淺談英語學習的幾種方法

楊海英

【摘 要】學習時我們能結合自身的學習狀況、學習興趣、再探索適合自身的學法因此好的學習方法在學習中是至關重要的，它決定了學生的學習效率，保證所學效果。如何學好英語？我們不僅要勤學勤記，更要用科學的方法來提高學習效率。

【關鍵詞】興趣；方法；效率；質量

“工欲善其事，必先利其器。”假如在學習時，我們能結合自身的學習狀況，探索適合自身的學法，那就如一個將軍配了好馬拿了利器一樣。因此好的學習方法在學習中是至關重要的，它決定了學生的學習效率，保證所學效果。下面我就談談英語學習中常用之法。

一、培養學習興趣

一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知，探索，去實踐，并在求知的中產生愉悅的情緒和體驗，就樂意去做這件事。故古今中外的知名教育家無不重視興趣在智力開發中的作用。作為老師，在教學中要特別注重培養學生的學習英語興趣，還要注意保護學生的這種興趣。這就要求教師在上課時做到有備無患。除精心準備上課所需資料外，還要以飽滿的熱情投入到教學中，以自己的激情感染學生進入學習。老師不僅僅要傳道、授業、解惑，更要用心、用愛、用眼睛去發現學生身上的一切閃光點，時時用語言、眼光、肌體動作鼓勵他們用心學習，給他們提供自我展示的平臺，滿足孩子們學習中渴望得到被肯定、被賞識的心理。課堂中可以通過小組比賽、男女生競賽、單詞接力棒、讀英語我最棒，今天我來當老師等活動來提高學生學習英語的興趣。在活動中提高學生的自信心，增強學生成就感，讓學生在不知不覺中對英語產生濃厚的興趣。

二、學唱英文歌曲

簡單、歡快的英語歌曲可以調節課堂氣氛，還可以活躍課堂，讓學生們在輕松的狀態下學習知識，更能激發學生內在的學習潛能和學習熱情，調動學生學習積極性、參與性。英文歌曲的選擇要適合學生的年齡特點。低齡學生選擇一些簡單、歡快、節奏感強的樂曲，如：《水果歌曲》、《one、two、three》、《happy TeachersDay》等；年齡大一點的學生選擇一些難度較大且較為流行的歌曲，如：《BIG BIG WORLD》、《BECAUSEU LIVE》、《What I Have Done》。在學唱中，學生不但記憶了單詞，融洽了師生關系，且從心底深處愛上了英語這門學科。

三、觀看英文電影

簡單的英文電影可以為學生學習英語創造條件。而電影中逼真的畫面，地道、抑揚頓挫的語言、引人入勝的場景，把學生們帶入到了英美人士的面前，這無疑極大地調動了學生學習的熱情和興趣。讓他們邊觀看邊模仿動作和語音，使學生們全身心投入到了學習中，老師盡可能的鼓勵他們開口大聲說英語，做動作。看完電影后，再來個“秀一秀我最棒”表演活動，給孩子們創造英語學習環境，滿足他們的表現欲望。通過活動讓他們發現學習英語的樂趣。

四、推薦英語讀物

隨著學生單詞量、句式結構的不斷學習與積累，系統、全面的語法學習，為了鞏固單詞、句式結構，老師就可以推薦一些簡單、趣味性較濃的英語讀物。如：《大衛科波菲爾》，《湯姆索亞歷險記》，《金銀島》、《格林童話》等。要求學生課后讀一頁，也可以利用課堂5分鐘師生一起朗讀，再讓一名學生講解，這樣長期堅持下去，學生英語綜合素質就會很快提高。

五、應用多媒體教學

多媒體的運用使課堂教學內容變得簡單、明了。因為它能把內容圖文并茂的呈現出來，所以受到了廣大老師和學生的歡迎。現在多媒體已經走進學校，進入課堂。大部分英語老師也借助于計算機、投影儀、網絡等現代化的教學手段進行英語教學。它極大地調動了了學生的主體性、主動性、創造性。適當的多媒體教學不但能輔助教師的教，而且能很好的強化和促進學生的學。

六、引導運用語言

語言學習的目的就在于實際生活運用，通過實際運用又得以提高。學習語言后不將他放回到活生生的真實環境中，你是不會體驗到學習一門語言的樂趣的。得不到運用的語言意味著終究會被遺忘。避免背了忘，忘了又背這種尷尬局面的最好方法就是在隨時隨地使用所學語言，以此不斷提升語言使用能力。因此，在日常生活學習中我們要克服自身障礙，學會用英語語言進行思考，用簡單的英語來表達自己的思想。老師要盡可能創造語言環境，主動和學生用英語對話。如：I want some apples.I like maths.weare happy等等。此外，還可以寫日記。用簡單的英語來記錄一天的活動，不會的內容可以查閱字典，或者通過網絡解決。日復一日，學生的詞匯量和英語水平就會在不知不覺當中得到了提高。

古人云：“不深思則不能造其學”。愛因斯坦也說過：“學習知識要思考、思考、再思考”。學習英語也應如此。古今中外那些成名人士之所以會成功，正是因為他們不僅有持之以恒的求知精神，更是在學習的過程中注重學習方法的探索。所以在學習中只有兩者有效的結合使用，才能取得事半功倍的效果。