用好逗號(hào)和句號(hào)

周宏

有個(gè)問(wèn)題你可能從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)：一口氣最多能說(shuō)多少個(gè)字？據(jù)說(shuō)，平常情況下，一般人不換氣地說(shuō)話，30個(gè)字已經(jīng)算很多了;像說(shuō)唱演員，不換氣能說(shuō)100個(gè)字。把說(shuō)的話寫下來(lái)，換氣的地方就是停頓，表達(dá)說(shuō)話的停頓就用標(biāo)點(diǎn)，最常用的就是逗號(hào)和句號(hào)。

逗號(hào)和句號(hào)的區(qū)別，就在于一句話中間的停頓用逗號(hào)，一個(gè)完整的句子末尾就用句號(hào)。判斷句子是否完整，一是看語(yǔ)氣，二是看結(jié)構(gòu)。

其實(shí)，運(yùn)用逗號(hào)和句號(hào)不僅僅表示停頓，更是為了清楚地表示意思，比如下面這句話，中間的逗號(hào)加在不同的位置，意思是完全不一樣的：

這些畫最貴的，一張值800元。（最貴的不止一張）

這些畫最貴的一張，值800元。（最貴的只有一張）

有的時(shí)候，一個(gè)逗號(hào)甚至能把意思完全反過(guò)來(lái)。比如，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，有個(gè)地方的日本鬼子寫了這樣一副挑撥抗日軍民關(guān)系的反動(dòng)標(biāo)語(yǔ)：“有糧食不賣給八路軍吃。”老百姓只不過(guò)在句中添了一個(gè)逗號(hào)，就變成抗日的號(hào)召了：

有糧食不賣，給八路軍吃！

運(yùn)用逗號(hào)和句號(hào)最常見(jiàn)的錯(cuò)誤是兩個(gè)極端：

1.該用句號(hào)的地方不用，一“逗”到底，使得語(yǔ)段內(nèi)層次不清。例如：

張強(qiáng)病了幾天，沒(méi)來(lái)上學(xué)，李志每天放學(xué)后就去張強(qiáng)家給他講當(dāng)天的新課，李志的媽媽很感激，要給張強(qiáng)一點(diǎn)辛苦費(fèi)，張強(qiáng)的媽媽知道了，反而叫張強(qiáng)給李志送來(lái)營(yíng)養(yǎng)品。

這句話本來(lái)有四個(gè)層次，可是一“逗”到底使得完全看不出層次了。

2.還沒(méi)有表達(dá)出一個(gè)完整的意思就用了句號(hào)，破壞了句子的整體性。例如：

春天，沙棗樹(shù)伸展著粗糙的樹(shù)枝。上面覆蓋著一片片短小的葉子。葉子上一層細(xì)沙一樣的東西晶瑩發(fā)亮。

其實(shí)這只是一句話，就是說(shuō)沙棗樹(shù)的情況。句號(hào)一多，就把完整的意思割裂得支離破碎了。

還要注意的是，與句號(hào)同樣有表示停頓的作用，又還能表達(dá)一種語(yǔ)氣的，如問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等，也不應(yīng)該相混，該用啥號(hào)就用啥號(hào)。

【活學(xué)活用】

1.有一家報(bào)紙刊登的一條“一句話新聞”，弄得全城的人爭(zhēng)辯不休。這句話說(shuō)：“昨日籃球爭(zhēng)霸賽完滿謝幕，中國(guó)隊(duì)打敗了美國(guó)隊(duì)得了冠軍。”大家爭(zhēng)論的是：到底誰(shuí)得了冠軍？

這“一句話新聞”有個(gè)缺點(diǎn)，就是中間沒(méi)有斷句。你想想，假如真是中國(guó)隊(duì)得了冠軍，該怎樣斷句？

2.請(qǐng)你敘述下面兩個(gè)算式。

2×4+5=？

2×（4+5）=？

3.請(qǐng)?jiān)谙旅婢渲羞m當(dāng)?shù)牡胤接蒙隙禾?hào)，使語(yǔ)氣舒緩。

關(guān)于在教室里是否安裝空調(diào)的問(wèn)題我們學(xué)校打算在五一節(jié)后先征求同學(xué)們的意見(jiàn)再提交家長(zhǎng)委員會(huì)討論決定以便獲得大多數(shù)家長(zhǎng)的支持。

4.請(qǐng)?jiān)谙旅孢@段話中適當(dāng)用上句號(hào)，使得層次清楚。

出太陽(yáng)的時(shí)候，媽媽總要把被子拿到太陽(yáng)下面去曬曬，這樣，晚上蓋著暖和，還能聞到太陽(yáng)的香味，從我記事起，媽媽就是這樣做的，我們兄妹從來(lái)沒(méi)有得皮膚病，也與曬被子有關(guān)。