淺談教室布置

張洪++郭艷霞

每當(dāng)新的學(xué)期開始，不論教師還是學(xué)生，都對(duì)學(xué)校的新環(huán)境充滿了好奇與期待。作為班主任，相信大家對(duì)班級(jí)的布置也做了種種設(shè)想。那么，教室的布置應(yīng)注意哪些呢？

一、班級(jí)的布置要簡(jiǎn)潔、大方

一個(gè)五彩繽紛的教室很容易使學(xué)生眼花繚亂，分散學(xué)生的注意力。因此，在布置教室時(shí)，色彩不宜過多，特別是鮮艷的顏色所占的比重更應(yīng)少些，以免學(xué)生一進(jìn)教室就感覺刺眼。所以，教室的布置應(yīng)講究色彩的和諧，布局的合理。

二、教室的布置要有教育性

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，教室的布置應(yīng)春風(fēng)化雨般地起到教育功能，多采用生活化的、淺顯易懂的語(yǔ)句勉勵(lì)學(xué)生，減少傳統(tǒng)且教條性的標(biāo)語(yǔ)。

三、讓學(xué)生參與教室的布置

在整個(gè)教室的布置中，教師只是拋磚引玉的人，真正動(dòng)手操作的應(yīng)該是學(xué)生。這樣，學(xué)生參與設(shè)計(jì)和布置教室的勞動(dòng)過程，本身就是一個(gè)教育過程，讓學(xué)生親自體驗(yàn)美，比單純的說教要好許多。同時(shí)，又積極發(fā)揮了學(xué)生的主人公意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感。

四、教室的布置應(yīng)適時(shí)更換

只有變化的東西才能引起學(xué)生的注意，因此，教室的布置在主要板塊相對(duì)穩(wěn)定的情況下，要不定期地更換。更換不一定是大范圍的，可以是小范圍的，有相對(duì)性的。如，結(jié)合學(xué)雷鋒、國(guó)慶節(jié)等主題更換。這樣變化的內(nèi)容不僅能引起學(xué)生的注意，給學(xué)生新鮮感，還能調(diào)整學(xué)生的精神狀態(tài)，更重要的是新內(nèi)容能給學(xué)生啟發(fā)、教育和熏陶。

一個(gè)和諧、溫馨的教室環(huán)境，不僅可以給學(xué)生春風(fēng)拂面的感覺，還可以陶冶師生情操，溝通師生心靈，調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性。因此，充分重視教室美化育人功能，會(huì)收到相得益彰的教育效果。

編輯 韓 曉