淺談湖南竹笛藝術

龍軒

摘要：湖南自古以來就是“十里不同音，百里不同俗”，在民族音樂文化領域中這一特點也得到了充分的印證。各地民俗不同，風格不一，有區別也有聯系，音樂表現也不一樣。因此，想要認識湖南竹笛藝術就要從其歷史發展、現狀，以及曲目風格，代表人物等多方面著手才能得到較為全面地了解。使我們深刻認識到中華民族悠久、燦爛的歷史文化，深刻了解湖南竹笛藝術發展的歷程，推動湖南竹笛藝術向前發展。

關鍵詞：湖南竹笛藝術 歷史 發展 現狀

湖南的竹笛藝術一直在湖南音樂文化中扮演著相當重要的角色，想要初步認識湖南竹笛這塊瑰寶，就要從其發展的過程開始了解，在幾個比較有地方音樂特色的竹笛獨奏曲中領略竹笛的表現力，從湖南優秀的演奏者身上尋找到湖南竹笛的藝術魅力，從湖南主要的音樂組織中找到竹笛藝術的主要交流方式，以便于我省從事竹笛專業的人更好地了解湖南竹笛藝術。

一、湖南竹笛藝術的歷史發展

從民間到專業化的演變，湖南竹笛現今的藝術表現力已經相當成熟，主要經歷了由戲曲伴奏樂器到獨奏樂器的變化。

（一）作為伴奏樂器時湖南竹笛的發展

從馬王堆漢墓中出土的骨笛就可以看出，當時湖南的笛有六個音孔，并且笛的橫吹方式與蕭的豎吹得以很好的區分，這奠定了竹笛稱謂的獨立性，自隋唐時期起，竹笛形制開創了在吹孔與音孔之間設置膜孔，這個演變使得笛子發音變得清脆、明亮且使聲音的力度得以增強。在此之后的歷史中，竹笛音樂由于被大量運用在民間戲劇、音樂等各種表現形式的主奏和伴奏中，因此所使用的各種長、短不一的竹笛就產生了多個調性，從元代到清代，正是在由于調性的擴增，大大豐富、提高了湖南竹笛的音樂表現力，一方面竹笛在此一時期被各地廣泛應用及普及，另一方面，從大范圍上來說，也推動了湖南竹笛在演變發展過程中逐步開創自身獨奏藝術表現形式奠定了基礎。

（二）從伴奏樂器轉變到獨奏樂器的發展

著名的民族器樂演奏家、教育家衛仲樂先生曾于1938年出訪美國演出時，第一次將竹笛作為獨奏樂器帶上舞臺，演奏了我國耳熟能詳的民間樂曲《鷓鴣飛》。自此，開啟了竹笛從伴奏、合奏這樣的角色定位逐步走向獨奏樂器，豐富表現形式的序幕：在演奏風格上，湖南竹笛融合南北兩派特點，相互吸收對方的長處和特色。演奏的曲目多以民族調式為基礎，少量作品也有融合西方音樂元素：在作品創作上，湖南竹笛不斷發展，一批改編、創作的優秀竹笛作品不斷涌現，形成了獨特的創作風格和鮮明的特征，如《春到湘江》等。

（三）從民間音樂到專業化的湖南竹笛藝術

伴隨著中國歷史進程，湖南竹笛藝術從民間到專業音樂表現形式的演化同樣也歷經百年歷史車輪，20世紀初，竹笛樂聲在民間音樂、戲曲等音樂中承擔著重要的責任，但是長期以個體分散在省內的各個地方。在新中國成立以后，湖南也成立了專業的音樂院校、文藝演出團體等，以搜集地方音樂資料、整理修訂樂譜、改編創作民間戲曲音樂來豐富湖南竹笛的專業化發展，這也使得那些長期以口傳身教的教學方式發生了根本性的改變。20世紀中期湖南竹笛藝術的顯著特征在于建立了專業化的發展方向，由于湖南一批優秀竹笛演奏家的出現，使得湖南竹笛從音樂的整理、改編和創作都得到了很好的開拓，這也為后期湖南竹笛藝術的發展奠定了良好的基礎。

二、湖南竹笛藝術現狀

（一）多方位共同發展的湖南竹笛

1.以民間藝人及劇團為主的發展

民族音樂源于人們日常的生產、生活，以民間熏陶、口傳身授的方式傳播，竹笛也是如此，湖南的第一批演奏家們就是從民間藝人中吸取的“專業”知識。他們大多出生在解放前，由于各地文化習俗不同，通過長期的自我探索與鉆研，加上深厚的音樂表演功底，使這些民間藝人各自擁有自己個性化的演奏風格。新中國成立后他們大多都專職或兼職進入音樂院校、文藝演出團體，把優秀的音樂表現技藝引進專業院校或團體教學中，并成為竹笛藝術從民間向專業教學轉化的重要力量，但值得注意的是，解放前由于民間藝人處于各自為派的狀態，往往帶有極大的門第屬性與教學的不穩定性，相較于專業竹笛教育者來說，這些傳統的“習俗”對教學手段設置、技術運用、風格把握上缺乏應有的關照。

2.以高等院校竹笛專業為主的發展

近年來，湖南抓住了高等教育發展機遇，新增綜合性大學5所、本科院校9所，湖南各高等學校音樂學科中大部分都設有竹笛專業，大量學生涌入大學竹笛專業學習的隊伍，但由于部分院校為求學科齊全而盲目擴招，所開專業在師資水平、教學方式、藝術底蘊、圖書資料、實習條件等諸多方面存在欠缺。

（二）湖南竹笛藝術的主要交流載體

我省現階段竹笛專業的藝術組織主要有：湖南省音樂家協會竹笛專業委員會、湖南省民族管弦樂協會竹笛專業委員會、湖南省音樂家協會竹笛專業委員會高校笛、簫、葫蘆絲文化研究推廣會。其中主要的交流方式是以賽事為平臺。如：湖南省竹笛大賽、湖南金旋律音樂節、湖南省中小學生三獨比賽等系列活動，以及各竹笛專業講座，如：上海音樂學院民樂系教授詹永明先生的《竹笛南北派名家名曲賞析、（聽泉）詹永明的笛子藝術及教學理論》講座等。