基于ERP實訓平臺的管理類專業實踐教學模式研究

【摘要】對于管理類專業的學生而言，ERP實訓平臺是一項能夠提供模擬企業運作的教學模式，因此，高校應著手建立ERP實訓平臺。仿真實訓室、物理沙盤、電子沙盤、ERP軟件實訓組成了ERP實訓平臺，其中，這一平臺的構建是有一定的原則的，到位的教師培訓、具有組織性的實施策略以及與時俱進的教學改革是三項構成ERP實訓平臺的基本準則。通過ERP實訓平臺，學生能夠對企業運作的基本模式有一個初步的了解，并在這一過程中對企業的運作以及崗位的主要工作內容產生深刻的了解，最終，培養自己的就業能力，使學生在參與就業環節之時脫穎而出。本文基于ERP實訓平臺，對管理類的專業實踐教學模式進行了研究。

【關鍵詞】ERP實訓平臺 管理專業 教學模式

一、ERP實訓平臺的構成因素

（一）ERP電子沙盤

ERP電子沙盤是一項模擬沙盤的軟件，通過計算機平臺對企業經營的模式進行了模擬，利用Web操作平臺上的計算機軟件演示了企業運作的全部過程。由于操作要符合真實的企業運作，因此是單向化的，不可逆的，而在這一流程中，就完成了運營流程的固化，則無法改變已經確立的決策。經過固化后的經營流程以及規則，保證了學生在進行經營操作過程中的運作公平性，與此同時，也加大了各隊學生之間的良性競爭力。ERP電子沙盤能夠幫助學生完成現金流的核對，也能夠自動生成財務報表，減少了人工核對的繁瑣時間以及降低了人工誤差的可能性，使得學生能夠有更充足的時間去完成其他的決策任務。

（二）ERP物理沙盤

ERP物理沙盤是企業經營模擬沙盤的另外一種。棋盤類沙盤都可以稱之為物理沙盤，由各種各樣的材料組成，其中包括空桶、灰幣以及沙盤盤面、標識卡等。企業中的營銷規劃中心、生產中心、物流中心以及財務中心的體現是沙盤盤面。通過ERP技術，能夠使得灰幣、空桶、彩幣產生量變以及空間上的移動，生動形象地向學生們展示了企業經營的歷程。ERP物理沙盤模式能夠讓學生們在實踐中獲得更多的管理專業知識，更直觀地感受企業的運作模式，這樣的體驗式教學更為學生們所歡迎。

（三）ERP軟件實訓室

ERP軟件實驗室方面涉及的模塊有很多，包括生產管理、人力資源管理、銷售管理、客戶管理、庫存管理等，這些基本上反映了真實企業中的基本運作狀態，學生能夠真切地感受到業務的主要流程。在沙盤中，學生們能夠感受到企業的決策制定過程以及基本的運作流程，但在這過程中的數據量少、流程模式也過于簡單，使得學生在沙盤中掌握的基本技能無法滿足實際中的企業操作，因此，學生在進行企業實踐的同時，要掌握基本的企業管理知識，再結合ERP沙盤進行練習，就能夠加深自身的知識素養。

二、ERP實訓平臺成立的基本準則

（一）到位的教師培訓

教師在ERP實訓中具有不可忽視的帶頭作用，而目前大多數的擔任ERP實踐教學教師往往都是具備相關軟件的培訓經驗，企業實際管理經驗卻不是很豐富，因此，缺乏對企業流程的基本認識，無法激發出學生對于ERP實訓內容的學習興趣。教師在教學的過程當中，應嘗試新型的教學方法，以學生為主，要實行這樣的教學模式，學校就要對教師進行素質培訓，邀請有經驗的ERP專家到學校進行授課，幫助教師解決教學中出現的問題。

（二）具有組織性的實施策略

在ERP中所涉及的資源頗多，包括信息流、資金流以及企業物流，由于企業在運作的過程當中，可能會有某些方面需要改革，這時就可以借助ERP實訓平臺進行初步的模擬，對企業業務流程再創造，因此，ERP實訓平臺在公司高層心中的地位很高。ERP的實訓內容豐富，在管理類專業中，不僅有工商管理方面，還有市場營銷以及人力資源管理兩大方面，由于涉及的專業眾多，因此，就需要對學校的資源進行整合，實行二級分院管理委員會制度，為ERP實訓教學的實施進行提供堅實的后盾。

（三）與時俱進的教學改革

在形式上，ERP以軟件的模式存在，但實質上是將企業的原有管理模式進行了改革，通過計算機的演示，幫助企業選擇最適合當前時代下的企業管理方案。在高校進行ERP實訓教學方案之時，要順應時代的發展，不能一味地停留在傳統的教育理念之上，同時，在更新教育方針的基礎之時，也要對教學內容以及方式方法進行一定程度上的改善，這樣能夠幫助管理類專業的學生在ERP實訓方式的帶領之下，掌握更多的企業運作經驗。

三、基于ERP實訓平臺的實踐教學模式框架

教學模式框架，主要分為六個層次：一是ERP物理沙盤中體驗經營模式；二是ERP電子沙盤中模擬經營模式；三是ERP軟件加強實訓能力；四是ERP軟件進行崗位實訓；五是企業經營實戰模擬；六是，企業實習實踐培養創業能力。通過這樣的六個學習步驟，學生能夠從基礎到精通，對企業運作有一個基本的了解，同時也能夠對企業的各個工作性質有一個更深的印象。除此之外，教師在教學過程中，應從主導式逐漸轉換，給學生更多的練習空間，這樣能夠幫助學生培養更多的實訓實踐經驗。

參考文獻

[1]黃祖平等.應用現代信息技術構建高效經濟管理類專業實踐教學平臺[J].中國教育信息化，2009，（11）：59-61.

[2]孫悅，齊昌文，楊天忠.基于ERP實驗教學的工商管理專業應用型人才培養模式設計[J].高校實驗室工作研究，2010，（9）：17.

[3]張玉華.工商管理類本科專業實踐教學體系的構建與實踐[J].廣東外語外貿大學學報，2009，20（6）：89-92.

基金項目：吉林省高等教育教學課題：醫學院校管理類專業人才培養體系研究與實踐（吉教高字[2012]45號）。

作者簡介：范超（1982-），女，漢族，吉林省吉林市，吉林醫藥學院，講師，碩士，研究方向：衛生經濟學、信息經濟學、醫療保障方向。