初中英語讀寫結合新模式的探索：北師大版義務教育教科書英語(八年級上冊)Unit 4 Healthy Living Communication Workshop

初中英語讀寫結合新模式的探索——北師大版義務教育教科書英語(八年級上冊)

Unit 4Healthy Living Communication Workshop

鄭希萌

(北京市豐臺二中，100071)

一、教材分析

本課是北師大版英語(八年級上冊)教材第4單元的Communication Workshop部分，話題涉及體育健身、個人衛生及健康飲食．本課是一節寫作輸出課，學生通過學習一篇小女孩評價自己健康及原因的日記，結合在此方面的已有知識，完成寫作任務。在寫作過程中，學生還可以通過完成調查問卷(見附錄1)，進一步豐富自己寫作的細節描述。在本單元第1至第3課，學生已經通過聽力和閱讀活動，進行了語言學習和初步應用，即運用狀語從句對疾病的原因、健康建議等進行簡單描述。本課是單元學習內容的綜合運用與輸出，側重語言的體驗與應用，結合話題，培養寫作和口語表達能力。在本課，學生要以書面的形式評價并介紹自己的健康習慣。

此話題貼近學生生活，是學生熟悉的話題。但是從哪個方面描寫以及如何運用所學的狀語從句為自己的觀點提供細節支持可能是學生有困難的地方。因此本課的教學設計是在頭腦風暴激活該話題下的舊知后，布置寫作任務。在寫作內容方面，學生結合在本單元話題下學習過的已有知識，如話題、詞匯、句型等，充分表達自己的看法，并落實到筆頭。在寫作遇到困難時，通過勾畫、連線等活動，小組合作學習范文的寫作內容及方法(即飲食健康、保持清潔及體育鍛煉)，用于進一步改寫自己的文章。在寫作中語言的使用方面，學生初步寫作后，發現在描述好習慣和需要改進的地方這兩方面的時候沒有很地的體現邏輯關系，此時再次通過找到范文中描述需要改正的習慣，體驗狀語從句能夠提供細節支撐及表達轉折關系的用法，并將其運用到自己的文章中去進行修改。最后初步完成描述自己的健康習慣及需要如何改進的文章。

二、教學內容

話題：健康生活。

學習內容：根據一篇關于健康習慣的日記，以評價及介紹自己的健康習慣并反思需要改進的地方為主題進行仿寫。

閱讀：通過小組合作自主學習，理解文本主要信息，分析和歸納范文結構、主體內容和重點的語言形式和意義。

寫作：模仿范文結構及語言，進行寫作、評價和修改。

口語表達：介紹自己的健康習慣和對自己健康生活方面的評價。

三、教學目標

在本課學習結束時，學生應該能夠達到以下教學目標。

1.學生能夠通過閱讀范文，獲取、找出閱讀中有關如何評價及描述自己的健康習慣的信息，筆頭客觀評價自己的健康習慣，并說明原因。

2.在范文中找出自己寫作任務中所需的語言支持，從而豐富寫作內容。

3.客觀評價自己的健康習慣，并意識到自己在健康方面存在的問題，積極改正不健康的習慣。

四、教學過程

教學活動設計意圖互動模式時間Lead-inTopicrevisionStudentsreviewthetopicofUnit4withpicturesandques-tions.Q1:WhatdidyoulearninUnit4?Q2:Doyoulivehealthily?Q3:Whatdoyoudotolivehealthily?幫助學生回憶健康生活話題的同時,引發學生對自己生活習慣的思考,為學生筆頭輸出的內容及細節信息做準備。ClassWork,IndividualWork2分鐘Pre-writingStep1UnderstandthetaskStep2ChecktheunderstandingStudentsreadthetaskonworksheetandtalkaboutwhattheyaregoingtowrite.Task(見附錄2):《21世紀英文報》面向全國初中生舉辦一場以“健康生活方式”為主題的征文活動。你有良好的衛生習慣嗎?你經常做運動嗎?……請舉例說明你有哪些健康的生活習慣,并列舉將要如何去做以改正不良習慣。不少于60詞。Studentssharetheirunderstandingofthetaskinclass.學生通過畫線,歸納本次寫作任務要點,并總結審題要點。IndividualWork,ClassWork,PairWork5分鐘While-writingStep1Preparationforcontentandlan-guage1.Studentsbrainstormthequestionandsharetheirideasa-bouttheaspectsorallybeforegettingmoreideasfromthetext.Question:Whataspectareyougoingtowriteabout?(Teach-erwriteswhatStudentssayontheblackboard.)2.Studentsreadandfindouttheaspectstheyliketofocusonintheirwriting.(1)Studentsreadthetextquicklytofindoutwhattheydidn'tmention.(2)Studentschooseaspectsfortheirownwritingandwriteitdownontheircards.(3)Studentssharetheaspectsinclass.3.Studentsreadandlearntowritethetopicsentence.(1)Studentstrytowritedownthetopicsentenceontheirwork-sheet.(2)Studentsreadtheparagraphandunderlinethetop-icsentencesinthetext.(3)Studentsrevisetheirtopicsen-tencesifneeded.(4)Studentsshareinclass.4.Studentsreadandlearntowritethedetailsandexamples.(1)Studentstrytotalkabouttheexamplesanddetailsorally.(2)Studentsreadtocircletheexamplesinthetext.(3)Studentswritedownthedetailsandexamplesontheirwork-sheet.(4)Studentsshareinclass.5.Studentsreadandlearntowritethethingstheyneedtodobetter.(1)Studentstrytowritedownthingstheyneedtodobetterontheirworksheet.(2)StudentsreadandunderlinethethingsWuneedstodobetter.(3)StudentscomparethewritingsofWuandthem-selvestofindout“although/but”.(4)Studentsrevisethethingstheyneedtodobetterontheirworksheet.(5)Studentsshareinclass.1.學生理解寫作任務后,口頭充分表達自己在此話題下的觀點和想法,激活已知。2.在發現運用自己的已知完成任務可能會遇到困難時,學生通過有目的的閱讀,獲取范文每段的寫作內容、細節描寫,從而補充他們的已知,為寫作任務的內容和細節描述打下基礎。3.學生在閱讀文章的過程中通過總結Wu對自己生活習慣的反思,發現文章中所使用的連接詞,體會連接詞在本篇文章中所表達的含義。IndividualWork,ClassWork,PairWork17分鐘

教學活動設計意圖互動模式時間Step2PreparationforlanguageStudentslearntowritethedetailsandexampleslogicallybyusingadverbialclausewhennecessary.(1)Recallthecon-junctionslearnedinthisunit.(2)Matchthesentencesonthebook.(3)Revisethesentencestheywrite.通過連線練習進一步體驗連接詞的意義和用法,并修改自己的文章,體現句與句之間的邏輯關系。ClassWork,IndividualWork5分鐘Step3WritethearticleStudentswritetheirarticle.學生獨立完成寫作任務。IndividualWork5分鐘Post-writingPresentationStudentspresentwritinginclass.學生展示寫作。ClassWork6分鐘Homework:Writedownthearticle.

附錄1：Survey

Do you have healthy habits? Choose and write the letter in the blanks.

1. I ________ eat junk food.

A. always B. often C. sometimes D. seldom

2. I ________ eat fruit and vegetables.

A. always B. often C. sometimes D. seldom

3. I brush my teeth ________ a day.

A. once B. twice C. three times

4. I wash my hands ________ a day.

A. once B. twice C. more than three times

5. I take a shower ________.

A. once a day B. three times a week C. once a week

6. I change my clothes ________.

A. every day B. three times a week C. once a week

7. I ________ gargle(漱口)after meals.

A. always B. often C. sometimes D. seldom

8. I exercise ________.

A. every day B. three times a week C. once a week D. once a month

9. I ________ walk or cycle to school.

A. always B. often C. sometimes D. seldom

附錄2：Task:

《21世紀英文報》面向全國初中生舉辦一場以“健康生活方式”為主題的征文活動。

你有良好的衛生習慣嗎？你經常做運動嗎？……請舉例說明你有哪些健康的生活習慣，并列舉將要如何去做以改正不良習慣。不少于60詞。

Writing Zone

Topic sentence:______________________________

Examples/ details:_____________________________________________

Things you need to do better:______________________________