關于高校基層教工黨組織的“黨日活動”質量的探索與研究

楊瑩麗

摘要：高校各級黨組織在教育、引導廣大師生提高思想政治覺悟，增強黨性修養，保障教學、科研工作有序開展等方面承擔重要責任。主題黨日活動是高校基層黨組織生活的主要形式之一，但活動質量參差不齊。本文結合河南理工大學計算機學院近幾年特色黨日活動的開展情況，從當前高校基層教工支部黨日活動現狀入手，提出高校基層黨組織應結合師生學習工作實際、精選活動內容、豐富活動形式、提供經費保障等多方面入手，切實提高黨日活動質量。

關鍵詞：高校；基層黨組織；黨日活動；質量

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）49-0070-02

基層黨支部建設是高校黨建工作的重要組成部分，是黨組織聯系基層群眾的橋梁和紐帶[1]，黨日活動作為基層黨支部的組織生活的一項重要內容，開展形式多樣、內容豐富的主題黨日活動是當前有效提高基層組織生活質量的有效手段。如何更好地發揮黨日活動的針對性和實效性，真正發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，是擺在廣大黨務工作者面前的一個重要課題。開展好黨日活動，對加強基層黨組織建設，調動學生黨員積極性具有重要的作用，開展不好則會產生負面影響。所以要增強教工黨支部工作的針對性和實效性，真正發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，切實提高我院黨建工作水平。我們就如何開展在高校教師這個特殊群體里開展好黨日活動展開討論。

一、教工黨支部黨日活動開展現狀分析

黨員活動日簡稱黨日，是便于黨員過好黨的組織生活，發揮黨員先鋒模范作用的一種好形式。支部的黨日活動內容既包含了日常的理論學習、組織生活、黨員發展等內容，也包括一些特色的主題活動。主題黨日是基層黨支部圍繞一定主題所開展的黨員教育活動，其主要任務是加強黨的基層組織建設，強化黨員教育管理，充分發揮黨員的先鋒模范作用[2]。由于主題黨日活動一般有明確的目的，且活動形式多樣，受到了廣大師生的一致歡迎，創建最佳黨日活動也成為學校做好思想政治教育的重要抓手。

目前，高校基層教工黨支部一般能按照政治理論學習計劃組織教職工黨員開展理論學習活動，基本的組織生活也能有序開展。但在特色黨日活動開展過程中，場地、經費、時間等因素成為制約特色黨日活動全面蓬勃開展的瓶頸，特色黨日活動的開展往往流于形式，不能真正起到調動廣大教工黨員的積極性和發揮黨員先進性的作用。

以筆者所在單位教工支部為例，教工黨支部黨日活動開展情況層次不齊，工作思路多比較單一，組織生活形式單調，如何通過支部黨日活動提高組織生活質量顯得尤為重要。多是學習十八大精神討論會，主題征文等黨日活動，但也有支部組織開展“為白血病學生募捐活動”、“赴貧困山區慰問小學生”等起到良好的示范效果的黨日活動。本文旨在通過調研開展狀況，分析存在問題的深層原因，探索新的黨日活動開展機制，最終提高黨組織的威信和向心力。

二、教工黨支部黨日活動中存在的問題分析

應當看到，雖然高校基層教工黨支部的黨日活動已取得一定經驗，但由于受原來的組織體系、傳統的思想觀念、固有的工作格局等方面的制約和影響，明顯地呈現出許多與新形勢不太相適應的地方，暴露出了許多新的問題，深層次的分析，主要有下列原因。

1.黨日活動與系（部）工作合力需進一步增強。在調查中，我們了解到部分教工黨支部工作中和所在的系（部）和實驗室在教學、科研、管理等工作上配合協調還不夠通暢，“黨務”和“政務”工作形成合力不夠。黨日活動生活單一，內容缺乏吸引力和感染力，個別支部存在以行政工作擠占組織生活的現象。造成這種局面的原因與系（部）黨政負責人對教工黨支部建設的認識不足、系部工作任務較重有關。系部主任與支部書記均沒有充分認識到黨日活動對于支部工作的實踐指導意義，在具體工作中不能不會事半功倍的效果。

2.個別教工黨支部開展的黨日活動缺乏吸引力和感染力。調查顯示，個別教工黨支部開展的黨日活動缺乏設計，往往是臨時拼湊開展的活動，活動的目的性不夠明確，活動開展的過程也設計不夠合理，缺乏吸引力和感染力，部分黨員對組織生活興趣不高的情況。加之教工黨員多數教學任務多、科研壓力大，與組織生活在時間上經常沖突，常常是黨組織活動避讓行政工作，造成組織生活時間難以保障。教工黨支部組織生活開展中有以娛樂活動代替教育活動現象。教工黨支部書記的組織能力和協調能力需要進一步提高。

3.黨日活動開展缺乏必備的支撐條件。黨日活動的開展往往需要一定的硬件支撐，個別活動也需要一定的經費支持，但局限于當年條件，往往對于黨支部的要求，上級單位無法為其提供必要的條件，個別造成了有想法沒行動的開展狀況，尤其是活動受場地、經費等條件制約，出現活動簡單化現象。久而久之，部分黨員開展活動的熱情也逐漸降低，影響了支部的黨日活動質量。

三、提高教工黨支部黨日活動質量的對策和建議

1.抓好源頭，切實加強基層黨政領導班子建設。基層教工黨支部作用發揮的好壞，黨支部書記和系主任是兩個關鍵人物，尤其支部書記的個人能力、品質和群眾威信至關重要，政治立場堅定、業務素質精湛、具有人格影響力的黨支部書記可以有效增強支部的凝聚力和向心力。因此，加強支部書記能力培養是加強黨支部建設的首要環節。一要注重提高黨支部書記的綜合素質。通過采取各種有效途徑，如舉辦黨支部書記培訓班，組織黨支部書記學習考察，要不斷明確新形勢下加強基層黨支部建設的新思路，通過健全和完善基層制度體系，明確黨支部書記的地位和作用，讓支部書記具有必要的權利和責任，激發他們做好工作的事業心和責任感；二是要從體制上關心和支持支部工作，解決教工黨支部書記在實際工作中面臨的客觀困難。各級黨委要關心支持黨支部書記的工作和學習，增強做好黨建工作的自信心，解除其后顧之憂，使他們安心、熱心于黨支部工作；三要加強考核激勵機制，對黨支部和黨支部書記的工作目標完成情況進行考核，使黨支部書記既有壓力，又有動力，考核的結果與獎懲掛鉤。

2.精選內容，不斷豐富黨日活動形式。一要創新黨員學習機制，不斷提高黨員學習的質量。學習方式可以采取集中學習與分散學習相結合，個人主講與討論相結合，業務學習與理論學習相結合，走出去與請進來相結合，學習教育手段多樣化，在集中學習的基礎上，充分利用現代工具和設備進行有影、有聲教育，寓教于樂；二要創新思想政治工作方式，做好凝聚人心的工作。黨支部工作說到底是做人的工作，要針對一個時期干部群眾的思想狀況，反映的熱點、重點以及工作作風等問題，制定思想工作的目標、任務和措施，建立必要的保障制度；三要不斷提高黨組織工作的科學化水平，夯實黨支部工作的基礎。黨日活動除了開展一些基本的學習活動、支部會議外，可根據學院的工作重點，群眾關心的熱點、焦點進行討論，加強針對性和實效性；四要集思廣益，不斷創新活動載體，提高黨支部工作的影響力；五是要廣開門路，節源開流，減少不必要的活動開支，多渠道籌措活動經費，通過合理安排借用場地等多種方式積極為開展黨日活動創造條件，保障活動的順利開展。

3.主動作為，發揮主題黨日活動的示范作用。能不能取得實實在在的效果，和黨日活動開展的質量密切掛鉤。以在我校的特色黨日活動評選中獲獎的信管系教工黨支部組織的“一切為了學生成長成才，推動學校教育事業發展”主題黨日活動為例，教師黨員們利用專業特長，開展了系列活動：一是做好新生入學專業教育，二是引導學生樹立正確專業認識，切實搭建學生溝通交流平臺，為學生學習考研指點迷津，三是走進企業學習調研，實踐服務教書育人。通過這些活動的開展，使黨員從實際行動上有所作為，切實踐行黨員服務承諾，為幫助學生成長成才，促進學校人才培養工作起到了良好的示范作用。通信工程系開展的“集體繪制數字油畫《長征》，學習長征精神”主題黨日活動，讓黨員們在繪制過程中集體榮譽感不斷增強，也磨煉了耐心和毅力，對長征精神的理解更加深刻。這些既有新意又有教育意義的黨日活動的開展，為基層黨支部樹立良好形象，發揮示范作用奠定了重要基礎。

4.相互融合，系部工作不斷向前推進。在以中青年骨干教工為主的黨支部，教師們有繁重的教學任務又有家庭重擔，支部如何找到一個切入點，讓老師們愿意投入到黨日活動中來是擺在支部書記們面前的一個難題。要發揮黨員們參與的熱情，就要讓教工們感受到組織的溫暖，黨的關懷。由此，教工黨支部要根據教師們的群體特點，制定有針對性的活動方案，才能真正發揮黨日活動的作用。比如青年教師教學水平有限，如何站穩講臺是他們新參加工作時面臨的一個考驗，那黨支部就可以以促進教學質量提高為中心議題開展相應的專題黨日活動，通過新老教師結對子，優秀教師身體力行，互相座談發現問題總結經驗等途徑，促進青年教師盡快提高業務水平。通過開展這樣的和教職工關系貼近的黨日活動，青年教師必將感受到黨組織的號召力，也將愿意積極主動地參與其中。再如由于受市場經濟影響，個別教師可能存在凡事和金錢掛鉤的思想，師德師風方面有所放松，黨支部就可以通過開展以提高師德師風為主題的黨日活動，通過具體的人物和事例的學習引導他們愛校愛生，倡導奉獻精神。通過開展這樣一些和教職工關系密切的黨日活動，黨員與組織的關系將進一步拉近，黨組織不斷地用黨性激勵他們，用事業鼓舞他們，用感情凝聚他們，對黨員們做到政治上關心，業務上培養，生活上幫助，將系、部與教研室的組織生活與業務工作進一步融合，教師們將呈現出積極向上的精神面貌，學院的教學質量不斷提高，科研水平也將不斷邁上新臺階，教風、學風、工作作風不斷改善，將推進和諧文明的校園文化建設。

參考文獻：

[1]江河.高校教工黨支部建設存在的問題及對策[J].中國電力教育，2010，（18）：155-156.

[2]唐紅兵.高校學生主題黨日活動質量保障機制研究[J].當代教育理論與實踐，2012，（11）：46-47.