對《老人與?！返恼Z法認識

摘要：從人稱代詞和情感這兩方面討論短篇小說《老人與?！穾Ыo我的語法認識。

關鍵詞：語法;《老人與海》;人稱代詞;情感

中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1671-864X（2015）09-0112-01

在《老人與?！愤@部短篇小說里，我知道了老人和男孩，和大海，和海洋生物，和他的小船的故事;也從這原汁原味的文字中感受到了他們彼此之間那種說不清道不明的情感，但是你的心能夠與它親密接觸，并為之動容。

當然，也讓我對英語語法有了自己的新認識。

我的發現有兩大點。第一點是人稱代詞;第二點是語法與情感的本源關系。

一、人稱代詞

首先，我想問如果讓你用一個代詞去代替skiff、bird或是fish，你會用you、he、she、her、it等中的哪一個。我想我會毫不猶豫的選擇it。因為這似乎已經在我們的腦海里成了一種既定思維，似乎it就是他們的歸屬。

但是，海明威告訴我們這不是的。

在小說里，他將skiff稱為she（……and lifted the skiff and slid her into the water）;他將bird稱為he （The bird went higher in the air and circled again，his wings motionless.Then he dove suddenly and ……）;他無數次將與他斗爭的魚稱為he（”Hes taken it.” he said.” Now Ill let him eat it well.）

我是這么理解的：

通常我們用it來指代動植物或者無生命的東西。這在無形之中，就將我們人與它們放在了兩個不同的位置。就像階級差一般，人比它們要高一等。

可是，當我們用he、she來稱呼他們時，你會有一種親切感。在無形之中，彼此之間的距離就縮短了。并且你能夠更好的注意到他們之間情感的流動。再者，這其實是擬人手法的使用，也有象征的運用。

老人是位漁夫，在他的一生中，陪伴他最久的，是漁船，是魚，是大海。他把美好的青春年華給了大海;他在魚兒和斗志斗勇的時光中成長;無論前方的道路有多坎坷，漁船一直陪伴著老人，不離不棄。與其說他們是船，是魚，是海，不如說他們是老人的朋友，或是兄弟。

The old man lifted the skiff and slid her into the water.因為her 的使用，我覺得這里有玄機。我能夠想象到這樣一副畫面：老人帶著漁船一起，邁向未知的大海，他們一起前進，相互依靠。并且作者用的是her不是him，我的理解是老人把漁船當作了他的妻子。（從小說里，我們可以知道，老人的妻子去世了。）在漫長的歲月里，老人和漁船在海上相互依靠;在平凡的生活中，老人和妻子攜手共進?；蛟S從某種意義上來說，船和妻子成了“一體”。并且一個slid，可以讓人感受到他們的心意相通。

在小說中，你可以發現，老人將與他抗爭的fish稱為he，有時叫他friend，或是brother。一開始，我是疑惑的。他們不是對立關系嗎？為什么從稱呼中我感受的是一種和諧呢？

后來我想到了，或許魚和老人就是同一精神的象征吧——在面對厄運打擊的時候，他們勇往直前，不言敗。

大魚上了老人的鉤，但他并沒有放棄自己，他斗爭;老人在和大魚做斗爭的時候沒有放棄，甚至在引來鯊魚之后，他也沒有放棄，他用盡自己的全部精力為自己戰斗。他證明了人的精神是不可打敗的，即使肉體毀滅。

所以，在我閱讀的時候，感官被模糊化了。在某一瞬間，我竟認為他們是同一人。

He /she 可以指代許許多多的人。但是因為被指代者的經歷不同，我們所感受到情感不同，它們被賦予的含義不同。

二、語法與情感的本源關系

其實從上述內容中，你可以知道，我認同的觀點是：情感是本源，語法作用是因它而生的。

在小說中，你可以發現，I wish I had the boy / If the boy were here這樣的語句出現了很多次。每一句都會給你不同的感受。

在魚剛上鉤的時候，老人說了一句 ”I wish I had the boy.” 我們知道老人已經84天沒有捕到魚了。也因為這個，男孩的父母讓他去了另一條船。所以這一次出海，有魚上鉤，老人是極其開心的。他希望男孩能夠在這里，他希望能和男孩分享這個喜悅，或許因為這條魚，男孩就能夠回到他的船上，他們可以一起出海。在荒蕪人煙的海上，孤獨是很可怕的;在一個人生活中，沒有人陪伴是難捱的。

在水流將他們往東帶去的時候，老人又說了一句”I wish I had the boy.To help me and to see this.” 大魚是上鉤了，可是老人沒有捕獲它。他們一直處于僵持狀態，并且老人無法掌握事情的發展方向。小船在廣袤的海面上隨著水流前進。海，靜如死寂;老人，思緒亂飛。突然的一句話語，打破了這靜寂。在你孤獨無援的時候，你是多希望有一個人能夠陪伴在你身邊。

If the boy was here he would wet the coils of the line，he thought.Yes.If the boy were here.If the boy were here.

一開始，我疑惑為什么他說男孩會幫他弄濕線圈。后來從下文了解到，老人在放出釣線。我想應該是男孩會幫助老人放釣線，當釣線進入海中，自然就濕了。從文中，我知道老人的手因常常拽住釣線把大魚往上拉，有了許多深刻的傷疤。這一次老人的手也被割傷。（我們知道這是很痛的。平常我們拎著重重的紙袋便受不了了。）

當我們受傷難過的時候我們會找人傾訴，希望得到他們的安慰。有時是父母，有時是老師，有時是朋友。但是，我想在這世上會關心老人的應該只有男孩了。

所以，在第一個if中我感受到了老人內心的委屈。他多希望在如此艱難的時候，能有個人在他身邊，一起面對。

第二個if讓我感到悲傷。身處大海的他，不管如何吶喊，都無人回應。

第三個if讓我感到悲涼，心生同情。即使無人回應，他還是心存希望，心中止不住的期盼。

年邁如他，坎坷如他。一個本該含飴弄孫的年紀，卻奔波于海上，忍受生理上的疼痛，心靈上的孤獨。他該是多么的無奈、委屈。該向誰訴說？但是他知道如果男孩在這里，這一切都會隨風消逝。他需要的只是一個人的陪伴。

海上。孤舟。老人。內心。吶喊。

你能想象這場景嗎？

I wish I had the boy 和 If the boy were here 都運用了虛擬語氣，并且在文中都沒有改變其句式。但是為何我能夠如此多不同的理解呢？這便是emotion（情感）的作用。并且我們也能從人稱代詞的講述中感受到，一個簡單的he或she，因為我們的情感而有了不同的理解。

情感就是有這樣的魔法，能夠讓擁有相同語法的“你”，擁有不同的味道。