孤獨的堅守

余顯斌

1

他是我的老師。

他在普通中學教學，教學之余，就寫文章。他的文章寫得很好，但當時，我們讀不懂。多年后，當我也做了老師，讀起他的文章時，只能用“清新如水”四個字來概括。

可是，我知道這些年在普通中學，他過得并不順心。

他仍如教我們時一樣，脾氣很倔，不會巴結領導。聽說，學校分配房子，校長私下里說有他一套。他很高興，打電話和我說，終于有一套房子了。他甚至規劃好了，哪一間做臥室，哪一間做書房。尤其做書房的，一面大窗子，向著青山，到時寫作看書，一定挺好的。

我聽了，也替他高興。

我說，到時我一定要去祝賀的。

他高興地說，好啊，到時我們師生好好喝一杯。

可是，不久，那事泡湯，分房之時沒有他的。他說，那房被別人暗中接走了。說完，長嘆一聲，安慰自己，還是租房吧，那樣也不錯。

語言中有無盡的落寞。

我聽了，心中也很難受。

2

我勸他，還是離開那兒吧！

我說，來我這兒吧！

我大學畢業后，調回本縣重點中學任教，因此極力慫恿他來這兒。我說，以他的文才，他的名氣，想來重點中學任教，那還不是一句話。

他聽了，憂心地問，自己離開了，那這些孩子咋辦？

他擔任班主任，一如當年，稱學生不是學生，是“孩子”。那時，每次談到我們，他也是如此，眼睛都瞇在一起樂道，這些孩子，頑皮得像猴子一樣。

我勸他，他離開了，自有人帶這些學生，用得著擔心嗎？

他不說話了，看得出來，有些心動了。

一學年滿了，他終于來參加應聘了，參加了考試，參加了講課。可是，招聘名單公布出來后，沒有他的名字。他聽了愣了一會兒說，不會吧？

我也感到不解。

我私下里打聽，大家都搖頭笑笑不說什么。

3

他來應聘，雖沒有應聘成功，消息卻傳到了他所在的學校，據說領導很不滿，在會上公然批評：有些人仗著一點文才，就翹起尾巴想走，怎么不走啊？

他很生氣，也很無奈，事后發誓，下次一定要應聘成功，爭一口氣，再不受人白眼。我也極力鼓勵他，一次失敗不要緊，下次一定成功。

第二次他再來應聘，考罷講罷，他很滿意，一臉得意地告訴我，一定能行，他回去準備準備。結果，仍是榜上無名。我已經和同事很熟了，便私下找一個知道內幕的朋友打聽，得到的結果是：“你老師太傻，現在招聘，誰還看能力啊！”

我明白了，忙打電話，把那人的話告訴了他。他聽完，嘆息道，這是招聘教師啊，怎么能那樣？

我解釋說，現在都這樣。

他說，這樣干不亂套了嗎？

4

我勸他，下次再來應聘，怕也得動真格的，不然，只怕徒勞一場。

他試探著問，送錢？

我肯定地回答，只有這樣了。

他不說話了，在我反復勸說下接受了，一聲喟嘆道：“好吧！過去我還告訴你們做人要正直呢，現在自己竟然這樣。”

我勸他，世事在變，人也得跟著變。

他沒說話，默默地關了手機。第三次招聘，在我的勸說下他來了，帶了些錢。在我家吃飯時，他問我該怎么送啊，自己可真不會這些。我說，到時瞅沒人時給領導送去。他額頭出汗了，說正送時，要是撞著人了該怎么辦。這點，我也沒想到。我們師生一時對坐，啞口無言。

然后，他一直不說話。

吃罷飯，他說出去轉轉。

他出去后，一直不見回來。我急了，忙打電話問他在哪兒，他哼哼了一會兒告訴我，已經坐上了回去的公交車，不應聘了，就呆在普通中學。

隨后，他關了手機。

不一會兒，一條信息發來，只見上面寫道：做人，總應該堅持一點什么，不然，真有些愧對學生，羞為人師。

我沒說話，眼前閃現著他教我們時的樣子，快十年了，他已步入中年，仍是原來的樣子，倔。那一刻，我覺得他倔得孤獨，倔得寂寞。

不知怎的，我的眼眶微微濕了。

（作者單位：陜西省山陽縣山陽中學）

□責任編輯 甘 甜

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