電視新聞編輯的創新意識及方法

劉 巖

白城市廣播電視臺，吉林白城 137000

電視新聞編輯的創新意識及方法

劉 巖

白城市廣播電視臺，吉林白城 137000

本文就如何培養新聞編輯工作者的創新意識和創新能力提出了一些看法，希望能為提高電視新聞編輯的專業水平提供參考。

新聞編輯；創新；意識；能力

互聯網+時代，數字媒體在媒體市場中占有極其有利的地位，傳統電視媒體的競爭力日趨薄弱。在信息時代，電視新聞行業面臨著極其嚴峻的競爭，想要在激烈的市場角逐中獲得一席之地，電視新聞行業必須要積極推進創新獲得，深入推進改革，緊跟時代潮流，才能得到觀眾的認可，形成自身的核心競爭力。因此，探討電視新聞編輯的創新意識及方法十分有必要。

1 電視新聞編輯現狀淺析

電視媒體平臺作為最原始的媒體之一，有著豐厚的觀眾積累，但這種優勢在互聯網全媒體時代并沒有體現出來。相反，隨著信息化的快速發展，電視新聞節目越來越不能得到觀眾的認可，觀眾的數量并沒有出現增長，反而流失了許多已有觀眾群，電視新聞節目的發展現狀每況愈下。雖然網絡媒體的出現的確為電視新聞節目帶來了不小的沖擊力，但是電視編輯節目在這種沖擊下節節敗退的原因卻還是歸根于自身。主要問題包含以下幾個方面。

第一，電視新聞內容空洞，電視新聞編輯對于新聞內容仍舊采用傳統的方法，由新聞記者在一線獲取資料，然后在經過層層審核、編輯，形成新聞播出，這種方法之下，雖然對新聞的有效性有所提高，但效率遠遠比不上網絡新聞，同時新聞內容在層層修改之下，也更加空乏枯燥，不接地氣，難以吸引觀眾。

第二，電視新聞節目的形式較為單一，早在上個世紀開始，我國的電視新聞節目就是由主播進行串詞播報，主持人大多表情嚴肅，身著正裝，機械化的在播送新聞。但這種形式難以符合現代人的審美趣味，千篇一律的新聞形式，讓觀眾表現出十分的厭煩。

第三，電視新聞節目的創新度低，許多電視編輯十分缺乏創新意識，創新能力較弱，在創新度極低的情況下對電視節目進行胡亂創新，不僅不能夠發揮出創新作用，達不到吸引觀眾的效果，同時盲目跟風創新還讓電視新聞節目失去了自身的深度、理性，使得新聞節目不倫不類。

2 電視新聞編輯創新意識

電視新聞編輯的主體是編輯工作人員，他們是電視新聞的重要建設者和創新者，他們的職責就是對電視新聞素材進行收集、組織、策劃、加工以及制作。在電視新聞節目的編輯過程中，素材采集工作一般由攝影記者人員負責，而編輯人員則根據前線反饋的信息，進行后期的加工和提煉。

這就對電視新聞編輯人員提出了更高的要求，他們除了要具備文字編輯能力以及圖像素材的處理能力之外，還要具備組織策劃能力和現場控制能力，在編輯、編排等編輯行為上進行創新，為觀眾提供最具時效性和最有價值的信息，以滿足他們的資訊需求。要提高電視新聞編輯的質量，新聞編輯人員必須提高自身的創新意識。

意識是一種虛擬的東西，創新意識只是一種思想。然而思想是行為的先導，如果電視新聞編輯沒有創新意識，那么創新能力將無從談起。電視新聞編輯的創新意識實際上源于電視新聞編輯人員的創新思維，這種思維是將創新從無到有、從抽象到具象的關鍵。在人類的意識活動中，創新意識是一種富有成果性的積極的意識和觀念，它包括創新興趣、創新動機、創新意志和創新情感等四個方面。創新興趣與創新情感主要來源于對電視新聞的主觀認識，而創新動機和創新意志則主要來源于對電視新聞的客觀認識。

3 電視新聞編輯創新意識培養方法

為了提高電視新聞的創新，必須切實提升電視新聞編輯的創新能力和創新意識。只有從思想上改變了電視新聞編輯，才有可能讓這種思想變成執行力。提高電視新聞編輯創新意識的方法和途徑，要牢牢抓住創新意識的根本，即創新興趣、創新意志、創新動機和創新情感四個方面，從主觀和客觀兩個方面去影響和培養電視新聞編輯的創新意識。

3.1 編輯觀念的創新

要培養電視新聞編輯的創新觀念，信息時代，墨守成規只能夠使得電視新聞不斷失勢，只有勇于創新才能在日益嚴峻的市場中贏得機遇。為了適應時代的發展，電視新聞編輯需要首先做到在觀念上的創新，要轉變傳統的新聞編輯觀念，在各種媒體混合生存的時代，要明確的了解觀眾與媒體之間的模式，要切實以觀眾的實際需求出發，努力創新新聞的內容和形式，同時還應對相關信息進行分類和梳理，以提高新聞的可看性和價值。對于越來越豐富的新聞素材，要進行合理的、科學的整合，為編而采，有的放矢。與此同時，編輯人員要轉變受眾觀念，要積極去獲取觀眾的反饋，可以通過自媒體平臺，例如微博、微信等平臺廣泛收集觀眾的反饋意見，有針對性的去進行電視新聞編輯的調整和轉變。比如，在人物報道題材方面，報道的典型已不再局限于英雄人物，再偉大再高尚的人物也都是來源于人民群眾。因此，要將報道的視角轉向普通人物，以普通人物的曲折經歷、感人故事來吸引觀眾，以特定事件的結果來啟發和教育觀眾，這樣才更容易引起觀眾的共鳴，獲得良好的播出效果，以此來實現新聞報道的目的。

3.2 編輯行為的創新培養

將創新意識轉化為創新動機以及創新意志，才能夠形成創新行為，才能夠不斷的提升電視新聞編輯的創新能力。在這一個過程中，電視新聞編輯想要提升新聞的創新力，必須要進一步培養其新聞策劃組織能力、節目編排能力以及編輯制作能力幾個方面。

電視新聞編輯想要獲得創新能力的發展和進步，必須要提升自己的專業化水平。對于新聞策劃組織能力的培養，需要電視新聞編輯多去一線觀察和工作，與攝影人員、記者一起外出搜集素材，提升自己對新聞素材的敏感程度，有利于最大限度的利用新聞素材，也更能夠凸顯其新聞價值，有利于編輯提升策劃組織能力。對于節目編排以及制作的培養，電視臺應該組織電視新聞編輯人員積極學習，采用小組形式學習先進節目編排理念以及制作技術等，還可以通過外派編輯人員去海外實習實踐，以獲取更多的新聞制作知識，進一步提升專業素質。與此同時，做好新聞編輯的編排和制作創新，編輯人員還需要深入了解現代社會中電視新聞的一般性規律，了解觀眾的接收點。對于新聞編輯來說，電視節目的編排是他們的核心工作，其中擬定播出大綱是編輯部的首要任務。播放大綱是指當天新聞節目的播出計劃，而且任一時段的電視新聞節目都需要有一個內容詳細的節目單。與節目單側重于具體實施不一樣，播出大綱重在組織。在進行新聞節目的編排時，必須要處理好單位時間與電視版面、客觀時間的關系，這些因素都會對電新聞節目的編排產生一定的影響。在節目播出的過程中如果有突發性新聞以及來不及進行制作的新聞，需要采取插播的方式，如果新聞很重要，也可以由導播者及時切入。在插播的時候，要在插入時間和插入位置的選擇上進行合理安排，這樣可以避免對原來擬定的節目單造成影響。

3.3 創新能力的培養

新聞編輯是一個綜合度強的工作，在互聯網時代，新聞編輯的創新能力需要提升幾個基礎，才能夠進一步形成創新復合能力。當新聞編輯工作者的創新意識得到良好的培養好，電視臺應該進一步采取各種培訓，來讓編輯人員實現對創新意識到創新能力的轉換。主要包含以下幾個方面的培訓：多媒體計算機的操作培訓；各類媒體平臺的使用方法培訓；新型寫作方式培訓；信息整合編輯、處理判斷的模擬培訓等。

[1]唐曉剛，劉立軍.淺析電視新聞編輯的創新[J].管理學家，2012（23）.

[2]李艷馥.電視新聞編輯如何培養創新能力[J].科技傳播，2011（18）.

[3]劉紅雁.關于電視新聞編輯創新意識培養的思考[J].大觀周刊，2012.

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1674-6708（2015）143-0150-02