談小學(xué)數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的重要性

安明輝

摘要：數(shù)學(xué)是一門抽象性和概括性很高的學(xué)科，在小學(xué)數(shù)學(xué)中這兩種性質(zhì)體現(xiàn)的不是非常明顯但也足夠給小學(xué)生帶來困難和挑戰(zhàn)。我認為小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中最主要的動力源泉是學(xué)習(xí)興趣，在6至12歲這個年齡階段他們還沒有較強的自制能力，對一切知識的探索和學(xué)習(xí)大多數(shù)來源于強烈的好奇心和興趣。興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有智慧和靈感，我們做每件事最初都依靠興趣和動機來驅(qū)動，這樣我們才能甘之如飴地去從事各種活動，從而達到一定的目的。學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生認知能力和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的基石，是學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探索的動力。對于我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某件事物的興趣以及引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)科產(chǎn)生興趣是我們的責(zé)任，更是我們的首要任務(wù)，因為這對學(xué)生在將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)將產(chǎn)生巨大的影響。本文正是討論小學(xué)數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的重要性，以及如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 興趣培養(yǎng)

一、小學(xué)數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的重要性

1、小學(xué)數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)能夠提高小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

小學(xué)生正處于好奇心和求知欲特別強的階段，而小學(xué)數(shù)學(xué)又充滿了神秘感和科學(xué)性，這個時候大多數(shù)學(xué)生都能夠?qū)?shù)學(xué)產(chǎn)生較強的興趣，而這時老師如果再加以引導(dǎo)就能夠產(chǎn)生神奇的化學(xué)反應(yīng)。在小學(xué)的初級階段我們都要背乘法口訣，我們會發(fā)現(xiàn)乘法口訣讀起來是十分朗朗上口的，這就是一個培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的體現(xiàn)。在學(xué)習(xí)過程中，如果小學(xué)生自主去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，遇到問題是通過自己的努力去克服，他們就不會對這門學(xué)科產(chǎn)生恐懼感，相反，他們會積極的去探索更深層次的知識。這樣的主動性靠的不是別的而是他們對小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，這就需要我們老師放手讓學(xué)生去探索知識，在他們需要時給予適當(dāng)?shù)膸椭敲此麄儙Ыo我們的驚喜也會是巨大的。其實這是一個良性循環(huán)，小學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣而去積極的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，又因為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)給他們帶來快樂以及滿足從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生更濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)能夠提高小學(xué)生學(xué)習(xí)的信心

我們講對一門學(xué)科興趣的培養(yǎng)不只是對本學(xué)科帶來幫助，它帶來的效果是整體性的。小學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，積極探索知識，在學(xué)習(xí)過程中他們會充分認識到有興趣的去學(xué)某一件事帶給他們的滿足和快樂，潛移默化的的他們會將這種學(xué)習(xí)方式應(yīng)用到其他學(xué)科中，做到多處開花，這是我們當(dāng)前教育迫切需要的，也是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生全面性發(fā)展的有效方法。培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣要遵從學(xué)生為主體教師積極引導(dǎo)的教學(xué)方法，老師要根據(jù)學(xué)生的層次因材施教。比如在課堂上提問學(xué)生回答問題時，根據(jù)學(xué)生的不同程度設(shè)置問題，在學(xué)生回答問題時給予引導(dǎo)，答出問題后給于評價和鼓勵，而小學(xué)生受到老師的贊賞和鼓勵后會更加喜歡數(shù)學(xué)學(xué)科，進而產(chǎn)生強烈的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時有興趣的學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂和滿足，他們對各學(xué)科的學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生巨大的信心，從比較大的角度來看小學(xué)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)會讓小學(xué)生對小學(xué)階段的功課不再感到壓力，而是快樂的學(xué)習(xí)，充滿信心的學(xué)習(xí)。

3、小學(xué)數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)能夠推動小學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)

當(dāng)小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣后，他們能夠自主積極的去學(xué)習(xí)各學(xué)科，不再是在老師家長的壓力去被迫完成功課，這無論是在身體上還是心理上都能夠讓小學(xué)生更好的去成長。培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)興趣正是應(yīng)用綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)具有自主性、實踐性、開放性。我們教師通過讓學(xué)生成為課堂的主體，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，讓學(xué)生們自己去討論自己去解決問題，我認為通過他們自己的努力解決的問題會讓他們有深刻的理解和記憶，同時在這個過程中養(yǎng)成積極討論問題獨立解決問題的習(xí)慣。因此，培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣在實踐層面上實現(xiàn)了當(dāng)前教育鼓勵學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的方針，推動了小學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)。

二、如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

1、將生活情景與課堂教學(xué)相結(jié)合

生活是一個巨大的寶庫，我們所學(xué)的一切都是來源于對生活的總結(jié)和探索。無論是小學(xué)中學(xué)還是大學(xué)的教育，老師們通常都會用日常事例來給學(xué)生講解理論知識，因為理論是枯燥的生活是真實有趣的，唯有通過這種方法才能便于學(xué)生去理解課本上的知識，對于小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更是如此。學(xué)生的認知能力普遍較低，一味的去給他們講解理論知識是根本行不通的，此時其實是更考驗我們教師的個人能力的，我們教師將生活情景和課堂學(xué)習(xí)結(jié)合的越好，學(xué)生對知識的理解就會越深。從很早開始，很多課本例題和練習(xí)冊中的習(xí)題都已經(jīng)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，這無疑就是生活與理論的巧妙結(jié)合，讓學(xué)生不再感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時的壓力和枯燥，而產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣，為以后更深層次的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。

2、注意歸納知識，拓展延伸

小學(xué)數(shù)學(xué)相對比較簡單，課堂上的學(xué)習(xí)已能夠基本滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，我們教師要注意對課堂知識的歸納總結(jié)，不要讓學(xué)生覺得知識毫無章法，這對他們的思維拓展也是絲毫沒有益處的。有序的課堂系統(tǒng)的知識更有利于培養(yǎng)小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，有利于開發(fā)他們大腦的潛能。除此以外，在拓展延伸方面教師的注意力大都放在課后作業(yè)上，這也是當(dāng)前較為有效的一種方式。但是近年來小學(xué)生熬夜寫作業(yè)的情況也層出不窮，老師布置大量的作業(yè)家長孩子都已經(jīng)不堪重負，為此我們數(shù)學(xué)老師應(yīng)該注意的是在小學(xué)階段題海戰(zhàn)術(shù)是不適合的。課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)能夠基本滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)要求，課后作業(yè)只需要能夠讓學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)、獨立發(fā)現(xiàn)問題就已經(jīng)足夠，不必再追求數(shù)量，而是要追求質(zhì)量。因此，老師對課內(nèi)外的掌握能力就顯得尤為重要，我們擔(dān)負的責(zé)任也更大，需要我們用心認真的研究其中之道。

三、總結(jié)

小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)能夠提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，推動小學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，它對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。我們老師作為一個知識的傳遞者要深刻的明白傳遞知識過程中的方法，要因材施教，鼓勵學(xué)生，在適當(dāng)?shù)臅r候給予學(xué)生贊賞和中肯的評價，這樣便于學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種積極的感情，無論對于數(shù)學(xué)學(xué)科還是其他學(xué)科都是如此。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要善于將生活情景與課堂教學(xué)結(jié)合在一起，讓學(xué)生擺脫固有的學(xué)習(xí)模式，讓自己擺脫固有的教學(xué)模式，做到教師和學(xué)生一起創(chuàng)新發(fā)展，一起進步。

參考文獻

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