守得云開(kāi)見(jiàn)月明

劉學(xué)雷　劉詩(shī)鵬

精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。鄭州市信息技術(shù)學(xué)校從2013年代表河南省參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽綜合布線比賽項(xiàng)目以來(lái)，一年一個(gè)臺(tái)階。從2013年獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)到2014年榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，再到今年終于喜獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。梅花香自苦寒來(lái)，成績(jī)的獲得需要辛苦的努力，也需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在訓(xùn)練中我收獲了一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，愿與大家分享。

1.注重交流，相互理解，形成合力

在備賽過(guò)程中，學(xué)生不理解教師的良苦用心和意圖，就不會(huì)有強(qiáng)大的目標(biāo)和動(dòng)力。一次在訓(xùn)練過(guò)程中，有一名學(xué)生認(rèn)為我要放棄他，因而出現(xiàn)了心理波動(dòng)，我與他進(jìn)行了深入交流，向他講明我的意圖和目的，學(xué)生情緒穩(wěn)定，成績(jī)有了很大提高。我告訴學(xué)生“用付出換成績(jī)，用成績(jī)說(shuō)辛苦”。當(dāng)他們明白這些道理時(shí)，訓(xùn)練就會(huì)主動(dòng)認(rèn)真。

2.訓(xùn)練高效的配合

綜合布線項(xiàng)目是團(tuán)體項(xiàng)目，學(xué)生之間的配合非常重要。我要求學(xué)生在平常訓(xùn)練中研究互相交流的語(yǔ)言、動(dòng)作。要按照一定的動(dòng)作和手勢(shì)進(jìn)行高效的交流。交流的語(yǔ)言要簡(jiǎn)捷明了，能準(zhǔn)確地傳達(dá)意圖。要求學(xué)生擺放工具時(shí)要考慮怎樣擺才能方便隊(duì)友拿取等等。

3.打牢理論基礎(chǔ)

在訓(xùn)練中，我非常注重讓學(xué)生掌握綜合布線的理論知識(shí)，也經(jīng)常讓他們自己學(xué)習(xí)教材，把理論知識(shí)理解透徹。我注重讓學(xué)生在操作中理解理論，在學(xué)習(xí)理論時(shí)思考如何正確操作。當(dāng)理論與實(shí)踐相結(jié)合時(shí)，學(xué)生進(jìn)行探索才會(huì)更高效。

4.多檢查，多總結(jié)，多思考，多交流

每一次訓(xùn)練，我都會(huì)找出學(xué)生操作中的問(wèn)題，并有針對(duì)性地指導(dǎo)他們不斷完善。不僅教師要檢查學(xué)生的成果，還要讓學(xué)生自己養(yǎng)成檢測(cè)結(jié)果的習(xí)慣。我會(huì)讓他們把訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤寫下來(lái)貼到墻上，時(shí)刻提醒自己不再犯類似錯(cuò)誤。每一次訓(xùn)練結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生在一起交流操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論這些問(wèn)題該如何解決，操作過(guò)程中該如何配合，并把這些內(nèi)容記錄下來(lái)，在以后的訓(xùn)練中不斷翻看。學(xué)生自己的總結(jié)會(huì)讓他們認(rèn)識(shí)得更真切，印象更深刻，訓(xùn)練效果會(huì)更好。

5.心理素質(zhì)的強(qiáng)化訓(xùn)練

學(xué)生的心理素質(zhì)決定比賽的成敗。我校選手在參加河南省職業(yè)學(xué)校技能大賽綜合布線比賽項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生曾因心理不穩(wěn)定，影響了成績(jī)。因此后來(lái)我特別注意學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，從操作工具和材料的更換，到場(chǎng)地和環(huán)境的變換，全部按照大賽標(biāo)準(zhǔn)讓他們一一適應(yīng)。

6.培養(yǎng)良好習(xí)慣

好習(xí)慣就是高素質(zhì)，就一個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練而言，學(xué)生需要養(yǎng)成很多好習(xí)慣。如嚴(yán)格按要求操作的習(xí)慣、保持實(shí)訓(xùn)室干凈整齊的習(xí)慣、節(jié)約材料的習(xí)慣、愛(ài)護(hù)工具的習(xí)慣等等。我要求學(xué)生訓(xùn)練時(shí)必須打開(kāi)訓(xùn)練室的門，方便老師對(duì)他們進(jìn)行督導(dǎo)，同時(shí)能夠保證訓(xùn)練時(shí)間。

7.在循序漸進(jìn)中提高

成績(jī)的提高不是一蹴而就的，是有階段性的，是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程。同時(shí)，學(xué)生成績(jī)的提高也是多方面的，可能是讀題能力的提高、對(duì)流程理解的提高、一個(gè)具體操作手法的提高；也可能是操作數(shù)量和質(zhì)量的提高和對(duì)操作認(rèn)識(shí)的提高。對(duì)于這些教師都應(yīng)該敏銳地觀察到。教師要有耐心，不要過(guò)度責(zé)備他們，因?yàn)橛?xùn)練的提高是循序漸進(jìn)的。

8.學(xué)會(huì)取舍

參加國(guó)賽需要掌握一些技巧，就像是做題，需要考慮如何得分。根據(jù)比賽情況，如果學(xué)生不能全面完成操作任務(wù)，教師要告訴他們?nèi)绾稳∩帷Ｗ寣W(xué)生明白哪些分?jǐn)?shù)一定要拿，哪些分?jǐn)?shù)可以適當(dāng)舍棄。如果學(xué)生能夠全面完成，那么先得什么分，再得什么分，如何得到細(xì)節(jié)分?jǐn)?shù)，要讓學(xué)生心中有數(shù)。

參加各級(jí)比賽，不只是輔導(dǎo)教師和學(xué)生的事情，需要“全校一盤棋”。當(dāng)訓(xùn)練中有設(shè)備需要維修時(shí)，后勤部門總是隨叫隨到，隨即修好。當(dāng)老師輔導(dǎo)需要調(diào)課時(shí)，教務(wù)處根據(jù)申請(qǐng)當(dāng)即安排。當(dāng)訓(xùn)練需要購(gòu)買材料時(shí)，訓(xùn)練主管總是即刻安排供貨商送來(lái)。取得成績(jī)，是全校從領(lǐng)導(dǎo)到教師到學(xué)生的共同目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo)，全校師生心一處想，勁往一處使，才有了今天的豐碩成果。（責(zé)編 李亞婷）