宋淑紅
什么是職業生涯規劃?學生該不該做職業生涯規劃?如果規劃,該規劃人生多長時間?又該如何規劃呢?下面,我們來談談這個話題。
職業生涯規劃也叫“職業規劃”,是指個人與組織相結合,在對職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上,對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡,結合時代特點,根據自己的職業傾向,確定最佳的職業奮斗目標,并為實現這一目標做出行之有效的安排。
許多人在做職業生涯規劃時都會采用SWOT分析法,這種分析方法通常從個人興趣、經歷、性格等方面對測試人進行測評并做出判斷,然后根據這個結論,找出適合測試人性格的職業是什么。但是,仔細分析我們就會發現,人的性格是非常復雜的,不同性格的人可能做一樣的工作;做不同工作的人,也有可能具有相似的性格。因此,不能將職業生涯規劃簡單化,否則就失去了職業生涯規劃應有的指導意義。職業生涯規劃必須在有明確目標的前提下,進行特定的動態規劃,并及時做出評價,以便于為個人以后的發展提供借鑒。
第一,筆者不主張教師給學生做職業生涯規劃。因為教師的主要任務是傳承文化和傳播知識,一般不具備做職業規劃的專業能力,很難給學生做好職業規劃。
第二,筆者不主張給學生做具體的職業生涯規劃。人的成長是一個漸進的、復雜的過程,也是一個動態的、受太多不確定因素影響的過程。作為擁有無限可能、同時又不斷需要學習和改變的人來說,職業的發展具有相當大的不確定性,一旦被人為提前規劃設計后,個人就可能被限定了,從而可能失去發展的其他可能性。……