(河北省涿鹿縣蟒石口寄宿制小學075636)
小學語文課堂設問淺議
王立兵
(河北省涿鹿縣蟒石口寄宿制小學075636)

課堂提問是一門藝術,語文課堂提問是教師引導學生理解課文內容,學習課文語言的有效手段,是溝通師生情感的紐帶,是吸引學生注意力的磁石。好的設問不僅能幫助學生走進新課程,從而成為學習的主人,而且可以達到開發學生智力,培養學生創新精神,優化課堂教學效果的目的。
小學語文課堂教學設問技巧
課堂教學是教師組織、引導、參與和學生自主、合作、探究學習的雙邊活動。在這個雙邊活動中,教師的引導作用非常關鍵,而引導作用的實現,很大程度上是通過設問來實現的。課堂提問是一門藝術,運用得好,能激發學生學習的興趣,使他們成為學習的主人。能開發學生潛能,培養學生創新精神,優化教學效果,從而提高學生的綜合素質。怎樣進行提問,尤其是在新課程中如何進行啟發式提問就成為我們亟待解決的問題,下面我談談在教學中的膚淺認識
素質教育條件下的小學語文教育是面向全體學生的教育,目的是讓每個學生都能得到全面發展的機會,因此,課堂提問也應該堅持面向全體。有了這些方面的基礎,教師方有可能有針對性提問啟發,既做到面對全體學生,又做到面對個別學生,基于因材施教的原則,教師對課堂提問做出層次設計以后,到課堂上實施時,應注意把較難問題安排給“優生”答,或在合作學習時討論解決。……