多媒體在音樂教學(xué)中的實踐與探索

劉玲

摘要：多媒體教學(xué)系統(tǒng)在素質(zhì)教育中具有重要的作用：是個體疏導(dǎo)的有效工具：是情景誘導(dǎo)的重要武器：是輔導(dǎo)操作的有利手段；是監(jiān)控指導(dǎo)的得力助手。對音樂教學(xué)的影響：以境激趣，培養(yǎng)學(xué)生自主審美的能力；以境激情，發(fā)展學(xué)生的形象思維。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué) 音樂教育 影響實踐

計算機(jī)多媒體技術(shù)及其網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，集多種現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)于一身，從聲音到圖像、到視頻、到文字，與現(xiàn)代通訊設(shè)備構(gòu)成全方位、多渠道、交互式的教學(xué)系統(tǒng)。在實施素質(zhì)教育的今天，隨著計算機(jī)信息技術(shù)的高速發(fā)展，計算機(jī)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用正日趨廣泛且發(fā)揮著越來越重要的作用。筆者結(jié)合近幾年來的教學(xué)實踐，談?wù)剬Χ嗝襟w教學(xué)的認(rèn)識及對多媒體教學(xué)的探索。

長期堅持多媒體教學(xué)，對促進(jìn)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展是十分有益的，音樂課作為一門施行美育的重要課程，應(yīng)該說，從它開設(shè)之日起，音樂教育工作者們便沒有停止過對音樂教學(xué)手段與音樂教學(xué)模式的探究活動。直至今日，隨著時代的發(fā)展，音樂教育在其音樂手段、教學(xué)模式等方面也有了巨大的轉(zhuǎn)變和發(fā)展，尤其是計算機(jī)技術(shù)在音樂課中的運(yùn)用，對音樂教育觀念和教學(xué)手段的改革起到了重要的作用，使音樂教育的傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)生了質(zhì)的飛躍。較之以往的教學(xué)，音樂教學(xué)過程變得智能化、信息廣泛化、教學(xué)資源高度共享化等，音樂課變得更生動了，教學(xué)效果也更有效了，學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)和創(chuàng)造思維能力提高了……再如高一年級音樂欣賞課中的民族管弦樂合奏曲《春江花月夜》和嗩吶曲《百鳥朝鳳》，音樂都有很美的意境，在欣賞時，宜設(shè)計一些與音樂情景相交融的畫面。傳統(tǒng)的音樂欣賞，只能通過單一的音響，在聽覺上給予學(xué)生粗淺的感受，往往不能給他們留下太多的回味，不能有身臨其境的感覺，而多媒體手段在欣賞樂曲的時候就能大顯身手了，在制作多媒體課件時，筆者結(jié)合兩首樂曲不同的風(fēng)格特點，進(jìn)行了不同的畫面設(shè)計，來輔助欣賞。

《春江花月夜》是一首典雅、優(yōu)美抒情的樂曲，為我們勾畫出了一幅美麗的山水畫卷，把靜謐的夜晚，月亮在東山升起，小舟在江面蕩漾，花影在兩岸輕輕搖曳的大自然迷人景色一幕幕的展現(xiàn)在我們眼前。與夜色和月光有關(guān)的風(fēng)景片最能在欣賞此曲時讓學(xué)生的身心與情境交融，筆者選擇了一些被寧靜月光溫柔地籠罩著的江南水鄉(xiāng)風(fēng)光片，當(dāng)一幅幅優(yōu)美的畫面，隨著樂曲旋律的流淌一一出現(xiàn)在學(xué)生面前時，他們就會在傾聽音樂的同時，與這些優(yōu)美的畫面產(chǎn)生心靈的共鳴，視聽結(jié)合，充分感受到月光帶來的那種靜謐、美妙的感覺，身臨其境，抒發(fā)情懷，要讓他們忘卻，已經(jīng)是件很難的事了。

嗩吶曲《百鳥朝鳳》，音樂形象造型生動，幽默風(fēng)趣，樂曲描繪了朝日東升、百鳥合鳴、熱鬧喧騰、生氣勃勃的山林景象。結(jié)合這一樂曲的欣賞，筆者設(shè)計了動畫的效果，高中階段的學(xué)生，對動畫片還是有著濃厚的興趣的，運(yùn)用生動有趣的動物造型和惟妙惟肖的可愛動態(tài)，會讓他們充分地感受作曲家想通過音樂傳達(dá)給人們的意境，兩只可愛小鳥的互相挑逗，百鳥賣弄歌喉，公雞打鳴的描畫。音樂結(jié)合動畫效果，對于學(xué)生再沒有枯燥可言，音樂變得形象了，也促進(jìn)了學(xué)生們對大自然的贊美和熱愛之情。以及禁不住為嗩吶演奏家高超獨特的技巧喝彩。學(xué)習(xí)音樂、欣賞音樂也就真正成了一種愉悅身心的樂趣了，音樂的美也將會給學(xué)生留下深刻的印象，對音樂的喜愛也許就在他們心靈同音樂撞擊時根深蒂固了。

另外，計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)鏈接技術(shù)，會使學(xué)生之間建立起“合作學(xué)習(xí)”的良好氛圍，改變學(xué)生在學(xué)習(xí)中被動的地位，通過網(wǎng)絡(luò)、素材庫的查詢，收集相關(guān)文獻(xiàn)、音響資料和相關(guān)知識，每一節(jié)音樂課都可讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這樣獲取的知識將是非常扎實的，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)自覺性將逐步養(yǎng)成，學(xué)生的各方面能力也會相應(yīng)地得到鍛煉。

多媒體在教學(xué)領(lǐng)域中的作用已經(jīng)是有目共睹了，它已成為現(xiàn)代教育技術(shù)的重要方法和途徑了，但是隨著對音樂教學(xué)的日益重視，我們音樂教師也面臨更大的挑戰(zhàn)。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，必將促使教育也要跟上時代的步伐，音樂教育作為審美教育的一個重要途徑，必須增強(qiáng)教育的趣味性，提高教學(xué)的效益性，讓學(xué)生真正地體會到藝術(shù)的審美性，計算機(jī)多媒體技術(shù)是協(xié)助音樂教育更好地達(dá)到教育宗旨的有效手段，應(yīng)該充分地利用這個高科技資源，讓它為我們的音樂教育服務(wù)。作為一名當(dāng)代的音樂教師，我們都應(yīng)具備這一方面的能力，成為一名合格的、與時代同步的教育工作者，并在音樂教育手段和教育模式探索的道路上，不斷地推陳出新。目前多媒體教學(xué)在教學(xué)領(lǐng)域的運(yùn)用尚在探索階段，要充分發(fā)揮其作用還需不斷去努力研究和探索。

多媒體教學(xué)系統(tǒng)的出現(xiàn)使教育技術(shù)進(jìn)入一個新的時代，成為教育領(lǐng)域的另一次革命。多媒體教學(xué)系統(tǒng)為教學(xué)提供了其它教學(xué)設(shè)施所無法替代的服務(wù)，為我們實施新的教學(xué)方法提供了一種全新的教學(xué)手段。我們應(yīng)該充分發(fā)揮多媒體教學(xué)系統(tǒng)的功能，并注意解決教學(xué)中存在的問題，使其更好地為實施素質(zhì)教育服務(wù)。