淺談開展管理機制創(chuàng)新提高護理學(xué)“雙師型”教師職業(yè)技能

宋俊麗 沈晶

摘 要：隨著我國教育事業(yè)體制改革的不斷深入，護理學(xué)作為衛(wèi)生學(xué)院主要專業(yè)之一應(yīng)該順應(yīng)改革的潮流進行相應(yīng)的改革。在傳統(tǒng)的護理學(xué)教育中存在重理論輕實踐的現(xiàn)象，這使得教師出現(xiàn)存在理論知識強實踐能力薄弱的現(xiàn)象。但是現(xiàn)代市場對護理學(xué)專業(yè)的學(xué)生要求具有熟練的實踐技能，因此如何提高護理學(xué)“雙師型”教師的能力是護理學(xué)改革的重點。本文就開展管理機制創(chuàng)新促進護理學(xué)“雙師型”教師的職業(yè)技能進行了探討，以此為我國護理學(xué)教師技能的提高提供參考。

關(guān)鍵詞：管理機制;護理學(xué);職業(yè)技能

隨著經(jīng)濟與社會的不斷發(fā)展，市場對護理學(xué)專業(yè)的學(xué)生要求在不斷提高。但是受傳統(tǒng)教育思想的影響，以及護理學(xué)試驗教學(xué)投入不足等因素的影響，使得護理學(xué)教師存在專業(yè)技能以及動手能力低下的現(xiàn)象。該問題對護理學(xué)教育水平的提高具有關(guān)鍵性的影響。因此相關(guān)人員應(yīng)該采取相應(yīng)措施，促進護理學(xué)教育水平的提高。

一、提高護理學(xué)“雙師型”職業(yè)技能的必要性

1.學(xué)生個人發(fā)展的需要

護理學(xué)專業(yè)的學(xué)生日后需要從事實踐性較強的護理工作，簡單的理論知識傳授無法滿足現(xiàn)代護理市場的需求。同時提高教師的職業(yè)技能強化教學(xué)的實踐有利于學(xué)生日后個人更好的發(fā)展，也是學(xué)生更好的適應(yīng)社會需求的基本要求。

2.護理學(xué)教育發(fā)展的客觀要求

護理學(xué)作為專業(yè)性、應(yīng)用性較強的專業(yè)，只有不斷提高教師職業(yè)技能，才能提高護理學(xué)教學(xué)水平，實現(xiàn)護理學(xué)教育的目標(biāo)，促進護理學(xué)的前進。……