從論文發表分析中醫藥研究生創新能力的培養

黃小平　王國佐　鄧常清

摘 要：通過分析我校中西醫結合專業研究生的論文發表情況，探討中醫院校研究生創新能力培養的對策。采用維普數據庫和PubMed數據庫，調查了我校2009—2011級已畢業的全日制中西醫結合專業研究生及2012—2014級在讀博士、2012級在讀碩士生的論文發表情況及論文被收錄情況。結果表明，近年來該校中西醫結合專業研究生論文發表比較穩定，逐年上升，且發表的具有較高學術水平的論文數量也在逐漸上升。但近年該校研究生發表的具有較高學術水平的學術論文總體上還不多，相對于同類兄弟院校還偏少，而且論文被引用率較低。表明該校研究生發表的學術論文整體水平還不高，創新性還不強。提出中醫院校在研究生培養中，要進一步重視研究生科技創新能力的培養，加強對研究生的培養和管理，開設相關的課程加強研究生知識廣度、深度和科學思維能力的培養，加強研究條件的硬件建設等措施是提高研究生創新能力培養的重要措施。

關鍵詞：研究生 中醫 創新能力 學術論文

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）09（c）-0229-03

Analysis on the Innovation Ability Cultivation of Postgraduates in Chinese Medicine Colleges Through Papers Published

Huang Xiaoping1 Wang Guozuo2 Deng Changqing1*

（1. Medical college， Hunan University of Chinese Medicine；2.College of Integrated Traditional Chinese and Western Medicine， Hunan University of Chinese Medicine，ChangSha Hunan，410208，China）

Abstract：To explore the countermeasures of innovation ability cultivation of postgraduates in Chinese medicine colleges through analyzing the papers published by the postgraduates of Chinese and Western medicine specialty. Using the VIP database and PubMed database to investigate the papers published by 2009—2011 fulltime postgraduates who have been graduated on from Chinese and Western medicine specialty，2012—2014 doctors and 2012 master in reading， as well as the collection of papers.The results show that the papers publication of the postgraduates of Chinese and Western medicine specialty are relatively stable， rising year by year， and the number of published papers with a higher academic standard is gradually increasing in recent years. However， the higher standard academic papers published by our school postgraduates are generally not much， being less than the kind institutions， and the citation rate is low. These suggest that the overall level of academic papers published by our students is not high， and the innovativeness is not strong. Hence， we think that the important measures to improve the innovation ability of postgraduates are： Chinese medicine colleges should pay more attention to the cultivation of students scientific and technological innovation ability， strengthen the cultivation and management to postgraduates， offer relevant courses to enhance the breadth， depth of students knowledge and their scientific thinking ability， reinforce the hardware construction of school research conditions， and so on.

Key Words：Postgraduate；Chinese Medicine；Innovation ability；Academic Paper

創新是科學技術發展的根本。高等學校的主要任務是人才培養、科技創新和文化傳承。大學是科技創新的主要陣地。研究生教育是我國高等教育的最高層次，是培養科技創新后備力量的主要形式。因此，研究生創新能力的培養決定了我國未來的科技創新實力。在研究生培養階段，加強其創新能力的培養和科學精神的養成，對于研究生今后的科技工作生涯具有重要的意義[1]。為此，該文通過分析近年來我校中西醫結合專業研究生學術論文發表情況，希望總結出影響研究生創新能力培養的因素，尋找提升研究生創新能力的有效途徑。

1 調查對象與方法

1.1 調查對象

該校全日制招生的、歸口我校中西醫結合學院管理的中西醫結合專業研究生，不包括我校兼職研究生導師招收指導的研究生。分成兩大部分：已畢業研究生（含碩士生和博士生）和在讀研究生。對已畢業研究生的調查，考慮到研究生畢業后，學位論文的發表一般需要2～3年，因此，調查2009—2011級已畢業的碩士生和博士生。對在讀的研究生，考慮到博士生要求在讀期間要發表學術論文，故調查2012—2014級在讀博士生。在讀碩士生由于二年級和三年級主要從事學位論文的研究工作，故只調查臨近畢業的三年級碩士生（2012級）。該次共調查研究生130人。其中已畢業博士生24人（2009級8人，2010級7人，2011級9人），已畢業碩士生62人（2009級34人，2010級12人，2011級16人）。在讀博士生22人（2012級8人，2013級6人，2014級8人），在讀碩士生22人（2012級）。

1.2 調查方法

采用論文計量分析方法[2-3]，選擇維普（VIP）中文科技期刊數據庫和PubMed數據庫，對研究生公開發表的論文進行檢索統計。檢索關鍵詞是“研究生姓名”加研究生和導師單位“湖南中醫藥大學”。對已畢業研究生，檢索年限是入學后至畢業后3年；對在讀研究生，檢索年限是入學后至2015年5月。對檢索到的論文進行分析，論文中必須要同時出現研究生和導師的姓名才納入統計。研究生為第一作者或導師為第一作者研究生為第二作者均計為研究生為第一作者論文，其它者計為研究生參與的論文。國內期刊發表的文獻綜述不計入統計范疇。對論文收錄情況的統計，中文論文發表的期刊統計被《中國科學引文數據庫（CSCD）》（包括核心庫和擴展庫）收錄情況，CSCD數據庫為中國科學引文數據庫來源期刊列表（2013—2014年度）；英文論文發表的期刊統計被《科學引文索引（Science Citation Index，SCI）》收錄情況，包括SCI核心庫和擴展庫，SCI數據庫為《期刊引用報告（Journal Citation Reports，JCR）》發布的2013—2014年SCI收錄期刊表。

2 結果

2.1 已畢業博士研究生論文發表情況

根據表1可知，統計2009級、2010級、2011級三屆已畢業博士研究生，至畢業后3年（2015年5月），共畢業博士研究生24人，共發表論文230人次（人均9.6人次）。其中第一作者發表論文104人次，人均4.3人次；參與發表論文126人次，人均5.3人次。在發表的論文中，被SCI或CSCD收錄的51人次，人均2.1人次，占發表論文總數的22.2%。

2.2 已畢業碩士生論文發表情況

根據表1可知，統計2009級、2010級、2011級三屆畢業碩士生，至畢業后3年（2015年5月），共畢業碩士生62人，共發表論文188人次（人均3.0人次）。其中第一作者發表論文75人次（人均1.2人次），參與發表論文113人次（人均1.8人次）。在發表的論文中，被SCI或CSCD收錄的31人次（人均0.5人次），占發表論文總數的16.5%。

2.3 在讀博士生發表論文情況

根據表2可知，統計2012級、2013級、2014級在讀博士生，至2015年5月，共有博士生22人，共發表論文67人次（人均3.0人次）。其中第一作者發表論文25人次（人均1.1人次），參與發表論文42人次（人均1.9人次）。在發表的論文中，被SCI或CSCD收錄的18人次，人均0.8人次，占發表論文總數的26.9%。

2.4 在讀碩士生發表論文情況

根據表2可知，統計2012級（三年級）碩士研究生，至2015年5月，2012級共22人，共發表論文42人次（人均1.9人次）。其中第一作者論文10人次（人均0.45人次），參與發表論文32人次（人均1.5人次），被SCI或CSCD收錄的論文11人次，人均0.5人次，占發表論文總數的26.2%。

3 討論

通過以上分析，我們發現，該校中西醫結合專業研究生論文發表呈現以下特點：（1）近年來該校中西醫結合專業研究生學術論文發表數比較穩定，較以往有所上升，反映了該校研究生的創新能力有了一定的提高。如：已畢業博士生發表論文數為人均9.6人次，已畢業碩士生發表論文數為人均3.0人次。而且，研究生發表的具有較高學術水平的論文數量也在逐漸上升，如：已畢業博士生發表的論文被SCI或CSCD收錄的占22.2%，在讀博士生發表的論文占26.9%。其它專業研究生也呈同樣的趨勢。該與我校相關管理部門和研究生導師重視研究生科技創新是分不開的。學校和研究生導師積極鼓勵研究生開展科技創新，多渠道多途徑地為研究生創新提供條件，同時，研究生自身的創新意識也進一步加強，從而使研究生創新能力在整體上得到了進一步提高。（2）博士生發表學術論文數多于碩士生。如：博士生發表論文數為人均6.5人次，第一作者論文發表數為人均2.8人次。而碩士生發表論文數為人均2.7人次，第一作者論文發表數為人均1.0人次。可見，研究生尤其是博士生是高校科技創新的主力軍，在科技創新活動中發揮了重要的作用。（3）雖然近年來該校研究生發表的具有較高學術水平的學術論文有所增加，但總體上還不多。如近年來該校中西醫結合專業研究生發表的學術論文被SCI或CSCD收錄的收錄率基本上在20%～30%左右，相對于同類兄弟院校還偏少。特別是具有較大影響力的SCI收錄論文，在被調查的研究生論文中只有3篇。通過對已發表的研究生論文的引用情況進行分析發現，大部分論文被引用率較低，且多是自引。該校其它專業研究生發表的學術論文也呈現相似情況。表明該校研究生發表的學術論文整體水平還不高，創新性還不強。

可見，中醫藥院校研究生在創新能力培養方面還存在諸多不足。為了進一步加強研究生創新能力的培養，使中醫藥院校的創新能力趕上國內外先進水平，我們認為，應當采取以下對策。

（1）研究生是高校科技創新的主要力量，因此，學校要進一步重視研究生科技創新能力的培養，要制定相關的政策和有力的措施，積極鼓勵研究生開展科技創新活動，為研究生科技創新提供各種有利的條件，從而促進研究生科技創新活動的健康發展和研究生創新水平的不斷提高[4]。

（2）要加強研究生創新能力的培養。研究生經歷了大學階段的學習，已系統地掌握了本學科的基本知識和基本技能。但大部分研究生對本學科知識的深度和相關學科知識的廣度了解還不夠，而且，由于缺乏從事科技創新的經驗，科學思維能力和綜合運用相關知識解決問題的能力還比較欠缺。為此，學校應當根據當前研究生教育的現狀和存在的問題，制定相應的培養方案，開設相關的課程，加強研究生知識廣度、深度和科學思維能力的培養，以拓寬研究生的知識面和視野，這對于培養研究生的創新能力是有益的。

（3）導師要加強對研究生的培養和管理。高校研究生的培養主要實行的是導師負責制。因此，導師要加強對研究生的管理，一方面在學業上要加強對研究生的培養，積極引導研究生進行科技創新活動；另一方面要努力為研究生的科技創新活動提供充分的研究條件和研究經費，從而保證研究生的科技創新活動順利開展。

（4）加強研究條件的硬件建設，為研究生科技創新活動提供有利條件。目前，大部分中醫藥院校基礎條件還比較薄弱，科技創新的硬件條件還不太完善。而且，現代科技創新活動的開展需要多學科協同合作，需要運用多學科的技術方法。因此，各院校應當要進一步加強硬件建設，并注意加強相關學科的條件建設，為研究生的科技創新活動提供充分的條件和技術保障。

（5）積極支持研究生進行高水平的科技創新活動。學校研究生管理部門和各二級學院，應當根據學科特點和不同類型研究生培養的要求，制定相關的政策，鼓勵研究生從事原創性科技創新活動，發表高水平科技論文，并且在研究條件和經費上給予支持。對于研究生特別是博士研究生，由于很多博士生在導師的指導下，開展了很多有益的原創性研究工作，所以他們是科技創新的重要力量。因此，對于博士生來說，在科技創新方面應當有更高的要求，學校可以在加強對博士生支持的同時，可要求其在就讀期間發表一定數量的高水平的學術論文或取得有較大科學價值的科技成果，并將此作為其通過論文答辯并獲得學位的依據。

參考文獻

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