職業(yè)倫理視域下高校教師思想政治教育微探

摘要：受多元文化沖擊、社會和經濟轉型、道德觀和價值觀轉換影響，當前高校教師存在諸多倫理失范現象，準確把握高校教師職業(yè)倫理的概念、內涵，深入分析其表現和原因，進而以此為基礎加強高校教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神和社會責任教育是有效解決職業(yè)倫理失范現象的有效路徑。

關鍵詞：職業(yè)倫理 高校教師 思想政

治教育

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.04.018

高校教師作為高等教育活動的主體之一，是推動學校發(fā)展的決定力量，受多元文化沖擊、社會和經濟轉型、道德觀和價值觀轉換的影響，面臨著嚴重的思想困境及由此而帶來的一系列職業(yè)倫理行為失范問題。要在現實高等教育中有效解決高校教師職業(yè)倫理失范問題，真正實現高校正教育“至善”的目標，除了剛性的制度之外，更要求我們善于利用思想政治教育這一柔性的工具，對高校教師倫理失范現象進行分析和反思，進而找到高校教師思想政治教育的突破口。

一、高校教師職業(yè)倫理的概念、內涵及要求

（一）概念

界定高校教師職業(yè)倫理的概念、內涵及要求并以此為基礎確定合理的規(guī)范標準是職業(yè)倫理視域下加強高校教師思想政治教育的前提。倫理是與道德相對應的一個概念，指的是人與人、人與社會、人與自然發(fā)生相互關系時人們所需要遵循的準則和規(guī)定。職業(yè)倫理即以職業(yè)的視角定性人們在職業(yè)關系、職業(yè)活動中應遵循的準則和規(guī)定，誠如有學者指出：“所謂職業(yè)倫理，顧名思義當為從事各種特殊或專門職業(yè)的工作者或‘職業(yè)人所應具備的行業(yè)道德，和他們所應遵循的基本職業(yè)倫理規(guī)范?！?br>