小學語文課堂設問淺議

（河北省涿鹿縣蟒石口寄宿制小學075636）

小學語文課堂設問淺議

王立兵

（河北省涿鹿縣蟒石口寄宿制小學075636）

課堂提問是一門藝術，語文課堂提問是教師引導學生理解課文內容，學習課文語言的有效手段，是溝通師生情感的紐帶，是吸引學生注意力的磁石。好的設問不僅能幫助學生走進新課程，從而成為學習的主人，而且可以達到開發學生智力，培養學生創新精神，優化課堂教學效果的目的。

小學語文課堂教學設問技巧

課堂教學是教師組織、引導、參與和學生自主、合作、探究學習的雙邊活動。在這個雙邊活動中，教師的引導作用非常關鍵，而引導作用的實現，很大程度上是通過設問來實現的。課堂提問是一門藝術，運用得好，能激發學生學習的興趣，使他們成為學習的主人。能開發學生潛能，培養學生創新精神，優化教學效果，從而提高學生的綜合素質。怎樣進行提問，尤其是在新課程中如何進行啟發式提問就成為我們亟待解決的問題，下面我談談在教學中的膚淺認識

一、面向全體

素質教育條件下的小學語文教育是面向全體學生的教育，目的是讓每個學生都能得到全面發展的機會，因此，課堂提問也應該堅持面向全體。有了這些方面的基礎，教師方有可能有針對性提問啟發，既做到面對全體學生，又做到面對個別學生，基于因材施教的原則，教師對課堂提問做出層次設計以后，到課堂上實施時，應注意把較難問題安排給“優生”答，或在合作學習時討論解決。……