關于幼兒園區域活動開展的探索

馬映慶

【摘 要】區域活動在幼兒教育中占據著非常重要的地位，對幼兒的身心發展都有著極其重要的作用。區域活動是幼兒教育中通過自由游戲活動而展開的新型的教育活動，具有學習性和探索性的特點，現如今的幼兒園指導綱要為幼兒園區域活動帶來全新的理念，再次基礎上，如何對區域活動進行調整和改進使我們幼兒教師應該思考的問題，筆者結合現階段幼兒區域活動的現狀，談一下如何進一步促進區域活動的更加深入的開展。

【關鍵詞】幼兒園；區域活動

區域活動是幼兒教育新課程的重要組成部分，是促進幼兒身心發展的重要途徑。在開展區域活動中，幼兒通過一些自我學習、自我探索的游戲活動，將幼兒的學習和生活融為一體，從而培養幼兒的獨立性、創造性以及主動性，因此，幼兒園的區域活動更應該由教師通過利用合理的手段和方式進行更深入的開展，確保區域活動能夠達到應有的效果。筆者在下面具體介紹了幼兒園區域活動的概念和意義，并結合了現階段幼兒園區域活動開展中的問題對區域活動的深入開展提出幾點建議。

一、幼兒園區域活動簡介

區域活動也可以稱之為活動角活動，在活動中按照幼兒的意愿進行學習、生活和工作性質的游戲。區域互動講究自主性，即幼兒需要自主的選擇活動區域、活動材料、活動選擇以及活動伙伴等，通過活動中的交流獲得生活經驗，實現幼兒自身的發展。區域互動作為幼兒教育的重要組成部分，具有非常重要和特殊的教育功能和教育價值。

現階段的幼兒園區域活動主要有語言區、數學區、科學區、美工區、音樂區、益智區、角色游戲區、閱讀區等，活動區的種類和大小要依據幼兒園的實際空間大小和幼兒的人數、年齡段來決定，每個活動區都要有一定的規則和范圍。

二、幼兒園區域活動現狀分析

總的來講，現階段的幼兒園對于區域互動的重視程度有了很大的改觀，經過一段時間的宣傳學習，對于區域活動的開展也初見成效，但也有很多方面做得不夠到位，下面筆者列舉一下：

1.材料投放于幼兒年齡段空間的利用沒有差異

首先從區域互動的投放材料商來講，很多幼兒園的小、中、大班的材料投放幾乎相同，并且很多投放材料與活動主題的關系不太緊密，使得幼兒園的區域活動不夠到位。另一方面是幼兒互動時間和區域的分配問題，據了解，現階段大部分的幼兒園安排的區域互動是每周五次，活動時間隨機，這樣的時間安排基本合理，但對于空間的利用上就顯得不足，由于區域活動的種類較多，如果區域分割不科學的話，很容易影響區域活動的氛圍，甚至造成互相干擾，例如，很多班級在開展區域活動時用桌子或者是瓶子間隔，這樣在活動中很容易造成混亂，不利于區域活動的順利開展。

2.教師的指導水平不足

幼兒區域互動需要 教師的大力支持，也就是教師的指導，然而現階段我國幼兒教師的指導水平欠佳，具體表現在以下幾點，第一，區域活動指導缺乏針對性，很多教師在指導區域活動時，對不同年齡段的學生要求相近，從而讓幼兒活動計劃進行不徹底，制導過程中也不注重連續性，指導重點不明確。第二是教育觀念與教育經驗與現階段的區域互動指導不符合。第三點是指導方法比例失調，現階段很多教師都掌握了較多的活動指導方式，但在實際的指導中卻不能很好的利用，像指導方式不能體現出幼兒的年齡特點、指導方式的比例失調等。

三、對幼兒園區域互動開展的建議

1.合理投放游戲材料

游戲材料的投放由于區域活動的主題相關，根據區域活動的主題，科學的投放區域材料能讓幼兒在主題活動中更好的互動，從而幫助幼兒獲得更多的經驗。

2.提升教師的指導能力

首先要做的就是強化幼兒教師的理論學習，要讓教師深刻的理解區域活動的價值，建立起園本培訓課程體系，通過一些列的培訓活動幫助教師樹立幼兒園課程觀，從而將區域活動和主題教學活動緊密的結合起來。其次是教師之間要加強交流合作，即在教學中教師之間應當經常地交流教學經驗，經常的觀摩其他教師開展區域活動，對其區域環境、區域設置等進行評價總結，從而激發教師的學習熱情，在共同探討中提升幼師的整體指導水平。

3.創設出有效的區域互動環境

區域環境也是一種教育資源，通過有效環境的創立有效的促進幼兒的發展使我們現階段急需研究的內容，在區域的設置中不能一味的追求華麗、高檔，而是要根據教育目標、教育內容的要求以及幼兒的年齡特點認知水平做出細致的規劃，做到幼兒在區域互動中能夠相互交流、共同合作但又不能互相干擾，讓幼兒能專心的投入到區域互動中來。

4.區域互動規則的制定

區域互動規則的制定最好是教師和幼兒共同參與，首先制定出一些硬性的規定，保證區域活動的秩序。其次是通過教師和幼兒在活動中的討論制定出規則，保證幼兒能遵守規則和互相監督。最后就是在活動中就出現的錯誤制定出相應的規則，即幼兒在活動中出現錯誤后，教師加以引導讓幼兒明白如何去預防錯誤和解決錯誤，通過長時間的活動逐步形成規則，增強幼兒遵守規則的自覺性。

參考文獻：

[1]胡玥.幼兒園美術區域活動中教師支持的研究[D].南京師范大學，2013.

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