獨立學院專業績效動態監測指標體系構建

劉朋+孫道賀

摘 ?要

專業績效動態監測機制是促進獨立學院專業內涵建設的重要手段和有效途徑。本文主要分析了獨立學院專業績效動態監測指標體系的作用及設計原則。課題組在調研的基礎上，以天津某獨立學院計算機專業為例，構建專業績效動態監測指標體系，并運用層次分析法計算各指標權重。

【關鍵詞】獨立學院;專業績效;動態監測;指標體系

1 獨立學院專業績效動態監測指標體系的作用

建立專業績效監測機制是促進獨立學院專業內涵建設的有效途徑，對獨立學院的專業建設具有如下作用：（1）通過專業績效監測，能夠衡量各專業的建設水平;（2）通過專業績效監測，能夠梳理專業的建設思路，實現專業的差異化發展;（3）通過專業績效監測，能夠發覺專業在建設過程中存在的問題，并進行有效整改;（4）通過專業績效監測，能夠為專業建設調整提供決策依據。

2 獨立學院專業績效動態監測指標體系的設計原則

建立獨立學院專業績效監測指標體系，必須遵循以下原則：（1）動態原則。立足當前，著眼未來，在專業不斷向前發展的過程中，根據實際需要逐步調整專業績效監測指標體系，做到與時俱進。（2）導向性原則。專業績效監測指標體系的建立須充分體現專業的發展規劃、辦學指導思想、人才培養目標以及專業建設的發展趨勢。（3）分類指導原則。要結合各專業的不同特點，在統一基本的專業績效監測指標體系的基礎上，明確專業差異和指標體系的側重點，有針對性的構建專業績效監測指標體系。（4）可行性原則。專業績效監測指標體系的建立應符合高等教育發展的客觀規律以及專業自身建設和發展的客觀要求，要在認真做好調研的基礎上分析研究并制定。5、定性與定量相結合原則。專業績效監測指標體系應兼顧定性指標與定量指標兩方面的內容，定量為主、定性為輔。

3 獨立學院專業績效動態監測指標體系的構建方法

課題組在充分調研的基礎上，結合獨立學院專業建設的實際需求，以天津某獨立學院計算機專業為例，確定監測周期，構建專業績效動態監測指標體系的層次結構模型，對專業績效開展動態監測，如表1所示。

在層次結構模型建立的基礎上，運用美國運籌學家T.L.Scatty教授提出的層次分析法 對上述層次結構模型中的指標體系進行權重計算。

首先，依據同一層次的各元素關于上一層次中某一準則的重要性進行兩兩比較，根據評定尺度確定各元素間的相對重要程度，構造兩兩比較判斷矩陣，如表2所示。按照T.L.Scatty建議的1-9比例標度對aij賦值，如表3所示。

其次，在構建判斷矩陣的基礎上，選用方根法求解特征向量，算法如下：

（1）計算判斷矩陣每一行元素的乘積，

，并開n次方，

（2）歸一化求權重

利用上述方法，得到專業績效動態監測指標體系中各相關指標的權重值，見表1。

4 結語

專業績效動態監測指標體系如同衡量專業建設的一把標尺，能夠在一定程度上反映獨立學院專業建設的水平。在特定的發展階段，通過制定切實可行的、符合專業建設和發展規律的專業績效動態監測指標體系，有助于實現專業建設的良性發展。

參考文獻

[1]張文毅，肖萬里，李漢邦.高校內部專業評估指標核心要素探析[J].昆明理工大學學報（社科版），2011（04）.

[2]佘遠富，王慶仁，周福才.高校內部專業建設水平評估體系的構建與實踐[J].高等工程教育研究，2013（05）.

[3]天津市普通高等學校本科專業綜合評價指標體系（獨立學院）征求意見稿.

作者單位

天津理工大學中環信息學院計算機工程系 ?天津市 ?300380