《合成氨生產(chǎn)技術(shù)》項(xiàng)目化教學(xué)的課程設(shè)計(jì)

王燕霞

摘 要 本文基于項(xiàng)目化教學(xué)研究，結(jié)合《合成氨生產(chǎn)技術(shù)》課程的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)課程要達(dá)到的職業(yè)能力、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)書等具體教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了設(shè)計(jì)。

【關(guān)鍵詞】合成氨生產(chǎn)技術(shù)；項(xiàng)目化教學(xué)；設(shè)計(jì)

《合成氨生產(chǎn)技術(shù)》作為一門重要的化工工藝學(xué)類課程，理論深?yuàn)W、流程復(fù)雜。對(duì)于高職教育來說，為了充分體現(xiàn)技能為核心、知識(shí)為支撐和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成為主線的課程思想，將課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成若干個(gè)工作任務(wù)（項(xiàng)目），以工作任務(wù)為中心引出相關(guān)專業(yè)知識(shí)，滲透職業(yè)素養(yǎng)的積累，以典型的生產(chǎn)工藝流程為基礎(chǔ)，展開理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)過程。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)由易而難，多采用學(xué)習(xí)小組領(lǐng)取任務(wù)、查閱資料、制訂方案、師生研討、指導(dǎo)實(shí)施等師生互動(dòng)的課內(nèi)外活動(dòng)形式，予師生以廣闊的創(chuàng)新空間。本課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)要求充分運(yùn)用現(xiàn)代職教理念與技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)做一體的活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣，鍛煉技能，修煉素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生崇尚實(shí)踐，崇尚技能，尊重科學(xué)，尊重勞動(dòng)的意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生在與身邊的老師、同學(xué)共同討論中深化對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，形成基本的職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)精神。在項(xiàng)目化教學(xué)引導(dǎo)下，《合成氨生產(chǎn)技術(shù)》課程具體設(shè)計(jì)如下：

1 通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生形成以下職業(yè)能力

（1）能選擇合適的原料并進(jìn)行原料的預(yù)處理；

（2）能熟悉合成氨操作的安全生產(chǎn)知識(shí)；

（3）能規(guī)范熟練地進(jìn)行合成氨主要工段操作；

（4）能熟悉主要化工單元操作原理及設(shè)備；

（5）能進(jìn)行與本課程有關(guān)的運(yùn)算、設(shè)計(jì)、繪圖；

（6）能運(yùn)用計(jì)算機(jī)獲取、處理和表達(dá)與本課程有關(guān)的技術(shù)信息；

（7）能操作、控制和維護(hù)合成氨生產(chǎn)主要設(shè)備；

（8）能用工程術(shù)語進(jìn)行溝通；

（9）能熟練合成氨生產(chǎn)的相關(guān)技術(shù)政策和法規(guī)；

（10）能學(xué)會(huì)如何進(jìn)行企業(yè)節(jié)能減排工作；

（11）能進(jìn)行常見事故的發(fā)現(xiàn)與處理。

2 《合成氨生產(chǎn)技術(shù)》項(xiàng)目化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

為了體現(xiàn)基于生產(chǎn)過程的項(xiàng)目化教學(xué)過程，根據(jù)合成氨的生產(chǎn)流程共分為合成氨概貌；合成氨原料煤的種類、性質(zhì)和檢驗(yàn)；合成氨原料煤的粉碎、篩分和除塵；流體輸送；傳熱和蒸發(fā)；蒸餾；空氣分離；合成氨造氣；吸收；脫硫；變換；脫碳；銅洗、氨的合成十四個(gè)項(xiàng)目。其中合成氨概貌主要介紹合成氨生產(chǎn)現(xiàn)狀、合成氨生產(chǎn)的原料種類和步驟簡(jiǎn)介、合成氨典型流程簡(jiǎn)介。合成氨原料煤的種類、性質(zhì)和檢驗(yàn)這個(gè)項(xiàng)目又包含了解原料煤的種類和性質(zhì)；選煤方法和脫水方法；原料煤的檢驗(yàn)三個(gè)子任務(wù)，具體介紹煤的種類及性質(zhì)、了解合成氨用煤種類、合成氨用煤的質(zhì)量指標(biāo)、跳汰選煤、重介質(zhì)選煤、重力脫水、離心脫水、過濾脫水以及煤的工業(yè)分析及元素分析等。合成氨原料煤的粉碎、篩分和除塵這個(gè)項(xiàng)目又包含原料煤的粉碎、篩分；非均相物系的分離二個(gè)子任務(wù)，具體介紹粉碎方法及設(shè)備、破碎方法及設(shè)備、沉降及設(shè)備、過濾及設(shè)備、旋風(fēng)分離器仿真實(shí)驗(yàn)等。流體輸送這個(gè)項(xiàng)目主要介紹各類泵的結(jié)構(gòu)、原理、性能；安裝高度、工作點(diǎn)以及怎樣選泵等。傳熱和蒸發(fā)這個(gè)項(xiàng)目主要介紹傳熱原理及設(shè)備；換熱器冷態(tài)開車、正常停車、事故處理仿真實(shí)驗(yàn)操作；蒸發(fā)原理、流程及設(shè)備等。蒸餾這個(gè)項(xiàng)目主要介紹蒸餾原理及設(shè)備；精餾工藝流程；精餾塔仿真實(shí)訓(xùn)以及精餾操作實(shí)訓(xùn)等。空氣分離這個(gè)項(xiàng)目主要介紹空氣分離的目的和方法；深冷液化精餾空分流程；其它分離方法流程等。合成氨造氣這是合成氨生產(chǎn)的關(guān)鍵工序，造氣方法及設(shè)備種類多，所以又細(xì)分為造氣原理；煤氣化生產(chǎn)技術(shù)簡(jiǎn)介；水煤漿加壓氣化等幾個(gè)子任務(wù)去學(xué)習(xí)。具體介紹氣化方法；氣化原理；煤質(zhì)對(duì)氣化影響；固定床氣化工藝；流化床氣化工藝；氣流床氣化工藝；水煤漿制備與輸送工藝流程；煤的氣化、粗煤氣冷卻、除塵及洗滌工藝流程；粗渣分離工藝流程；黑水、灰水分離工藝流程；燒嘴冷卻系統(tǒng)工藝流程等。吸收這個(gè)項(xiàng)目主要介紹吸收原理；吸收—解析工藝及仿真和實(shí)訓(xùn)操作。脫硫這個(gè)項(xiàng)目主要介紹脫硫概述及方法分類及一些濕法脫硫工藝和干法脫硫工藝。變換這個(gè)項(xiàng)目主要介紹變換目的及原理；變換工藝及指標(biāo)等。脫碳這個(gè)項(xiàng)目主要介紹脫碳目的及方法；脫碳指標(biāo)控制等。銅洗這個(gè)項(xiàng)目主要介紹銅洗目的及方法；銅洗原理及指標(biāo)控制；精煉新工藝發(fā)展動(dòng)態(tài)等。氨的合成這個(gè)項(xiàng)目主要介紹氨合成反應(yīng)熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)；氨的合成與分離原理；氨合成車間工藝流程；合成氨塔設(shè)備介紹等。

3 為達(dá)到教學(xué)效果，設(shè)計(jì)《合成氨生產(chǎn)技術(shù)》教學(xué)任務(wù)書

教學(xué)任務(wù)書的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)教與學(xué)生學(xué)的互動(dòng)過程。每一個(gè)大項(xiàng)目下的一個(gè)子任務(wù)完成一份任務(wù)書。為了達(dá)到教學(xué)和考核的目的，要體現(xiàn)出這個(gè)子任務(wù)要達(dá)到的目的要求，要用到的學(xué)習(xí)材料及工具設(shè)備，具體的學(xué)習(xí)步驟，還有學(xué)好這個(gè)子任務(wù)要掌握的任務(wù)單及任務(wù)詳情要記錄清楚。完成每一個(gè)子任務(wù)的學(xué)習(xí)都要有認(rèn)真的學(xué)習(xí)總結(jié)，然后教師才能給出每位同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

總之，《合成氨生產(chǎn)技術(shù)》的項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施是從高職教育需要出發(fā)，突出“崇尚實(shí)踐、崇尚技能”的辦學(xué)理念，做到既注重技能培養(yǎng)，又兼顧理論支撐，加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練和教育實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)做好深入淺出的理論知識(shí)傳遞。主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和高職職教育現(xiàn)代化的需要，確立方向，做到因材施教，培養(yǎng)專長(zhǎng)。建立實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)行教育與實(shí)踐相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，為了面向未來的高職教育，提高人才現(xiàn)代化素質(zhì)。同時(shí)，通過改革方案提高了對(duì)各種職業(yè)認(rèn)證資格的要求，從當(dāng)前用人單位的需要出發(fā)，突出專業(yè)技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)需求加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐訓(xùn)練，通過開放實(shí)驗(yàn)、專題培訓(xùn)等手段，提高學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力；積極鼓勵(lì)并輔導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)技術(shù)職業(yè)技能證書考試，并可嘗試雙證書的教育機(jī)制，既學(xué)生畢業(yè)時(shí)既拿到畢業(yè)證又拿到相應(yīng)的職業(yè)資格等級(jí)證書。這樣我們才能培育出合格的化工行業(yè)所需的一線技能型人才。

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作者單位

包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市 014035