《滕王閣序》景物描寫的教學處理

李博宏

《滕王閣序》是初唐四杰之一王勃的經典作品，是高中語文必修五古代抒情散文單元的一篇重要課文。文章中很多寫景名句歷久彌香，也是教學重點，對這篇課文景物描寫的教學，怎樣設計和處理，直接關系到教學效率的高低。《滕王閣序》的景物描寫幾乎涵蓋了寫景的所有角度和手法，是詩歌鑒賞練習、復習的絕好材料，是鑒賞、審美、誦讀的最佳范本。為此，可以設計如下教學環節。

一、教學目標

1.賞析名句，體會本文景色之美，掌握寫景的角度、方法。2.提高鑒賞、審美、答題等能力。3.背誦。

二、復習回顧

1.寫景角度：遠近、高低、點面、色彩、動靜、虛實、五覺、正側等。

2.煉字煉句“四步法”：（1）解釋。（2）手法。（3）效果。（4）內容、感情。

三、韓愈說：“江南多臨觀之美，而滕王閣獨為第一”

王勃把這“獨為第一”的美呈現給讀者了嗎？文中的景色美體現在哪里呢？讀二、三段找出最喜歡的寫景詩句并賞析。

四、將學生的回答整理、明確

1.“潦水盡而寒潭清， 煙光凝而暮山紫。”（1）寒潭之水因積水退盡而一片清明，傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈現紫色。（2）“清”“紫”，色彩濃淡對比，對仗工整。（3）抓住了秋水、秋山、秋色這些代表性的特征描寫秋天，著力表現水光山色的色彩變幻。（4）突出了色彩變化之美，如詩如畫。

2.“層巒聳翠，上出重霄;飛閣流丹，下臨無地。”（1）重疊的峰巒聳起一片蒼翠，上達重霄;凌空架起的閣道上，涂飾的朱紅色油彩鮮艷欲滴，從閣道往下看，地好像沒有了似的。（2）“聳翠、流丹、青雀、黃龍”。（3）上下結合，色彩繽紛，搖曳生輝。（4）構成一幅色彩明艷、壯麗繽紛的美妙圖景，恍若畫中。

3.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”（1）落霞與孤獨的野鴨一起飛翔，秋天的江水和遼闊的天空渾然一色。（2）空間、點面、色彩、動靜多角度描寫，對仗工整。（3）視角轉換，視野開闊，動靜相襯，水天相接，渾然一色，完美和諧。（4）描繪了一幅天闊水遠、孤鶩高飛、秋霞絢爛、上下渾成、鮮活生動的秋天美景。

4.“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。”（1）暮色里歸舟傳來聲聲漁歌，歌聲響徹鄱陽湖畔;寒風中大雁發出陣陣驚鳴，叫聲消失在衡陽水濱。（2）憑借聽覺聯想，用虛寫手法傳達遠在“彭蠡之濱”“衡陽之浦”的漁歌和雁聲。視聽結合，虛實相間。（3）使讀者對景物有具體感受，又引導讀者開拓視野，思通萬里。（4）描繪了一幅美好、生動的生活畫面。

五、誦讀寫景名句，再次感受

1.文中介紹滕王閣三秋時節優美的山水自然風光的句子是：“潦水盡而寒潭清、煙光凝而暮山紫。”2.描寫滕王閣樓臺壯觀、色彩艷麗的句子是：“層巒聳翠，上出重霄;飛閣流丹，下臨無地。”3.描寫晚霞與飛鳥并舉、水光與天色相接的千古名句是：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”4.視聽結合，虛實相襯，引發聯想，表現滕王閣音樂般美好的詩句是：“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。”5.描寫人煙之盛、突出富庶祥和氣氛的詩句是：“閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;舸艦彌津，青雀黃龍之舳。”

六、小結

清代李春園說，“我輩復登臨，目極湖山千里而外;奇文共欣賞，人在水天一色之中”。《滕王閣序》的景物描寫運用多角度、多手法，讓讀者充分感受到滕王閣的景色之美，它兼具色彩變化之美、遠近結合之美、上下渾成之美、動靜相得之美、虛實相襯之美。要想把景寫好，就要注意把握好這幾點。在鑒賞詩歌的景物描寫時，注意考慮這些角度和手法。通過這節課的學習，學生學會了如何鑒賞，基本復習、掌握了景物描寫的角度、手法，提高了賞析和答題能力，并會在以后適當應用于寫作。最后，理解基礎上的齊聲誦讀，充分感受滕王閣的景物之美，在輕松、愉快、積極的氛圍中完成教學目標。