淺談高中語文系統(tǒng)教學的幾個問題

宣紅楓

摘要：語文是我國高中教學的必修課程之一，語文在高中教學中占據(jù)了十分重要的地位，該課程不僅要向學生傳授文學知識，還要培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和語言能力，所以教師要積極改善語文教學質量，提升教學效率。本文主要就高中語文教學中存在的問題和相應的解決措施進行了分析和探討。

關鍵詞：高中語文 系統(tǒng)教學 教學策略

素質教育要求教師不僅要傳授學生基礎知識，還要培養(yǎng)學生的綜合能力，這就使教師的教學工作出現(xiàn)了一定的變化，為了滿足素質教育的需求，教師一定要在各個方面進行改革和創(chuàng)新。其中包括教學方法、課程安排等等。高中是學生十分重要的學習階段，為了應對高考，大部分教師愈來愈重視學生基礎知識的教學，進而忽略學生興趣、能力的培養(yǎng)。語文教學更是如此，教師只重視學生對知識的記憶和卷面分數(shù)，對學生文學素養(yǎng)、文化素質的培養(yǎng)并不重視，進而導致語文教學質量不高。

1、高中語文教學中存在的各項問題

1.1教學思想陳舊，忽略以人為本

受到傳統(tǒng)教學思想的影響，我國教師往往重視知識的教學，課堂教學模式依舊停留在“灌輸式”教學模式之中，在教學的過程中忽略學生的能力和感受，進而導致教學質量的低下。其主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，教學內(nèi)容過于死板，沒有考慮學生的需求;其次，教學方法陳舊，教學模式往往以教師為主體，忽略了學生在課堂學習中的地位;最后，教學評價缺少互動。在高中語文教學中，教學評價往往是教師對學生的評價，沒有學生的自我評價和問題反饋，進而導致教學評價的質量不高。

1.2拘泥傳統(tǒng)模式，教學手段單一

教師長期沿用傳統(tǒng)教學模式，教學手段單一。隨著科技的發(fā)展和經(jīng)濟的進步，新的教學設備已經(jīng)投入到高校教育之中，然而大部分教師并沒有對現(xiàn)代教學設備加以利用，教學模式和手段依舊停留在傳統(tǒng)的講讀階段，課堂教學枯燥乏味，造成學生失去學習興趣，進而影響教學效率和質量。

1.3忽視平時的積累以及課外閱讀

高中學習科目多，任務重，學習時間有限，大多數(shù)學生都爭分奪秒做題目。在我們的潛意識里，總認為多做一道題目就多掌握一個知識點，在高考中就可能多考取一分。很少有學生將課外時間放在課外閱讀上，大多數(shù)學生存在一個錯誤的思想觀念，認為看課外書是一種浪費時間的行為。正是這種錯誤思想觀念的影響，很多學生在平時的時候幾乎不看課外書，導致視野和思維都存在一定的局限性，表現(xiàn)出來的語文素養(yǎng)和綜合素質較低。

1.4缺乏學習目標意識且上課專注度不夠

語文是一門語言學科，聽、說、讀、寫、思是核心能力，而學習語言并運用語言是語文學習的中心。然而，在實際學習過程中，很多同學不清楚語文學習應該要達到一個怎樣的目標，缺乏學習目標意識。正因為目標的缺失，很多學生在語文學習上表現(xiàn)的比較茫然，沒有明確的方向，在課堂上也無法集中注意力聽課。總認為老師講的知識都是自己已經(jīng)掌握的，聽課效率非常低，學習效果較差。

2、提升高中語文學習效果的有效措施

2.1重視語文學習

思想是行動的先導。要想學好一門學科，我們首先要重視這門學科，只有給予足夠的重視，才能最大限度地投入時間和精力，從而學好這門學科。很多學生之所以不重視語文這門學科，主要是因為眼光局限于眼前，只看到了高考。實際上，學習語文并不僅僅是為了在高考中取得高分。漢語是我們的母語，語文作為一門語言學科，對我們語言表達能力和人文素養(yǎng)的提升具有重要的促進作用。我們在學習語文的同時，思維能力、口語表達能力等各項能力都得到鍛煉和提升，與人溝通能力也會得到提高。這對我們良好人際關系的建立以及今后的就業(yè)都有重要的作用。所以，要重視語文學習，使用長遠的眼光去看待及重視語文學習。這是學好語文的根本和前提。

2.2創(chuàng)新思想，堅持以人為本

教師要對現(xiàn)代教育的目標和核心有所了解，積極學習先進的教學理念，將以人為本作為語文教學的核心。首先，在教學內(nèi)容設計方面做到以人為本。教師要了解學生的學習狀況和平均水平，針對不同水平的學生設計不同的教學內(nèi)容。協(xié)助學生樹立有效的學習目標，增加學生的學習信心。其次，采用以人為本的教學方法。在課堂教學中，將學生作為教學的主體，由學生來主導課堂，將培養(yǎng)興趣作為教學的出發(fā)點。最后，增加師生之間的互動。教師和學生之間要進行互評和自評，教師不僅要針對學生提出的問題進行及時有效的反饋，也要積極接受學生的意見反饋，從而提升教學質量。

2.3重視課外閱讀和日常積累

在語文學習中，閱讀和寫作是兩個重要的部分。尤其是寫作，是拉開分值的主要部分。要想學好語文，必須要不斷提升閱讀能力和寫作能力。而課外閱讀就可以實現(xiàn)這一目標。課外閱讀可以拓寬自己的視野，增加知識儲備，在寫作的時候就有了很多的靈感和素材，很輕松地就可以寫好一篇文章。由于素材豐富，所以寫出來的文章內(nèi)容也比較充實，情感豐富。

2.4樹立明確的學習目標并且認真聽課

明確的學習目標可以讓學生在學習過程中有一個明確的方向。在實際學習過程中，只要有一個明確的學習目標意識，知道自己想要達到一個怎樣的高度，如何去達到這個高度。還有，在上課的時候要認真聽課。一般來說，老師在課堂上除了會將一些知識，還會講到很多有用的學習方法，這些對學習都有重要的幫助。必須要認真聽課，做好筆記，將老師的人生經(jīng)驗內(nèi)化成自己的學習技能，從而實現(xiàn)學習效率和學習質量的有效提升。

2.5突破傳統(tǒng)，豐富教學手段

教師要積極使用現(xiàn)代的教學設施，創(chuàng)新教學手段，使課堂教學更加豐富多彩。首先，教師要有效利用多媒體設備，通過電腦、投影儀等設備為學生建立一個多彩、立體的教學環(huán)境;其次，豐富教學手段，積極采用情景教學、微課教學等教學模式，使課堂教學更加豐富多彩。

結論

綜上所述，高中語文學習是一件非常重要的事情，不僅關系到高考成績，更關系到學生今后的人生發(fā)展。因此，在實際學習中，要不斷探索，找到自己學習低效的原因再采取針對性的措施進行處理，從而更好地進行語文知識學習。

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