高職院校學生黨員發展工作中的問題與對策

李碧華

摘要：高職院校是培養人才的重要角色，也是學生黨員發展的主要對象之一，對黨員總體素質有很大的影響。因此，對高職院校學生黨員發展工作的問題與對策進行分析是非常重要的。本文在分析高職院校學生黨員發展工作現狀的基礎上，對其問題與對策進行了論述，希望可以提供一些幫助。

關鍵詞：高職院校；黨員發展；問題；對策

中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）38-0012-02

一、高職院校學生黨員發展工作中存在的問題

1.高職學生結構多樣，素質參差不齊，入黨動機有待進一步端正。隨著國家招生規模的不斷擴大，高職學院的生源也在不斷擴大。在招生過程中，高職院校的省外招生以及其他方面的招生比例和人數大大增加，學生類型多樣，如普招生、點招生等，這就導致學生結構多樣，使得高職院校的學生黨建工作難度加大。同時由于受社會上實用潮流的影響，部分學生對黨的性質、宗旨等認識不夠，入黨動機不夠端正，入黨動機不是全心全意思為人民服務，而是懷有一定的功利心理。沒有嚴格按照黨員的條件要求自己，因此，如何端正學生的入黨動機，是學生黨員發展工作中需要解決的問題。

2.高職學生在校時間短，一定程度上影響了黨員發展工作。高職院校學制一般是3年，在校學習2年，進企業實習1年，學院對學生難以進行全面的培養和長期的考察，給學生黨員的考察、培養工作增加了難度。一些優秀學生被黨組織確定為入黨積極分子進行培養時，由于受時間限制，達不到黨組織對學生考察培養的時間要求，或是時間比較倉促，不能有效對學生進行培養，降低了黨員素質。部分優秀的入黨積極分子畢業時還沒來得及發展為黨員，入黨積極分子的后續教育和培養難以及時跟上，使得對黨員的教育難以真正落實。同時，由于教育模式的改革，高職學生一般都利用大部分時間進行操作實踐和見習，學生在校學習和接受黨的知識的培訓時間縮短，給基層黨建工作提出了挑戰。

3.基層黨務干部人員少，工作水平有待提高。高職新生入學后，學院立即安排進行黨的啟蒙教育，黨的知識普及后，很多學生都會向黨組織遞交入黨申請書。基層黨組織需要確定符合條件的學生為入黨積極分子，并且對入黨積極分子進行教育、考察、培訓。同時，基層黨組織還擔負起學生的思想教育，組織學生開展相關的活動。而基層黨務干部多為兼職人員，有的身兼數職，難以專心于學生黨員的發展工作。因此，在基層黨建工作中一個重要的問題是負責黨建工作的黨務干部比較少，黨務工作者的工作負擔過重，工作壓力大，一定程度上影響了基層黨建工作。

4.黨員教育有待進一步創新。目前，高職院校對黨員的教育多是通過相關課程進行培訓，或是以系為單位對學生進行集體的培訓，這是一種傳統的教育模式，學生是被動的聽，不對培訓內容進行理解，對培訓的效果產生影響。課后要求學生寫心得體會，這種方式比較枯燥，難以引起學生興趣，學生也難以認真去面對培訓，使培訓以及寫體會等教育方式流于形式，達不到培訓應有的效果，也難以對學生起到教育作用。

二、高職院校學生黨員發展工作的對策

1.健全對學生黨員發展工作的管理。

（1）早選苗、早培養，加強對學生黨員發展工作的規劃。高職院校黨員發展問題是一項長期且復雜的工作。因此，需要對黨員發展工作進行規劃，使得黨員發展工作能夠順利、高效地進行。首先，要對黨員發展時間進行規劃。黨員發展需要一定的時間，由于學制問題，黨員發展工作面臨時間不夠的問題，使學生黨員發展工作不能及時完成。因此，應注意黨員發展的時間問題，協調好各個時間段應注意的問題，高效利用時間，以便可以有效開始學生黨員的發展工作，節約學生黨員發展工作時間，使學生黨員發展工作可以盡快完成，可以更加高質量地完成，進而提升學生黨員隊伍的整體素質。在新生入校時應及時對學生進行考察，并且對學生進行黨的理論知識的教育，使學生對黨建相關知識有一定的了解。在工作中做到早選苗，對符合入黨積極分子條件的一年級優秀學生，及時確定為入黨積極分子，及時對學生進行培養教育；二年級時對條件已經具備的入黨積極分子可吸收為預備黨員，三年級預備期滿條件合格者可轉為正式黨員，這樣對學生的培養就能在三年的在校時間中培養成熟，而且早選苗早培養也可以提升學生的整體素質，最大限度地發揮學生黨員發展工作的作用。同時，高職院校可以對學生黨員發展問題進行調查研究，發現黨員發展過程中存在的一些問題。在發現問題的基礎上對學生黨員發展工作進行規劃。對入黨積極分子的確定、入黨積極分子的培培和教育、黨員的發展等方面進行規劃，使工作過程中的各項工作都能有計劃地、高效地完成，縮短黨員發展工作所需時間，使學生可以獲得更多自由支配的時間，促進學生發展。同時，還要對黨員發展方式進行規劃，根據時代和情況的不同，利用不同的方式來發展學生黨員，通過不同的方式使學生獲得更好的培養教育，促進學生黨員整體素質的提高。

（2）加強校企合作，形成校企共同培養的格局。由于高職院校學制和學校的特點，學生在后期將進入企業實習，這段時間大概會有一年到一年半的時間，這占學生在校時間的一半左右，對于學生和黨員發展工作來說是一段很長的時間。在這段時間，學校的學生黨員發展工作就會受到影響，造成學校黨員發展工作時間不夠，使黨員發展工作不能正常進行。因此，學校可以利用學生在企業實習期間與實習單位共同培養學生黨員。學生實習期間在企業時間比較長，通過實習，學生可以在實習單位學到很多東西，學生的專業技能和學生的心理意識都會有很大的提升，因此實習單位對學生的培養也是非常重要的，對學生會產生很大的影響，對學生來說也是很重要的一個學習途徑，因此需要實習單位對學生黨員發展工作多加支持。在學生實習期間，可由實習單位來對學生進行培養，使學生在實習的過程中也可以接受到培訓，校企合作延伸到對學生黨性的培養和鍛煉，從而確保學生黨員發展工作質量，確保學生黨員培養和發展的連續性。

（3）加強學生黨員的教育和管理，形成長效機制。在傳統的對學生進行培訓教育的過程中，采用的方式多是在相關的課堂上進行教育或是通過以系為單位進行集體培訓，培訓過程中更多的是進行單純的理論講解，學生處于被動地位，這種培訓方式比較枯燥，難以培養學生的興趣，同時學生也難以掌握培訓的內容，降低了培訓的效果。所以，隨著時代的發展和教學方式的變革，對學生黨員的培訓制度也要不斷完善。高校可以利用當前豐富的教學資源對學生黨員進行培訓，完善培訓教育制度，通過完善培訓教育制度使學生能夠很好地掌握相關的基本理論知識，凸顯培訓的重要作用，提高黨員整體素質，促進培訓教育制度的發展。

在學生黨員發展工作過程中，有許多相應的工作，如對學生黨員的培訓教育、對黨員的考察和發展工作以及對學生黨員資料的審核等工作。因此，可以將各個階段的工作管理制度化，將各個階段的工作有效聯系起來。通過將黨建工作制度化使學生黨員工作更加有序、高效地進行，促進黨建工作的制度化和規范化。

2.提高黨務干部的工作水平。高職院校學生黨員發展工作是由黨務干部來進行的，因此，黨務干部的工作水平對學生黨員發展工作高效完成有非常重要的作用。提高黨務干部的工作水平，可以促進學生黨員發展工作更好地進行。因此，必須采取多種方法，促進黨務干部工作水平的提高。首先，舉辦黨務干部培訓班，對黨務干部進行知識的補充和實際操作的培訓。對黨務干部的培訓要有時代性和針對性，隨著形勢的變化，學生黨員發展工作也會有相應的變化，黨務干部在工作中應該與時俱進，不斷更新所掌握的知識和改進工作方法，同時在培訓過程中應善于總結黨員發展工作過程中的問題，針對工作中存在的問題進行培訓，使黨務干部在工作過程中可以避免問題的重復出現并提出有效的解決辦法，能夠保持良好的工作水平。其次，選派黨務干部外出學習。通過外出可以使黨務干部與同行或專家進行良好地交流，學習新的工作理念和工作方法，提升黨務干部的知識素養和工作能力、水平，促進黨務干部更加高效地進行工作。

3.積極對黨員發展工作模式和方式進行探索。隨著形勢的不斷變化，學生黨員發展工作也發生了變化，因此，在學生黨員發展過程中就必須對新的工作模式和方法進行探索，勇于打破傳統的工作方式，進行創新。對學生進行形式多樣的基本理論知識教育，積極探索學生黨員發展工作的工作方法和程序，對學生進行多方面的考察，將對學生的考察與學生各項規定相結合，如學生的綜合測評、學生的日常表現等方面。

三、小結

黨員是我國各項事業建設的核心，對我國的發展起著非常重要的作用。目前黨員來源比較集中的地方就是高校，因此，高職院校的學生黨員發展工作就顯得至關重要。對學生黨員的培養和發展情況，影響著學生黨員的整體素質。學生黨員發展工作是一項長期并且比較復雜的工作，需要相關工作人員在實踐中不斷積累經驗，長期進行探索。根據形勢的不同，對學生黨員發展工作進行改進，多方面地對學生黨員進行培養，及時發現工作過程中的問題，積極改進工作。促進學生黨員發展工作的不斷進步。學生黨員發展工作需要基層黨務干部在結合自身工作經驗的基礎上不斷進行探索，從而促進黨員整體素質不斷提高，促進基層黨建工作不斷發展。

參考文獻：

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