。

4.5增加投入

陽光體育運動不僅僅是關(guān)系到學(xué)生的身體健康和全面素質(zhì)培養(yǎng),還涉及到國家的未來和每一個家庭的幸福,和我國的人才培養(yǎng)以及資源開發(fā)都息息相關(guān),對于社會建設(shè)和發(fā)展的影響非常大。所以,政府部門應(yīng)該加大對學(xué)校體育運動的投入,增加經(jīng)費來滿足學(xué)校的體育設(shè)施建設(shè),吸引優(yōu)秀體育教師加入,為各項活動開展提供經(jīng)費保障,為學(xué)校解決資金問題。

4.6社會各界的幫助

陽光體育運動的開展除了教育部門和學(xué)校的重視,還需要得到社會各界的支持。推動公共體育設(shè)施和學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)的統(tǒng)籌安排,利用各方資源為青少年提供鍛煉的環(huán)境和條件。青少年的愛好是我們進行創(chuàng)新和建設(shè)的基礎(chǔ),因地制宜的提供富有趣味性和新穎的活動方式,讓學(xué)校、家庭、社區(qū)可以形成有機整體,將陽光體育不僅引入課堂,更要引入到社區(qū)和家庭中,這樣才能起到宣傳教育的目的,推動全民對體育的重視,為陽光體育的開展提供良好的環(huán)境。

5　結(jié)論

陽光體育自開展以來,各界都對其保持著較高的關(guān)注度,不管是思想上還是行為上都積極的響應(yīng)國家的號召,以增強青少年體質(zhì)、培養(yǎng)青少年體育愛好,促進素質(zhì)教育實施為目的,堅持科學(xué)發(fā)展觀和以人為本精神,這些努力也被國內(nèi)外的專家學(xué)者所認可。可是陽光體育的可持續(xù)發(fā)展不是一朝一夕的事情,需要長期的堅持和規(guī)劃,要實現(xiàn)全民體育、增強全民體質(zhì),弘揚民族精神的效果,還需要走很長的道路。只有對學(xué)校體育工作的重視,貫徹國家教育方針,積極建設(shè)陽光體育,才能夠讓我國青少年的體質(zhì)得到增強,讓民族精神風(fēng)貌得以展現(xiàn)。在社會對于青少年體質(zhì)健康問題給予關(guān)注的時候,是我們大力推進陽光體育的好時候,將這項工作作為振興中華民族的事業(yè)來進行,阻止我國青少年體質(zhì)持續(xù)減弱的現(xiàn)狀,為下一代的健康成長提供條件。

[1]宋盡賢，陳永利.讓廣大青少年學(xué)生在金色的陽光照耀下健康成長[J].中國學(xué)校體育雜志,2008(4)：2.

[2]李小偉./每天鍛煉一小時0蔚然成風(fēng)[N].中國教育報,2009-6-18(1).

[3]李小偉.陽光體育凸顯教師缺乏之痛[N].中國教育報,2009-6-25(1).

[4]焦新.扎實推進中小學(xué)體衛(wèi)工作促進青少年健康成長[N].中國教育報,2010-9-27(1).

G8

A

2095-2813(2015)01(b)-0255-02

貴州省基礎(chǔ)教育項目(項目編號:2012B289)。

邢振超(1982—),男,山東濱州人,講師,主要研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。田玉多(1960—),男,貴州銅仁人,副教授,主要研究方向:學(xué)校體育學(xué)。