從話(huà)輪轉(zhuǎn)換看《紅樓夢(mèng)》中晴雯、襲人的性格特點(diǎn)

譚停

（廣西大學(xué)文學(xué)院，廣西南寧530004）

從話(huà)輪轉(zhuǎn)換看《紅樓夢(mèng)》中晴雯、襲人的性格特點(diǎn)

譚停

（廣西大學(xué)文學(xué)院，廣西南寧530004）

晴雯和襲人是《紅樓夢(mèng)》中兩位非常重要的女性，這兩人一巧一笨，一剛一柔，成為賈寶玉身邊最有分量的丫鬟。話(huà)輪轉(zhuǎn)換是新興的戲劇文體學(xué)研究方法，用這種方法對(duì)《紅樓夢(mèng)》中晴雯、襲人的性格特點(diǎn)進(jìn)行分析，并引入數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法，對(duì)她們性格特點(diǎn)的把握將更具說(shuō)服力。

話(huà)輪轉(zhuǎn)換；晴雯；襲人；性格特點(diǎn)

一、話(huà)輪轉(zhuǎn)換及相關(guān)概念

（一）話(huà)輪及話(huà)輪轉(zhuǎn)換

話(huà)輪轉(zhuǎn)換是指參與對(duì)話(huà)的人交替進(jìn)入說(shuō)話(huà)者和聽(tīng)話(huà)者的角色，一般說(shuō)來(lái)，每個(gè)說(shuō)話(huà)人從開(kāi)口說(shuō)話(huà)到停止說(shuō)話(huà)為一個(gè)話(huà)輪。塞克斯（Sacks）對(duì)談話(huà)話(huà)語(yǔ)做了長(zhǎng)期的深入研究，他對(duì)話(huà)輪的定義有兩層，一是指發(fā)言權(quán)；二是指獲得發(fā)言權(quán)的人從始到終所說(shuō)的話(huà)。塞克斯認(rèn)為話(huà)輪交替主要通過(guò)兩種方式完成，一是現(xiàn)在會(huì)話(huà)者在會(huì)話(huà)結(jié)束后選擇下一個(gè)談話(huà)人，如果說(shuō)話(huà)人不進(jìn)行選擇，就有可能進(jìn)入第二種方式，即下一個(gè)說(shuō)話(huà)人自我選擇，發(fā)言權(quán)由自我選擇的人獲得。

（二）話(huà)輪長(zhǎng)度

如果不是有特定的語(yǔ)境或權(quán)利關(guān)系制約的話(huà)，會(huì)話(huà)參與者并沒(méi)有理所當(dāng)然的發(fā)言權(quán)，也沒(méi)有權(quán)利愛(ài)說(shuō)多長(zhǎng)就說(shuō)多長(zhǎng)，發(fā)言人說(shuō)話(huà)時(shí)間的長(zhǎng)短（話(huà)輪長(zhǎng)度）既反映了會(huì)話(huà)人之間的關(guān)系，也折射出會(huì)話(huà)人的性格特點(diǎn)。由于話(huà)輪長(zhǎng)度和字?jǐn)?shù)的多少存在著正比例關(guān)系，因而按照字?jǐn)?shù)計(jì)算話(huà)輪長(zhǎng)度是一個(gè)較為科學(xué)和可行的辦法。

（三）毗連對(duì)

毗連對(duì)是由兩段相互關(guān)聯(lián)而又依次出自不同說(shuō)話(huà)者的話(huà)語(yǔ)構(gòu)成。當(dāng)前一個(gè)人發(fā)言結(jié)束后，下一個(gè)說(shuō)話(huà)人必須說(shuō)出與前一個(gè)發(fā)言人同屬一個(gè)對(duì)型的話(huà)語(yǔ)。比較典型的毗連對(duì)有“問(wèn)——答”“邀請(qǐng)——拒絕”“問(wèn)好——問(wèn)好”等。毗連對(duì)中如果一方發(fā)出邀請(qǐng)，對(duì)方接受的話(huà)，這就是我們所說(shuō)的“優(yōu)選”；反之，如果對(duì)方拒絕則就是“次選”。優(yōu)選結(jié)構(gòu)運(yùn)作的基礎(chǔ)是社交中對(duì)面子的考慮，是否遵循規(guī)則，所影響到的不是一般的語(yǔ)義理解問(wèn)題，而是會(huì)話(huà)交流中的人際關(guān)系問(wèn)題。

二、文本介紹

本文對(duì)話(huà)選自通行本《紅樓夢(mèng)》第三十一回“撕扇子作千金一笑，因麒麟伏白首雙星”。故事背景是晴雯服侍賈寶玉換衣服時(shí)不慎將扇子跌在地上，把股子跌折，賈寶玉本就心情煩躁，便埋怨了晴雯，晴雯回嗆寶玉，導(dǎo)致雙方大吵。襲人本欲進(jìn)來(lái)勸解，晴雯也將襲人卷入紛爭(zhēng)，后來(lái)寶玉更是要回明王夫人打發(fā)晴雯出去，襲人見(jiàn)此便跪下并對(duì)賈寶玉曉之以理才化解了這場(chǎng)風(fēng)波。選取這段文本是因?yàn)檫@段對(duì)話(huà)很好地體現(xiàn)了晴雯和襲人各自的性格。筆者把小說(shuō)文本改為戲劇對(duì)話(huà)式，并標(biāo)上了話(huà)輪序列，具體如下。

（晴雯將寶玉扇子跌落之后）

T1賈寶玉：蠢材，蠢材！將來(lái)怎樣！明兒你自己當(dāng)家立事，難道也這么顧前不顧后的？

T2晴雯（冷笑）：二爺近來(lái)氣大得狠，行動(dòng)就給人臉子瞧。前兒連襲人都打了，今兒又來(lái)尋我們的不是。要踢要打，憑爺處置就是了。跌了扇子也是平常的事。先時(shí)連那么樣的玻璃缸，瑪瑙碗不知弄壞了多少，也沒(méi)見(jiàn)爺大氣兒，這會(huì)兒一把扇子就這么著了。何苦來(lái)！要嫌我們，就打發(fā)了我們?cè)偬艉玫氖埂：秒x好散的到不好？

T3賈寶玉：你不用忙，將來(lái)有散的日子！

T4襲人：好好的，又怎么呢？可是我說(shuō)的，一時(shí)我不到，就有事故了。

T5晴雯：姐姐既知道，就該早來(lái)，也省了爺生氣！自古以來(lái)就是你一個(gè)人伏侍爺?shù)?，我們?cè)捶踢^(guò)。因?yàn)槟惴痰暮?，昨兒才挨窩心腳，我們不會(huì)伏侍的，明兒還不知是個(gè)什么罪呢！

T6襲人：好妹妹，你出去曠曠，原是我們的不是。

T7晴雯：我到不知道你們是誰(shuí)！別叫我替你們害臊了，便是你們鬼鬼祟祟干的那的那事兒，也瞞不過(guò)我去。那里就稱(chēng)起我們來(lái)了！明公正道連個(gè)姑娘還沒(méi)掙上去呢，也不過(guò)和我似的，那里就稱(chēng)上我們來(lái)？

T8寶玉：你們氣不忿，我明兒偏抬舉她。

T9襲人：他一個(gè)糊涂丫頭，你和他分爭(zhēng)什么？況且你素日又是有擔(dān)待的，比這大過(guò)去了多少，今兒是怎么呢？

T10晴雯：我原是糊涂丫頭，那里配和你說(shuō)話(huà)呢？

T11襲人：姑娘到底是和我拌嘴呢，還是和二爺拌嘴呢？要是心里惱我，你只和我說(shuō)，不犯當(dāng)著二爺吵，就是惱二爺，也不該吵得萬(wàn)人知道。我才不過(guò)是為了事，進(jìn)來(lái)勸開(kāi)了，大家保重。姑娘到尋上我的晦氣！又不像是惱我，又不像是惱二爺，夾槍帶棒的，終究是個(gè)什么主意？我就不多說(shuō)，讓你說(shuō)去。

T12寶玉：你也不用生氣，我也猜到你的心事了。你也大了，打發(fā)你出去，可好不好？

T13晴雯：我為什么要出去？若嫌我，變著法兒打發(fā)我出去，也不能夠！

T14寶玉：我何曾經(jīng)過(guò)這個(gè)吵鬧？一定是你要出去了，不如回了太太打發(fā)你出去罷。

T15襲人：往哪里去？

T16寶玉：回太太去。

T17襲人：好沒(méi)意思！認(rèn)真的去回，你也不怕燥了！便是他認(rèn)真要去，也等把這氣下去了，等無(wú)意中說(shuō)話(huà)回了也不遲。這會(huì)子急急的當(dāng)一件事去回，豈不叫太太犯疑？

T18寶玉：太太必不犯疑，我只明說(shuō)他鬧著要出去的。

T19晴雯：我多早晚鬧著要出去了？你生了氣，還拿話(huà)來(lái)壓派我。只管去回，我一頭碰死了也不出這門(mén)。

T20寶玉：這又奇了。你又不出去，你又緊著鬧，我經(jīng)不起這么鬧，不如出去了到干凈。（眾丫鬟跪下）

T21寶玉：這叫我怎么樣才好，這個(gè)心使碎了，也沒(méi)人知道。

三、《紅樓夢(mèng)》文本分析

話(huà)輪分配：在這段對(duì)話(huà)里，晴雯顯得格外引人注目，她在這段對(duì)話(huà)中共6個(gè)話(huà)輪，4次通過(guò)提問(wèn)選擇下一個(gè)發(fā)言人（T2、T7、T13、T19），3次選擇了賈寶玉，1次選擇了襲人，她的每一次提問(wèn)都成為推動(dòng)對(duì)話(huà)向前發(fā)展的重要因素，因此她在這段對(duì)話(huà)中的主動(dòng)權(quán)表露無(wú)遺。襲人在這段對(duì)話(huà)中盡管也有4次提問(wèn)（T4、T9、T11、T15），但T4并未選擇下一個(gè)說(shuō)話(huà)人，T9和T11也是在被晴雯步步緊逼下為找出晴雯和寶玉爭(zhēng)吵的原因進(jìn)而化解危機(jī)而提出的問(wèn)題，與晴雯那種一針見(jiàn)血式的提問(wèn)相比顯得毫無(wú)存在感。襲人在這段對(duì)話(huà)中一個(gè)最顯著的特點(diǎn)是3次主動(dòng)選擇話(huà)語(yǔ)權(quán)（T4、T6、T15），試

圖化解危機(jī)。賈寶玉在這段對(duì)話(huà)中雖然提問(wèn)次數(shù)僅有2次，但他是推動(dòng)對(duì)話(huà)向前發(fā)展的重要因素，是他發(fā)起對(duì)話(huà)，又進(jìn)一步要打發(fā)晴雯出去，使晴雯最終情緒失控?？偠灾?，在這段對(duì)話(huà)中晴雯是主動(dòng)參與者，不斷提問(wèn)選擇下一個(gè)說(shuō)話(huà)人，襲人經(jīng)常自我選擇，賈寶玉是推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展的重要因素。

（一）話(huà)輪分布和話(huà)輪長(zhǎng)度

表1

從表1可以看出，在話(huà)輪數(shù)量上晴雯和襲人沒(méi)有區(qū)別，賈寶玉在話(huà)輪數(shù)量上占優(yōu)勢(shì)，這也證實(shí)了我們分析話(huà)輪分配時(shí)得出的結(jié)論，賈寶玉在推動(dòng)整個(gè)對(duì)話(huà)的過(guò)程中發(fā)揮了重要的作用。然而話(huà)輪數(shù)量并不是控制發(fā)言權(quán)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在會(huì)話(huà)中可能出現(xiàn)這樣的情況，有人雖然只有1次發(fā)言權(quán)，但是他說(shuō)話(huà)的時(shí)間特別長(zhǎng)，于是他有可能是最引人注目的。在這段對(duì)話(huà)里，晴雯的話(huà)輪數(shù)量雖然不及賈寶玉，但晴雯控制發(fā)言權(quán)的時(shí)間比襲人和寶玉要長(zhǎng)，這說(shuō)明晴雯和襲人雖然在話(huà)輪數(shù)量上相同，但晴雯因話(huà)輪長(zhǎng)度長(zhǎng)而顯得引人注目。此外，交流的路徑也置晴雯于會(huì)話(huà)中心，因?yàn)橘Z寶玉和襲人的主要說(shuō)話(huà)對(duì)象都是晴雯，雖然寶玉和襲人也有對(duì)話(huà)，但他們的對(duì)話(huà)主要圍繞回明太太（王夫人）打發(fā)晴雯出去的問(wèn)題（T15—T18），三人對(duì)話(huà)形成了以晴雯為頂點(diǎn)的三角形。

（二）話(huà)輪控制策略

1.晴雯提問(wèn)選擇下一個(gè)說(shuō)話(huà)人

晴雯在會(huì)話(huà)中一個(gè)突出的特點(diǎn)是她總是以提問(wèn)的方式選擇下一個(gè)說(shuō)話(huà)人，如果按照問(wèn)號(hào)來(lái)統(tǒng)計(jì)的話(huà)，在6個(gè)話(huà)輪里，她提問(wèn)4次。分析晴雯的提問(wèn)，我們發(fā)現(xiàn)有以下兩個(gè)突出的特點(diǎn)。

（1）她的提問(wèn)實(shí)際是為了表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并不索取信息

Green（1989）對(duì)“真誠(chéng)的提問(wèn)”的定義為：說(shuō)話(huà)人希望得到某些信息，而且相信受話(huà)人可以提供這些信息。我們發(fā)現(xiàn)晴雯很多問(wèn)句顯然不符合這一定義，晴雯的提問(wèn)中很多都是反問(wèn)句，比如：

T2何苦來(lái)！要嫌我們，就打發(fā)了我們?cè)偬艉玫氖?。好離好散的到不好？

T3明公正道連個(gè)姑娘還沒(méi)掙上去呢，也不過(guò)和我似的，那里就稱(chēng)上我們來(lái)？

反問(wèn)句就是以疑問(wèn)句的句式表達(dá)肯定的意思，答案就在問(wèn)句中，反問(wèn)句的形式比一般陳述句語(yǔ)氣更強(qiáng)，更能引起人們的思考。T2中“好離好散到不好？”她想表達(dá)的意思是你賈寶玉若嫌棄，就打發(fā)了我們，好聚好散對(duì)大家都好。T3中因襲人說(shuō)漏嘴自稱(chēng)“我們”，晴雯在一段描述后，再來(lái)一個(gè)反問(wèn)句“哪里就稱(chēng)上我們？”，晴雯以反問(wèn)句讓襲人明白，她和晴雯一樣也還只是個(gè)丫鬟。

另外，晴雯那些不是反問(wèn)的句子，她的提問(wèn)也是表達(dá)自己觀點(diǎn)的，例如：

T13我為什么要出去？若嫌我，變著法兒打發(fā)我出去，也不能夠！

賈寶玉想回明王夫人打發(fā)晴雯出去，她的這句“我為什么要出去？”表達(dá)的是我不想出去，她并不是想讓賈寶玉告訴她出去的原因。

通過(guò)以上分析可知，晴雯的提問(wèn)不是在謀求信息，而是在為她的某種觀點(diǎn)的建立提供依據(jù)。以附加疑問(wèn)句的形式提問(wèn)，說(shuō)明她在向受話(huà)人施加壓力，迫使對(duì)方作出應(yīng)答。這種壓力來(lái)自話(huà)輪轉(zhuǎn)換交替機(jī)制的應(yīng)用，因?yàn)楦郊右蓡?wèn)句經(jīng)常被用作話(huà)輪轉(zhuǎn)

換的明確信號(hào)，是放棄話(huà)輪可以使用的技巧。

（2）晴雯提問(wèn)的第二個(gè)特點(diǎn)是在問(wèn)句前后加了許多描述性成分

描述性成分是指問(wèn)句前后的議論，這些議論構(gòu)成了問(wèn)句的背景，不但位置與問(wèn)句接近而且主題與問(wèn)句也緊密相連。晴雯的4次提問(wèn)中，每次要么在問(wèn)句前要么在問(wèn)句后加上了大量描述性成分。先看描述性成分在問(wèn)句前的例子：

T2二爺近來(lái)氣大得狠，行動(dòng)就給人臉子瞧。前兒連襲人都打了，今兒又來(lái)尋我們的不是。要踢要打，憑爺處置就是了。跌了扇子也是平常的事。先時(shí)連那么樣的玻璃鋼，瑪瑙碗不知弄壞了多少，也沒(méi)見(jiàn)爺大氣兒，這會(huì)兒一把扇子就這么著了。何苦來(lái)！要嫌我們，就打發(fā)了我們?cè)偬艉玫氖埂：秒x好散的到不好？

賈寶玉因?yàn)榍琏┦值淞松茸?，?duì)其進(jìn)行一番指責(zé)后，晴雯通過(guò)兩層意思來(lái)表達(dá)她的不滿(mǎn)：第一，前幾日連襲人都打了；第二，以前打了什么玻璃缸之類(lèi)的也是極平常的事，今日跌了把扇子就這么生氣。通過(guò)這段描述，提問(wèn)就強(qiáng)化了她的觀點(diǎn)，認(rèn)為賈寶玉定是嫌棄她了，可謂有理有據(jù)，因此也就掌握了話(huà)語(yǔ)權(quán)。

我們?cè)倏疵枋鲂猿煞衷趩?wèn)句后面的例子：

T13我為什么要出去？若嫌我，變著法兒打發(fā)我出去，也不能夠！

賈寶玉要打發(fā)晴雯出去，晴雯首先用問(wèn)句表明自己不想出去，接著又拋出自己的想法，就算嫌棄她，想方設(shè)法打發(fā)她出去也是不可以的。

通過(guò)以上分析，我們發(fā)現(xiàn)晴雯的提問(wèn)大多數(shù)并不是直接索取信息的問(wèn)句。在很多情況下，她并不是真正對(duì)所得到的信息感興趣，她想做的是讓對(duì)方不得不同意她的想法，或者承認(rèn)她的說(shuō)法是對(duì)的，從而為她的某些觀點(diǎn)的建立提供依據(jù)。

2.襲人多次搶奪話(huà)語(yǔ)權(quán)

根據(jù)話(huà)輪分配規(guī)則，話(huà)輪控制策略可分為兩類(lèi)，一是現(xiàn)在會(huì)話(huà)人選擇下一個(gè)說(shuō)話(huà)人或者讓出話(huà)題控制權(quán)；二是會(huì)話(huà)者搶奪話(huà)題控制權(quán)并延續(xù)自己的話(huà)題。在這段對(duì)話(huà)里，襲人多次搶奪話(huà)題控制權(quán)企圖化解危機(jī)，她3次主動(dòng)選擇成為說(shuō)話(huà)人（T4、T6、T19），1次搶奪話(huà)語(yǔ)權(quán)（T15）。主動(dòng)選擇成為說(shuō)話(huà)人是指上一個(gè)話(huà)輪結(jié)束時(shí)，發(fā)言人并未選擇下一個(gè)說(shuō)話(huà)人，這時(shí)發(fā)言人主動(dòng)說(shuō)話(huà)開(kāi)啟下一個(gè)話(huà)輪。搶奪話(huà)語(yǔ)權(quán)是指上一個(gè)話(huà)輪結(jié)束時(shí)，發(fā)言人已選擇了下一個(gè)發(fā)言人，這時(shí)該發(fā)言人無(wú)視上一個(gè)發(fā)言人的選擇，自己強(qiáng)行開(kāi)啟下一個(gè)話(huà)輪。

（1）襲人主動(dòng)選擇成為下一個(gè)說(shuō)話(huà)人

襲人第一次主動(dòng)選擇出現(xiàn)在T4，當(dāng)賈寶玉和晴雯起爭(zhēng)執(zhí)后，在T3結(jié)尾處寶玉并未選擇下一個(gè)說(shuō)話(huà)人，這時(shí)襲人為了解情況第一次自我選擇。

T4好好的，又怎么呢？可是我說(shuō)的，一時(shí)我不到，就有事故了。

當(dāng)這次言語(yǔ)行為以遭到晴雯奚落而收?qǐng)鰰r(shí)，在T6襲人第二次主動(dòng)選擇。在T5末尾晴雯問(wèn)賈寶玉“明兒還不知是個(gè)什么罪呢？”這時(shí)襲人為求平息事態(tài)，又一次主動(dòng)搶過(guò)話(huà)語(yǔ)權(quán)，讓晴雯出去逛逛，并把責(zé)任攬到自己身上。

（2）襲人搶奪話(huà)語(yǔ)權(quán)

T14當(dāng)賈寶玉準(zhǔn)備回明王夫人打發(fā)晴雯出去時(shí)，他的提問(wèn)“我何曾經(jīng)過(guò)這個(gè)吵鬧”明顯選擇晴雯作為下一個(gè)說(shuō)話(huà)人，T15襲人無(wú)視賈寶玉的選擇主動(dòng)搶過(guò)話(huà)語(yǔ)權(quán)，對(duì)寶玉曉之以理，最終使事態(tài)平息下來(lái)。

由此可見(jiàn)，襲人這幾次自我選擇的出發(fā)點(diǎn)都是為了讓事態(tài)得到平息，哪怕被晴雯數(shù)次譏諷，她性格中賢良的一面被很好地展現(xiàn)出來(lái)。

四、人物性格

通過(guò)以上分析，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有不同的話(huà)輪控制策略，晴雯多次以提問(wèn)的方式選擇下一個(gè)發(fā)言人，她數(shù)次譏諷襲人（如T5、T7），且言辭犀利，用反問(wèn)句讓對(duì)方無(wú)法回?fù)?，都表明她心直口快，不?jì)后果。更有甚者，她竟然公然與自己的主子頂撞，我們知道在封建社會(huì)，奴婢作為主子的私

有物絕對(duì)不允許無(wú)禮于主子，奴婢罵主子要處絞刑，毆打主子無(wú)論有無(wú)傷一律處斬。主子握有對(duì)奴婢的自由處分權(quán)，主子掌握著她們的人生。在這樣的情況下，奴才對(duì)主子只有唯唯諾諾，順從屈服，對(duì)于主子的呵斥，也只有磕頭認(rèn)罪，乞求原諒的份兒。作為主子，賈寶玉責(zé)備晴雯，將她打發(fā)出去都是極平常不過(guò)的事情，可晴雯卻公然與主子頂撞（如T2，T13，T19），應(yīng)用一系列會(huì)話(huà)策略讓賈寶玉無(wú)法回?fù)?，被氣得“渾身亂顫”，表明了晴雯勇敢叛逆性格的一面。

襲人在這段對(duì)話(huà)中，多次主動(dòng)選擇話(huà)語(yǔ)權(quán)，想方設(shè)法化解這場(chǎng)危機(jī)，在數(shù)次被晴雯譏諷后，仍勸賈寶玉不要去回明王夫人打發(fā)晴雯出去，她性格中溫順賢良的一面很好地體現(xiàn)出來(lái)了。

以上我們選取了《紅樓夢(mèng)》中一小段對(duì)話(huà)，并應(yīng)用話(huà)輪分析的方法分析了晴雯和襲人的人物性格特點(diǎn)，通過(guò)以上分析我們發(fā)現(xiàn)人物性格分析是可以建立在相對(duì)科學(xué)的分析方法之上的。

[1]王虹.從會(huì)話(huà)分析的角度看《憤怒的回顧》中的人物關(guān)系與性格[J].現(xiàn)代外語(yǔ),2001(3).

[2]李華東,俞東明.從話(huà)輪轉(zhuǎn)換看權(quán)勢(shì)關(guān)系、人物性格和情節(jié)發(fā)展[J].解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)報(bào)，2001(3).

[3]劉悅明.關(guān)于話(huà)輪研究的綜述[J].東華理工大學(xué)學(xué)報(bào),2011 (2).

[4]劉虹.會(huì)話(huà)結(jié)構(gòu)分析[M].北京：北京大學(xué)出版社,2004.

[5]劉森林.話(huà)輪更迭的語(yǔ)用策略[J].外語(yǔ)教學(xué),2007(4).

[6]黃衍.話(huà)輪替換系統(tǒng)[J].外語(yǔ)教學(xué)與研究,1987(1).

[7]梁亞男.論晴雯性格中的矛盾性與反奴性[J].語(yǔ)文學(xué)刊, 2012(3).

[8]張楠.溫柔和順“賢”襲人[J].文學(xué)研究,2011(6).

[9]曹雪芹.紅樓夢(mèng)[M].北京:人民文學(xué)出版社,2008.

I207.411

A

1673-8535（2015）04-0072-05

譚停（1991-），男，湖北襄陽(yáng)人，廣西大學(xué)文學(xué)院2014級(jí)碩士研究生，主要研究方向：語(yǔ)言文字應(yīng)用。

（責(zé)任編輯：孔文靜）

2015-06-11