是“職業規劃”，還是“職位規劃”？

宋淑紅

什么是職業生涯規劃？學生該不該做職業生涯規劃？如果規劃，該規劃人生多長時間？又該如何規劃呢？下面，我們來談談這個話題。

職業生涯規劃也叫“職業規劃”，是指個人與組織相結合，在對職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。

許多人在做職業生涯規劃時都會采用SWOT分析法，這種分析方法通常從個人興趣、經歷、性格等方面對測試人進行測評并做出判斷，然后根據這個結論，找出適合測試人性格的職業是什么。但是，仔細分析我們就會發現，人的性格是非常復雜的，不同性格的人可能做一樣的工作；做不同工作的人，也有可能具有相似的性格。因此，不能將職業生涯規劃簡單化，否則就失去了職業生涯規劃應有的指導意義。職業生涯規劃必須在有明確目標的前提下，進行特定的動態規劃，并及時做出評價，以便于為個人以后的發展提供借鑒。

第一，筆者不主張教師給學生做職業生涯規劃。因為教師的主要任務是傳承文化和傳播知識，一般不具備做職業規劃的專業能力，很難給學生做好職業規劃。

第二，筆者不主張給學生做具體的職業生涯規劃。人的成長是一個漸進的、復雜的過程，也是一個動態的、受太多不確定因素影響的過程。作為擁有無限可能、同時又不斷需要學習和改變的人來說，職業的發展具有相當大的不確定性，一旦被人為提前規劃設計后，個人就可能被限定了，從而可能失去發展的其他可能性。……