小議職業(yè)教育教師隊伍建設

陳新芳

隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展對高素質(zhì)技能型人才的需求量越來越大，政府部門對職業(yè)教育的重視程度前所未有，職業(yè)教育迎來了良好的發(fā)展機遇期。越來越多的學生選擇上職業(yè)學校，但隨之而來的師資力量不足成為制約職業(yè)教育發(fā)展的重要問題。作為教學的首要因素，師資力量的強弱將直接影響教學環(huán)節(jié)的成敗。具有一支高素質(zhì)的教師隊伍是職業(yè)學校有實力的標志。職業(yè)教育師資建設應如何跟上時代的步伐，適應新常態(tài)下職業(yè)教育的發(fā)展已成為一個亟待解決的問題。筆者就師資隊伍的建設和師資力量的有效使用談幾點看法。

一、職業(yè)學校教師隊伍建設存在的問題

1.結構不合理

最近幾年，教師資源緊缺的問題日益凸顯。從地域上看，農(nóng)村的職業(yè)學校由于自身缺乏吸引力，師資結構失調(diào)的情況更加突出，文化課教師與專業(yè)課教師比例相差很大。從專業(yè)上看，職業(yè)學校為了適應市場發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整而開設的新興緊缺專業(yè)，往往缺乏相關專業(yè)的優(yōu)秀教師來支撐專業(yè)建設。如電子商務專業(yè)，多是從計算機和市場營銷兩個專業(yè)抽調(diào)教師來組建的，并沒有本專業(yè)的高級專業(yè)人才做支撐。

2.制度建設滯后

我國的職業(yè)教育經(jīng)過多年的發(fā)展，初步形成了職業(yè)教育教師管理制度，但是目前的教師管理制度仍存在不健全之處。首先，缺乏科學的選拔和任用機制，目前的教師選聘制度不能很好地反映教師的教學能力和素質(zhì)。……