高校學術文化平臺建設初探

楊超+李振+王明靜+于偉

摘要：本文從高校學術文化的內涵入手，分析了高等院校在學術文化平臺建設中，如何切實加強創新人才培養，提高高校學術水平，科學成果以及社會服務功能。并且通過分析目前我國很多高校學術文化平臺建設存在的部分問題，提出了自己的幾點改進措施。

關鍵詞：學術平臺;學術團隊;社會服務功能

中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）45-0110-02

近些年，尤其我國加入世界貿易組織以來，高等院校積極響應中央實施的“科技興國”“人才強國”兩大戰略，高校學術文化水平和科技實力逐步增強，為我國政治、經濟、文化和國防安全培養了大批人才。高校是我國培養創新人才的基地，在我國社會發展中的作用和地位不容忽視。高等院校的教學水平、質量決定大學的地位，提高高校學術文化水平，組建高效的學術團隊、建立符合自身發展學術文化平臺，才能創造出更多科技創新成果，培養出更多高素質的人才。

一、高校學術文化內涵

高校學術文化是指高校在探索知識，應用實踐過程中，堅持與時俱進，緊跟時代發展的潮流，結合自身科學研究的特點，形成的一種獨有的學術氛圍。它具有強大的凝聚力、親和力和向心力。由于地域、人文環境和地區經濟發展水平存在差異，各個高校都有獨特的校園文化和學術文化。尤其是地方應用型高校的學術文化，以西安科技大學為例，我校在應用實踐和學習研究過程中將“團結、勤奮、求實，創新”作為校風，它是學風、教風、作風的有機統一，是全體師生的日常行為規范，是治學、治教、治校的努力方向。校訓是”祖國利益高于一切”，要牢記自己是炎黃子孫，是中國人民的兒女，要以強烈的責任感服務社會，報效祖國，為中華民族的偉大復興而努力奮斗。所以形成了我校特有的價值觀，不管是教師或者學生，都以此為行為準則，行為方式和價值取向。良好的校園文化是學術文化建設的基礎，這種鮮明的地域性特征是應用型高校在專業和學術上的創新，是一種實踐中的文化，因此學術文化在高校文化中尤其是地方應用型高校的整體結構中具有核心地位。

二、我國高校學術文化平臺建設現狀科研平臺建設

我國高校學術文化平臺建設在各個高校基本上差不多，只是由于地域和學科側重點不同，會略有差異。學術團隊建設也各有側重點，會根據不同的學校側重問題進行建設。以下以西安科技大學為例，如表1和表2所示：

表1和表2反應了西安科技大學在學校學術建設中的重點學科建設團隊及項目名稱。截止到2015年5月，我校有1個國家級教學團隊，12個省級教學團隊有1個國家重點學科，7個陜西省重點學科和有5個博士后科研流動站，5個一級學科博士點。

重點學科建設和博士后科研流動站建設等是我校學術文化建設的重要組成部分，我校不僅進行重點學科建設，另外還創辦了《西安科技大學學報》（自然科學版）、《西安科技大學學報》（社會科學版）、《高教研究》、《成長·我的青春》等學術期刊，對學校學術文化傳播、科學研究以及高校的軟件建設和長遠發展具有重要作用。

然而高校學術文化平臺在具體的建設過程中也存在著各種問題，需要我們在實踐中不斷發現問題，分析問題和解決問題，并且進行創新。雖然存在地域性差異，但是學術建設中要進行必要的國內交流和國際交流，在學術交流中提高學校的學術地位和學習更多的先進知識。

三、學術平臺建設的幾點改進方式

（一）應用型高校文化建設要以促進區域經濟發展為基礎

應用型高校學術文化建設的出發點和立足點應以服務區域經濟社會發展為目的。服務地方是應用型高校文化的本質反映，也是高校學術文化發展的必然要求。根據地方企業對人才的需求和高校自身的情況，堅持為地方和社會建設培養應用創新高素質人才。如高校聯合企業開設相關專業，舉辦學術講座學術論壇，資格證書考試和各類培訓班等。高校學術文化本質、高校學術文化建設和地方經濟社會發展區域經濟社會發展與地方高校學術文化建設共生、共榮的互動關系。高校要采取多種措施推動自身學術文化建設，更好地為地方經濟社會發展服務。

例如：深圳市打造“文化產業龍頭大市”戰略舉措的實施，使當地各個高校開始重視和增加文化產業相關學科，在具體的建設中，既有新的發展機遇也有挑戰，更需要創新精神。首先，各個高校需要正確看待高校在國家文化產業發展中的地位，并且思考怎樣培養創新型文化產業人才，推動文化產業與大學生創業的結合，建設富有校本特色的文化產業和學科發展之路。這些問題現在還在摸索和實踐中，但已經在不知不覺中推動我國高校文化產業學科的創新和深圳文化產業的發展。高校學術文化建設是學校管理水平、學術理念、文化底蘊和學術能力的反應，決定著高校文化建設發展方向。因此，大力發展應用型高校學術文化建設，服務地方經濟與社會發展，是義不容辭的使命和責任。

（二）加強學術講座集成化工作平臺的建設

學術講座集成化工作平臺的建設旨在通過素質教育模式的創新，整合學校多學科和科研基地教育資源，形成有利于創新人才成長的綜合性課外學術講座平臺。它可以更好的傳播校園文化，是提升校園文化質量的有效路徑。雖然很多高校開展各類學術文化建設，但是存在不少問題，如講座經費不足，場地等硬件設備落后、很多高校校園內沒有進行有效的輿論宣傳和進行實時報道、高校管理不明確，學術講座的舉辦出現了集中和分散管理等多種情況，雖然豐富了校園文化，但是缺乏系統性。另外也有部分理工院校，側重科研方面的研究，對學術講座不夠重視，或者雖然進行學術講座，但只是流于形式，忽略講座的真正價值。

因此高校首先應當對自身要加以重視，給予軟硬件支持，并進行輿論宣傳，有效的組織文化講座活動和學術講座。其次，科學籌劃講座流程，規范講座內容，并且要求有關部門正確行使引導和監督。鼓勵以學科點為基礎，發揮優勢，開設獨具特色的系列學術講座，形成常態化的工作機制，打造校園學術講座品牌化的工作氛圍。再次，學術講座工作要有計劃性與前瞻性，做到科學運作與規劃先行，提高講座質量，保證講座效果。最后，加強高校間溝通合作，進行資源共享，建立網絡學術講座課程，使學術講座的作用得到最大發揮。

（三）加強優秀學術團隊文化建設

1.有效發揮高校黨組織的領導和監督職能。高校黨組織對學術團隊文化建設具有領導和監督的作用，所以一定要改革高校工作模式和組織模式，使黨組織與科研、教學工作有機融合在一起，提高監督的有效性。高校學術團隊的文化建設和成員的思想政治教育需要黨組織的領導和監督，使學術團隊活動和政治追求上與黨保持一致，這樣既有利于增強他們的團隊責任感，也有利他們自身綜合素質的提高，這對整個團隊的文化建設，提高團隊的向心力和創新能力是非常有意義的。

2.豐富工作內容，提升學術團隊文化內涵。高校黨組織和團隊科研人員應有創新精神、全局意識和奉獻精神以及強烈的責任感，從學術研究的嚴謹性和科學性出發，不斷深化和更新工作內容，提升學術團隊文化內涵。如：學術團隊一定要合理安排時間，做到學習、工作和休息的有機結合;加強學術帶頭人人格魅力塑造;建立公平合理的競爭機制，營造公平公正的氛圍，保證團隊良性運行和發展;建立平等開放的交流平臺，交流內容可以是學術方面的，也可以是思想、生活方面的。也可以利用網絡資源，建立團隊博客或專用電子信箱，作為以上交流形式的有效補充。

總之，高校學術文化平臺建設應該以促進地方經濟發展和社會發展為目的，利用多媒體數字資源技術和高校學術講座，科研團隊建設和國內外學術交流等多種形式，進行高校學術文化的有效傳播，并將學術文化平臺建設引導到制度化、標準化、合法化的可持續化建設的發展道路上。

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