如何在初中語文教學中提升學生的表達能力

摘 要：人與人在交流的時候重點是進行思想的交流，而為了清楚準確地交流觀點，就需要提升學生的表達能力，讓學生正確組織自己的觀點，將自己的觀點通過簡潔的語言表達出來。而教師需要找到目前學生的表達能力存在的問題，然后提出相應的改進措施。

關鍵詞：初中語文；表達能力；教學

表達能力是人與人之間交流的基礎，教師為了讓學生正確、條理地傳達自己的觀點，就需要重視學生表達能力的提升，根據學生的學習特點選擇正確的教學方式，促進學生的表達能力不斷提升。

一、表達能力對學生成長的重要性

1.表達能力體現學生的外在素質

無論是書面表達還是口頭表達，最根本的目的都是與他人來交流自己的觀點，只有通過正確的方式將自己的觀點表達出來，才能夠和的他人進行有效的交流。當今社會是信息和人才的競爭，在人才競爭中，利用表達能力來展示自己就是很重要的一項內容，表達能力無論對學生目前的生活學習，還是以后的發展都是十分重要的，表達能力是一種將自己的思想、意志以及思維表達出來的一種能力，是學生的外在素質的直接體現，對一個人的形象起著很重要的作用。

2.表達能力是學生系統能力的體現

學生在對某個觀點或者事物表達自己的想法的時候，只有在知識豐富、語言輕松的條件下，才能夠正確表達自己的觀點，才能在人際交往中靈活應對、得心應手，邏輯縝密。因此表達能力是學生綜合能力的體現。教師在提升學生的表達能力的時候，需要從多方面來提升，讓學生在充實的知識基礎的輔助之下來提升表達能力，這樣學生才能夠更好地與他人進行交流。

二、目前初中語文的表達能力教學中存在的問題

1.學生對表達能力不重視

目前在進行初中語文教學的時候，思想觀念還比較落后，教師和學生都普遍認為只要在考試中取得好成績，語文教學就是成功的。因此教師在進行教學的時候，往往對學生傳授了許多語文基礎知識，學生的卷面表達能力的確得到了提升，但是學生一旦與他人進行交流，卻不能正確表達自己的觀點。或者是一些學生不愿意開口表達自己的觀點，這樣學生久而久之就會對自己的表達能力不自信，一旦與他人交流就會產生心理障礙。

2.學生表達能力訓練不系統

近年來，初中學生的升學壓力增大，教師在教學中往往過于關注分數，而對學生的能力的提升比較忽略。而語文這門課程，內容較多，體系較為龐大，在學習中需要一點一滴地進行積累，但是目前許多教師和學生并不愿意花費較多的時間去訓練表達能力，偶爾的幾次訓練也是走過程，這樣就造成學生表達能力沒有進行過系統的訓練，表達能力的提升自然比較有限。

三、提升學生的語文表達能力的措施

1.優化教學內容的設計

學生表達能力的提升最關鍵的就是給學生提供訓練的基礎，因此教師就需要對其教學模式和教學內容不斷進行創新，不能只是自己進行講解，而是要讓學生也參與到課堂教學中，給學生提供他們感興趣的話題內容，讓學生自由表達自己的觀點。教師可以讓學生針對某一課的內容來進行設計，來表達自己對事物的感受和理解，或者讓學生之間針對某個具有爭議性的話題來進行辯論，在辯論中提升思維能力和口才，每個學期的時候還開展議論文寫作大賽，讓學生對自己的想法和觀點進行表述。此外，教師還需要讓學生將表達能力的提升融入到平時的學習中，營造溫馨自由的教學氛圍，這樣學生就能夠積極思考教師提出的問題，其表達能力也會逐漸得到提升。比如在學習古詩詞的時候，教師就可以讓每個學生都準備自己喜歡的一首古詩詞，在上課的前十分鐘讓每個學生依次在全班同學們面前講解自己所選的古詩詞，從寫作背景、作者生平以及故事內涵等多方面來進行講解，這樣學生不僅對古詩詞的含義進行了理解，而且鍛煉了學生的表達能力。

2.強化學生思維的訓練

在進行表達能力訓練時，豐富的文化底蘊和嚴密的邏輯思維能力是不可少的，表達能力是學生的總額和組織的體現。因此教師就需要不斷提升學生的語文基礎知識，不僅是閱讀課本上的文章，更重要的是讓學生閱讀一些課外的文章，歷史、人文、心理等方面的知識都需要涉及，這樣在對自己的觀點進行表達的時候才能夠旁征博引，提升表達的清晰度。在對學生的思維邏輯能力進行訓練的時候，教師可以即興給學生一些題目，讓學生立即表達自己的觀點，這樣學生就需要充分調動自己的知識體系和思維，才能夠對觀點進行正確表達，在這種高強度的訓練之下，學生以后無論在任何場合對任何觀點表達的時候，都能夠臨危不亂，發揮好自己的最佳狀態。比如教師讓學生在思考一分鐘對“如何評價‘老人碰瓷行為’？”這個觀點進行表述，在思考中學生就需要從正反兩方面來進行思考，然后組織自己的語言。

3.開展豐富多彩的活動

語言表達能力的提升不僅可以在課堂上完成，還需要學生深入到具體的活動中，在活動中提升其表達能力。而學生處于豐富多彩的活動中的時候，表達興趣也會提升起來，學生面對突發的情景的時候，就需要自如應對，這樣學生的反應能力和應對能力就會提升。此外，學生將來都是要走向社會，與他們交流的人都是形形色色的人，需要讓學生學會和不同的人進行交流，這就需要學生多參加社會實踐，這樣就能夠對不同的人和社會有正確的認識，這樣學生的表達能力才能夠真正提升。比如暑假的時候，學生可以去敬老院里面參加社會實踐活動，在和老人的交流中學生就需要注意自己的說話語氣，溫和對待老人，選擇一些老人感興趣的話題，而且也會對父母有深層次的體會，以后在和父母進行交流的時候也會注意自己的說話方式。

四、總結

綜上所述，學生表達能力的提升是目前語言教育改革的重要內容，教師要關注學生的綜合發展，在學習和生活中都不斷滲透表達能力的訓練，讓學生更好地表達自己的觀點。

參考文獻：

[1]邱煥明.如何在初中語文教學中提升學生的表達能力.學周刊，2012（9）.

[2]龐志影.如何在初中語文教學中提升學生的表達能力.中國校外教育（中旬刊），2014（12）.

[3]毛艾亞.淺談如何在初中語文教學中提升學生的表達能力.課外語文，2014（12）.

（作者單位：江西省龍南縣武當中學）