鄭州市二七區侯寨鄉小學體育發展現狀與對策研究

王裕斐，陳文漢

（上海體育學院，上海 200082）

鄭州市二七區侯寨鄉小學體育發展現狀與對策研究

王裕斐，陳文漢

（上海體育學院，上海 200082）

1 前 言

1.1 選題背景

隨著社會經濟水平的發展，農村經濟也在飛速地發展，人們生活水平在不斷提高，隨之帶來了一些社會問題，比如“肥胖癥”少兒越來越多，小學生身體素質越差的問題越來越嚴重。農村中小學的體育因其主、客觀等諸多因素的影響，在實施過程中總得不到理想的效果。這些因素主要包括師資力量、教學組織、硬件設施、傳統觀念等。

1.2 文獻綜述

我國是個農業大國，農村人口占大多數，農村人口的素質是我國人口素質的主體。發展農村學校體育，對于提高我國人口的整體素質、縮小城鄉差距、我國經濟和社會的全面好“三農”問題作為全黨工作的重中之重。然而，當前許多農村學校，體育工作不能被擺到應有的位置，只是在人力、財力、物力等均不滿足的條件下，求生存、求發展。當前，我國正在全面地推進素質教育，發展農村學校體育是我國整個體育工作的戰略重點，體育教育作為實施素質教育的重要組成部分，必須和素質教育做到有機的結合。改革農村體育現狀已刻不容緩。影響學校體育質量的主要因素是學生、教師、場地器材條件及社會環境。由于受經濟條件等諸多因素的影響，而導致農村小學體育發展遠遠落后與城市教育，不利于當前教育形式的發展。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以鄭州市二七區侯寨鄉15所小學的體育發展現狀為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法為了此次研究，查閱多種文章及與本研究有關的資料，為本研究參考、分析和利用。

2.2.2 問卷調查法按照問卷設計原則進行數據統計，在15所小學發放調查問卷，其中包括教師問卷，學生問卷和家長問卷。

2.2.3 訪談法通過對本鄉三李小學和郭小寨小學的實地訪問調查，了解該鄉小學體育發展的實際情況。

3 侯寨鄉小學體育發展現狀與問題分析

3.1 侯寨鄉小學體育的發展情況

在教育改革以來，侯寨鄉的體育教育順應改革浪潮，取得了一些成績，但與市區小學體育尚存在明顯的差距，在組織的各項體育賽事中均未能斬獲重大獎項，體育課和體育活動常常被其他活動所占用。家長和學校都不重視，在部分小學，高年級甚至取消體育課程。

3.2 侯寨鄉小學體育的組織類型

長期以來，由于受傳統教學模式的影響，不能及時學習先進的體育教學知識，專業的體育教師缺少，使該鄉體育教學的現狀不容樂觀。雖然硬性規定了體育課程和按時的體育活動，但在教學內容存在著內容枯燥，形式單一等問題。通過調查，筆者總結了該鄉小學體育有以下四類形式：（1）球類以乒乓球為主，沒有其他球類可供選擇；（2）田徑多以跑步為主；（3）跳繩。因為場地器材等限制，經常進行跳繩教授；（4）游戲。體育課上多進行一些簡單的體育游戲，如“貼燒餅”“春種秋收”“接力”等簡單的游戲，不夠新穎。新課改強調素質教育，素質教育是一種強調個性發展的教育，而現有的教學組織方法，學生選擇性較小，不利于學生積極自主地學習。

3.3 侯寨鄉小學體育教學的人員配備情況

侯寨鄉的15所小學體育教師的配備遠遠達不到新課改的規定要求，而且部分體育教師的專業不對口，更有甚者體育課程是由其他課老師代課的，體育教師隊伍滿足不了現代體育教學的需要。

3.4 侯寨鄉小學體育體育的場地設施和體育器材

體育場地、器材是推進體育課程改革，提高體育教學質量的物質保證。但是在農村小學中，運動場地和體育器材與城市相比有很大的差距。新課改以來，加大了對農村小學運動場地和體育教材的經費投入，但是仍然遠遠不夠。

3.5 侯寨鄉小學體育的經費投入

經過調查發現，該鄉小學的經費由兩部分組成，一種是上級的教育撥款，一種是地方村委的捐助。而上級的教育撥款，多用來維持學校的日常的開支，余下很少的部分也很難投入到體育教學上來。地方村委的財政吃緊，不能有效支持地方小學體育的發展，僅有的教育捐款多用來表彰學習優異的學生，根本沒有用來發展體育教學中。

4 建 議

4.1 重視小學體育教學

教育行政部門要加大對該鄉小學體育教師的資源分配，為農村小學分配一些體育專業人才，保證每個學校都能有專業的體育教師。政府加大對農村小學體育硬件設施給予最大限度的支持，學校領導應堅決貫徹國家頒布的體育法規條例和新課改對體育課程要求的文件精神。教育行政部門和校領導班子加大檢查力度，既要有結果，還要看過程，同時提高體育教師的待遇和引入獎勵機制，充分調動體育教師教學積極性。加大體育功能的宣傳及推廣，做好家長的工作，都能重視起來體育鍛煉，使其形成一個良好的體育教學氛圍。

4.2 爭取更多贊助商組織多項體育活動

隨著經濟的飛速發展，我國農村經濟也得到一定的提高。侯寨鄉順應時代潮流，經濟也取得了重大的發展。在現有的經濟體制下，侯寨鄉地處鄭州西南方，土地煤礦資源豐富，地方經濟得到飛速發展的同時，也有很多外來企業在這里建立分廠，如康師傅食品廠和鄭煤集團等優秀企業。學校體育僅依靠教育部門財政撥款所組織的體育活動和體育比賽，明顯不能滿足農村小學體育的發展，需要招商引資，爭取更多的贊助商提供資金和場地來滿足農村小學體育的發展，這樣能更大限度地促進學校對體育鍛煉的熱情，激發學生對體育鍛煉的興趣。形成一個良性的體育鍛煉氛圍。

4.3 提高教師隊伍整體素質和體育文化技能水平

學校領導者更新體育教育觀念，多分配一些優秀體育教師進入侯寨鄉農村小學，進行基層教育。不單純以學生成績來衡量學生，而是著手以培養德、智、體、美、勞全面的發展的高素質學生為己任。以養成學生良好的體育鍛煉意識和身體素質為主要出發點。多組織本校老師研習和學習先進體育教育知識技能，加大體育教師的培養力度。每年給予外出聽課、學習、培訓的機會，提高教師體育專業理論知識。

4.4 教師充分利用現有體育資源

場地和器材是體育基礎教學的保障，是體育教學的物質基礎。上級教育部門需要加大投資力度，不斷改善和補充學校體育設施和運動場地，為農村小學體育教育創造良好的教學條件。建立完善的體育器材維修、使用和管理制度。另一方面，體育教師要依據學校現有的體育資源，豐富教學內容，多滲透一些和教學有關的游戲或比賽，調動學生學習的趣味性和積極性。在教學內容上，充分發揮學生的主動性，給予多種選擇性，突破傳統的教學結構，根據學生和學校現有條件，科學地選擇教學內容和教學方法，以滿足不同年級、不同學生的體育鍛煉需要。充分利用所學習到的先進教學手段，因地制宜，采用靈活多變、民主自由、有趣的教學組織形式。培養學生運動參與的積極性和終身體育意識。

5 結 語

“冰凍三尺，非一日之寒”，農村小學體育的發展非一朝一夕就能得到改善。依據侯寨鄉現在的體育發展狀況，我們應清晰地認識到自身的不足，但同時也不能“妄自菲薄，自暴自棄”。應當積極學習，努力爭取。只要我們處理好這些因素，完善農村運動場地和補充體育器材，處理好教師的“教”與學生的“學”，老師的想法和家長的支持等方方面面的關系，我們的農村小學體育一定會有一個美好的明天。

[1] 焦衛賓，余道明.我國農村學校體育研究現狀[J].首都體育學院學報，2008（2）.

[2] 沈云飛.我國農村學校體育的發展現狀與對策研究[J].體育世界，2010（11）.

[3] 俞小青.農村學校體育的現狀剖析及改革建議[J].科技信息，2007（15）.

G807.2

A

1674-151X（2015）06-135-02

2015-04-28

王裕斐（1989 ～），在讀碩士研究生。研究方向：體育教學。