論述新課改視角下農村小學教學管理模式

郭萬力

摘要：伴隨著新課改的推行與發展，教育行業以及社會各界對于農村小學的教學情況都非常的重視。近些年來雖然農村小學的建設與教學質量都有了明顯的提升，但是在教學管理的工作中仍然存在很多的問題，尤其是在教學管理與安全管理的問題上，有很多不足需要改進，以下就針對目前我校目前的教學管理工作中所出現的問題進行分析，并采取一些對策進行改進與完善，以此來提高我校的教學管理的水平，促進學生更加全面的發展。

關鍵詞：新課改視角 農村小學教學管理 安全管理

1、當前農村小學管理中存在的問題

1.1教學管理存在的問題

第一，生源數量的下降。隨著當前我國城市化的建設速度不斷的加快，越來越多的人們進城務工，很多家長為了讓孩子接受更高質量的教育，想盡辦法將孩子接到城市讀書，并且這部分進城讀書的學生通常都是學習成績較好、學習能力較強的學生。這就不僅導致農村小學的生源數量下降，而且綜合能力也有所下降。

第二，在進行教學管理的過程中，所采用的教學管理的理念與方式都比較落后，這就導致教學水平提升的較慢，課堂質量較低。在教師的教學活動中，仍然是以教師為主的形式進行教學，學生在被動的情況下進行學習，對于課堂內容很多學生并沒有真正的理解，但是卻很少有技術與教師進行互動交流，影響了學生的學習效率與興趣。

第三，教師能力與素質的問題。目前在農村小學中，師資力量是比較薄弱的，很多教師的教學能力有限，而學校又忽視了對于教師的培訓工作，這就導致教師的能力不能有效的提升;還有很多教師在工作中受到待遇等因素的影響，在工作中不能端正工作態度，產生較多的消極心理，影響了教學工作。

1.2安全管理存在的問題

安全管理一直是農村小學中忽視的一部分教育，一方面是教材的缺失，另一方面也是因為沒有專業的教師進行授課講解，安全管理的工作只能落實到班主任的身上，但是班主任的教學工作較多，很少有機會帶領學生學習安全知識，這就導致農村小學的安全管理長期處于空白。同時，很多小學都是寄宿制小學，在對于學生飲食、住宿等方面的安全問題也存在一定的忽視情況，這對于小學生的健康成長帶來了一定的影響。

2、新課改下農村小學的管理工作

2.1完善現有的管理體系與管理制度

要想提高管理工作的水平，就需要有—個科學合理的管理體系與制度作為支撐，為管理者以及教師的教學活動做出規定，提高管理質量。這就要求管理者找出現有的管理體系與制度中不完善的內容，并且結合校園的實際發展情況以及學生的情況進行完善工作，通過教師團隊以及家長的意見完善管理體系與制度，提高管理工作的實效性。

2.2提高管理者的能力水平

要想做好農村小學的教學管理的工作與安全管理的工作，最重要的就是要提高小學管理者的能力水平與綜合素質，提高其管理水平。首先，管理者要不斷的進行學習，要多閱讀管理方面的書籍，并將其運用到管理工作中來，要及時的掌握先進的管理理念與管理方式，不斷的提高管理工作的水平;其次，在進行管理工作的過程中，要加強對教師職工的交流，及時的發現當前管理工作中存在的不足之處，并且要善于傾聽教師的意見，不斷的完善管理工作的內容。作為管理者，要為教師團隊以及學生樹立一個良好的榜樣作用，要不斷的提高自身的能力與綜合素質，以此來提高管理的水平。

2.3加強教師團隊的建設，提高教學水正

在進行教師聘用的過程中，就要選用具有高素質、高能力的專業人才，充實現有的教師團隊。在日常的管理工作中，要重視對于教師的培訓工作，使教師能夠接收到先進的教學理念與教學方式，促進教師從思想上轉變現有的觀念，改變傳統的教學方法，促進教師教學水平的有效提升。還要努力的為教師提供外出學習的機會，使教師能夠在學習的過程中與其他學校的教師進行溝通交流，有利于教師經驗的積累。在學校內部，要定期的開展教學教研活動，定期組織教師的聽課活動等內容，建立一個全新的教師評價機制，對于教師的教學活動進行綜合客觀的評價，提高教師的教學熱情。

2.4積極引導家長參與教學管理工作

要想真正的做好管理工作，提高教師的教學水平，促進學生更好的發展，那么就要積極的引導其他人加入到教學管理的工作中，接受全員的監督。首先，學校要加強與家長之間的聯系，通過家長及時的了解學生在家的學習狀況與表現，也方便教師第一時間向家長反應學生的近期動態;班級要定期的舉行家長座談會，就學生近階段的表現做一個交流分析，針對學生現有的問題制定解決的措施;其次，要讓家長之間組成監督小組，對于教師的教學活動、學校的管理工作等方面進行監督管理，學校方面要根據家長找出的問題以及提出的建議進行綜合的考量，最終針對問題進行有效的分析總結，改善現有的管理方式。

2.5做好學生的安全管理的工作

安全管理一直都是校園管理中的重點內容，在過去的時間里，很多學校都忽視了學生的安全管理的工作，將重點放在了學生的學習成績上。本來小學生所處的年齡階段就是一個充滿好奇心的階段，并且這一階段的學生還沒有正確的分辨是非的能力，如果忽視了安全管理，很可能導致學生出現安全問題。因此，小學里面要設置專門的安全教育的課程，對于安全問題進行細致的講解，提高學生的安全意識;同時在教師教學的活動中，安全管理的理念也要融入在課堂中，使學生在潛移默化的環境中不斷的提高安全防范的意識;在校園內部也要形成安全知識的學習氛圍，在校園黑板報、校園廣播中也要加大對于安全知識的宣傳，學校可以舉辦一些主體活動，比如安全知識演講比賽、辯論賽等形式，讓學生在豐富的學習活動中提高安全意識，促進學生積極健康的成長。

3、結語

對于吉林省榆樹市劉家鎮中心小學來說，做好管理工作首先就是要做好教育管理以及安全管理的工作，為學生提供—個良好的學習環境。因此，在進行管理的過程中，要重視對于教師的培訓工作，給教師提供學習的機會，使其能夠不斷的提高自身的能力，提高教學的質量;同時要做好安全管理的工作，加強對于學生的安全教育，給學生的生活學習提供可靠的保障。

參考文獻：

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