支撐建設(shè)世界一流大學(xué)的科研管理服務(wù)體系研究

趙 彬，王志東

浙江大學(xué)科學(xué)技術(shù)研究院，浙江杭州 310058

支撐建設(shè)世界一流大學(xué)的科研管理服務(wù)體系研究

趙 彬，王志東

浙江大學(xué)科學(xué)技術(shù)研究院，浙江杭州 310058

隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷發(fā)展，我國(guó)對(duì)教育給予了高度的重視，并致力于世界一流大學(xué)的建設(shè)中，從發(fā)達(dá)國(guó)家的一流大學(xué)建設(shè)來看，完善的科研管理服務(wù)體系是建設(shè)世界一流大學(xué)的動(dòng)力支撐，它一方面體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)特色，另一方面培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)新精神的科技人才，這是建設(shè)世界一流大學(xué)必不可少的動(dòng)力基礎(chǔ)。本文將著重針對(duì)世界一流大學(xué)的科研管理服務(wù)體系進(jìn)行深入研究，探討其在一流大學(xué)建設(shè)中的重要支撐作用，為我國(guó)的一流大學(xué)建設(shè)提供有效的借鑒與參考。

世界一流大學(xué)；科研管理；服務(wù)體系；支撐；研究

近年來，我國(guó)提出了科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略，這也為高校提出了新的要求。社會(huì)各界越來越認(rèn)識(shí)到教育的重要性，它也成為衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力及競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，我國(guó)對(duì)教育投入了大量的人力、物力支持，全力打造世界一流級(jí)大學(xué)。目前，科學(xué)研究在大學(xué)中的發(fā)展得到了世界各國(guó)的認(rèn)可，只有建立健全的科研管理服務(wù)體系，才能使高校躋身于世界一流大學(xué)之林，提高我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

1 建立科研管理服務(wù)體系的重要性

在教育現(xiàn)代化的今天，高校要想成為世界一流級(jí)大學(xué)，不僅要有先進(jìn)的教育理念、完善的教學(xué)設(shè)備，更要形成一種濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，擁有一定的科研成果，在世界范圍內(nèi)提升學(xué)校的聲望，據(jù)可靠的調(diào)查研究表明，一些世界性的重要獎(jiǎng)項(xiàng)如諾貝爾獎(jiǎng)，其獲得者往往是在大學(xué)學(xué)堂，尤其是一些世界級(jí)的一流大學(xué)。現(xiàn)如今，我國(guó)教育機(jī)構(gòu)已充分認(rèn)識(shí)到了科研在我國(guó)高校中的重要性，在國(guó)際上的科研論文發(fā)表數(shù)量逐漸增多，這是值得可喜的，表明了我國(guó)高校科研機(jī)構(gòu)的快速發(fā)展。然而，我國(guó)高校在世界上的尖端學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的科研論文比例還比較小，這是由多重原因造成的，而最直接也最普遍的一個(gè)因素就是我國(guó)科研管理服務(wù)體系的不健全。當(dāng)今的大學(xué)教育不僅承載著培養(yǎng)人才、文化傳播的重任，更是實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的重要平臺(tái)。我國(guó)的一些高校已經(jīng)將科研業(yè)績(jī)作為教師職稱評(píng)定以及績(jī)效考核的重要標(biāo)準(zhǔn)，著重提升科技創(chuàng)新能力，不斷地完善科研管理服務(wù)體系，努力朝著世界一流大學(xué)邁進(jìn)。為了提高我國(guó)高校的教育競(jìng)爭(zhēng)力，使其能夠在世界上占有一席之地，必須加強(qiáng)高校的科研管理服務(wù)體系建設(shè)，為世界一流大學(xué)的建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力支撐。

2 科研管理服務(wù)體系的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 對(duì)教師的科研考核制度不合理

盡管我國(guó)的一流大學(xué)已普遍認(rèn)識(shí)到科研在高校發(fā)展中的重要性，對(duì)科研機(jī)構(gòu)給予了高度的重視，但是在具體的實(shí)行過程中，仍存在著一些偏差。目前，我國(guó)的高校普遍實(shí)行了量化考核制度，將教師的科研數(shù)量、論文發(fā)表數(shù)量、獲獎(jiǎng)等級(jí)等作為重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)教師們來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。一方面教師要在一定的時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的科研項(xiàng)目，會(huì)使教師面臨巨大的壓力；另一方面，科研項(xiàng)目需要科研經(jīng)費(fèi)來支持，這就導(dǎo)致了部分教師為了獲得科研經(jīng)費(fèi)而不斷地申請(qǐng)課題，匆忙完成課題，甚至為了職稱評(píng)定去增加科研論文數(shù)量，真正投入科學(xué)研究的時(shí)間與精力是極為有限的。這種形勢(shì)下取得的科研成果質(zhì)量往往不高，并不是為了科研而去專注地投入某項(xiàng)研究課題，造成我國(guó)高校科研水平低下的問題。

2.2 科研經(jīng)費(fèi)管理制度不健全

任何一項(xiàng)科研項(xiàng)目都需要一定的經(jīng)費(fèi)支持，高校對(duì)科研經(jīng)費(fèi)的管理也有相關(guān)的管理?xiàng)l例，但是，從我國(guó)高校的科研經(jīng)費(fèi)管理現(xiàn)狀來看，還存在以下幾個(gè)問題。首先，高校的科研經(jīng)費(fèi)控制權(quán)主要掌握在少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)階層的手中，這就導(dǎo)致了科研經(jīng)費(fèi)管理的壟斷。當(dāng)前高校教師的收支不均，很大程度上是由于科研經(jīng)費(fèi)的不合理分配。少數(shù)教師常常借用人際關(guān)系或在學(xué)校中的地位，獲取高額的科研經(jīng)費(fèi)，而在實(shí)際的科研過程中卻缺乏精力與能力，相反一些教師則是具備一定的能力與科研素養(yǎng)，卻缺少科研立項(xiàng)的機(jī)會(huì)。這不僅降低了教師們的科研積極性，也會(huì)導(dǎo)致部分教師對(duì)待科研的敷衍態(tài)度，從而降低了我國(guó)高校在科研中的競(jìng)爭(zhēng)力。

2.3 科技創(chuàng)新能力有待加強(qiáng)

創(chuàng)新是科學(xué)技術(shù)的第一生產(chǎn)力，目前我國(guó)大力提倡創(chuàng)新，用創(chuàng)新來確立我國(guó)高校在世界上的地位。我國(guó)高校開展了大量的科學(xué)競(jìng)賽，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，一些獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置也在一定程度上調(diào)動(dòng)了師生的參與積極性。但是，從另一個(gè)角度來看，當(dāng)前的評(píng)獎(jiǎng)制度實(shí)際上是對(duì)科技創(chuàng)新的一種制約。一些科研項(xiàng)目并不具備太大的創(chuàng)新點(diǎn)或是沒有實(shí)際價(jià)值，也被給予了較高的評(píng)價(jià)，并獲得了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)審隊(duì)伍只是由幾個(gè)專家組成，缺乏公平公正性，還在一定程度上助長(zhǎng)了腐敗之風(fēng)，這是目前高校科研管理部門亟待解決的問題。當(dāng)前的這種不合理的評(píng)獎(jiǎng)制度，導(dǎo)致了我國(guó)高校缺乏一定的科技創(chuàng)新，也阻礙了我國(guó)高校建設(shè)世界一流大學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。

3 建立科研管理服務(wù)體系的有效策略

3.1 變革科研組織機(jī)構(gòu)

我國(guó)的部分高校目前已建立了一批科研組織機(jī)構(gòu)，高等教育不僅是要讓學(xué)生掌握一定的專業(yè)知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的科研精神。一所高校要想在世界中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，就必須從校級(jí)到學(xué)院，形成一套完善的科研管理服務(wù)系統(tǒng)，了解學(xué)校發(fā)展的具體情況，認(rèn)清當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)，建設(shè)反應(yīng)學(xué)校的特色的科研機(jī)構(gòu)，可以先從學(xué)校的優(yōu)勢(shì)抓起，主攻某一類科研項(xiàng)目，進(jìn)而帶動(dòng)其他科研項(xiàng)目的發(fā)展。其次，要讓教師都能夠參與其中，將一些集體科研項(xiàng)目進(jìn)行明確的分工，確保每一個(gè)課題都能得到深入的研究，加強(qiáng)交流與合作，既能夠保障科研的質(zhì)量與效果，又能在一定程度上節(jié)約科研經(jīng)費(fèi)，使其走向國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)，打造世界級(jí)一流大學(xué)。

3.2 建立特色科研平臺(tái)

我國(guó)的一流高校都有著自己與眾不同的辦學(xué)特色，或者在某一個(gè)方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校可以致力于打造特色化科研平臺(tái)，提升學(xué)校的聲譽(yù)與實(shí)力。首先，這需要建立一個(gè)特色化的科研平臺(tái)，完善基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)設(shè)施，構(gòu)建和諧、良好的科研環(huán)境，硬件設(shè)施齊備的情況下，再吸納具有科研精神的師資隊(duì)伍，致力于高校科研事業(yè)的發(fā)展，這是高校建設(shè)世界一流級(jí)大學(xué)的必要基礎(chǔ)。另外，還可以充分利用高校研究生隊(duì)伍，使他們普遍參與到科學(xué)研究中，不僅能夠鍛煉自身科研能力，還可以為高校的科技創(chuàng)新提供人才支持。

3.3 規(guī)范科研管理制度

世界一流大學(xué)的建立需要完善的科研管理服務(wù)體系作為基礎(chǔ)保障，因此，高校必須規(guī)范科研管理制度。首先從科研經(jīng)費(fèi)來說，要成立一支公平公正的科研經(jīng)費(fèi)管理隊(duì)伍，做到經(jīng)費(fèi)公開，科研審核要合理，充分考慮申請(qǐng)人的具體情況以及課題的有效性，嚴(yán)格把關(guān)，保證科研項(xiàng)目的有效性，使其能夠達(dá)到世界尖端期刊論文的標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)高校的科研實(shí)力。另外，要改革教師考核制度，避免出現(xiàn)為了名利而搞科研的情況，使廣大教師充分投入到科學(xué)研究工作中，提升科技競(jìng)爭(zhēng)力，為高校的世界一流級(jí)大學(xué)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

4 結(jié)論

世界一流級(jí)大學(xué)的建設(shè)離不開一批具有專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，更離不開健全的科研管理服務(wù)體系，當(dāng)前國(guó)際教育競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，高校要不斷提高科研能力，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，全力打造世界一流級(jí)大學(xué)，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

[1]邱均平，楊瑞仙，丁敬達(dá)，等.2009年世界一流大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)的做法、特色與結(jié)果分析[J].評(píng)價(jià)與管理，2009（2）：19-28.

[2]高福廷.對(duì)建設(shè)世界一流大學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J].北方交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2003（1）：69-74.

[3]邱均平，樓雯，吳勝男，余厚強(qiáng).中國(guó)與世界：一流大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)與結(jié)果分析[J].中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2013（5）：105-110.

[4]張正軍.微觀視角：中國(guó)大學(xué)的科學(xué)研究及其管理改進(jìn)[J].陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)，2009（1）：122-128.

G2

A

1674-6708（2015）143-0174-02

趙彬，浙江大學(xué)科研院項(xiàng)目管理，從事科研管理

王志東，碩士，研究方向：科研管理