開放式汽車實訓室在高職院校的建設經驗分析

馬　偉（湖北工業職業技術學院,湖北　十堰　442000　）

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開放式汽車實訓室在高職院校的建設經驗分析

馬偉
（湖北工業職業技術學院,湖北十堰442000）

摘 要：高職院校教育的目的是為經濟社會發展培養具有專業技術能力的綜合性應用型人才。實訓室是實用型、應用型人才培養必備的場所，在高職院校學生教育和未來發展中占有十分重要的地位，尤其是隨著開放式實訓室的出現為高職院校學生的學習和實訓提供了更加便利、科學的場所。基于此，本文對高職院校開放式汽車實訓室建設經驗進行了分析，以期為高職院校開放式汽車實訓室建設提供一定的參考。

關鍵詞：開放式；汽車實訓室；高職院校；建設經驗

0　引言

汽車行業作為我國經濟社會發展的重要行業市場，對專業人才的需求在不斷增長，在這種發展趨勢下，高職院校的汽車專業也在陸續開設，但是從目前高職院校汽車專業學生的培養效果來看，遠遠沒有達到汽車行業發展的要求。開放式汽車實訓室的出現為高職院校培養更加符合行業發展和經濟社會發展的綜合性、應用型人才提供了可靠的場所。探究高職院校開放式汽車實訓室建設對提高高職院校學生的培訓效果具有十分積極的意義。

1　強化高職院校開放式汽車實訓室人員管理工作

人員管理工作是成功建設高職院校開放式汽車實訓室的重要保障。人員在開放式汽車實訓室的建設過程中起到十分重要的作用。強化開放式汽車實訓室人員管理工作主要從以下幾個方面采取措施。首先，要做好高層次實訓員的引進工作，開放式實訓室建設和開放的目的，就是為在實訓課堂時間內沒有完成實訓內容或者是沒有達到實訓效果的學生提供進一步實訓的場所和機會，由于需要這些實訓的學生大都在實訓過程中存在一定的困難，因此在實訓的時候需要專業教師的指導。由于是利用課余時間進行的實訓，很多專業任課教師無法為學生提供指導，在這種情況下，很多高職院校為了保證開放式實訓室的管理，往往會用一些學歷技能不高、待遇要求較低的教學工作者進行開放式實訓室的管理，這部分管理人員由于在學校政策、晉升機制等方面都處在比較弱勢的地位，在對學生指導過程中就會出現各種問題。因此，開放式實訓室建設最首要解決的問題就是要注重人才的引進工作，讓實訓室管理人員參與到實訓的教學工作和輔導工作中，并且增加相關人員的餓待遇，對這些人員給與足夠的重視。其次，建設一支高水平的“雙師型”教師隊伍，很多高職院校汽車專業教師大都是從高校畢業的學生，教學的重點也放在理論教學任務方面，很少參與到開放式實訓室的建設和管理工作中，這些教師的實際操作能力較差，缺乏相應的實踐經驗，因此高職院校應當鼓勵教師參與到社會實訓中，讓教師到汽車企業掛職鍛煉，或者是通過其他方式提高汽車專業教師的綜合能力。最后，在人員管理方面還要注重對汽車專業學生的管理，目前很多高職院校汽車專業的學生在實訓教學方面的興趣不高，積極性會出現逐漸減退的問題，這其中出了與教師實訓教學能力有關以外，還與學生對實訓教學的重要性認識不到位有關，這就要求高職院校要加強對學生實訓教學意義的宣傳教育，提高學生對開放式汽車實訓室的認識，培訓學生參與實訓的興趣和積極性。

2　健全開放式汽車實訓室的管理制度

目前高職院校的開放式汽車實訓室管理存在很多問題，例如學生沒有養成良好的實訓習慣，實訓結束后沒有將相關的設施設備歸到原位，相關的實訓工具也隨意丟放、零部件隨意散落等等，雖然有的學校加強了實訓室的管理，但是這些問題仍然存在。歸根結底，是沒有健全的開放式實訓室管理制度的約束，需要對這些管理制度進行健全。首先，要明確開放式汽車實訓室的管理辦法，對設施工具使用、設施設備管理等都要進行明確的規定，并且對于違反規定的行為給予相應的懲罰。其次，要明確開放式汽車實訓室指導教師的工作職責，落實責任，明確權責，通過教師的約束規范開放式實訓室的管理。最后，要對學生的實訓習慣進行培養，在實訓教學過程中有意識的對學生的行為習慣進行培養，這樣當學生利用課余時間進行實訓的時候，沒有教師的監督也能做好實訓室秩序和物品的管理工作。

3　加強開放式汽車實訓室服務功能的建設

加強開放式汽車實訓室服務功能建設最主要的就是要為學生建立一個健全的汽車服務中心，為學生提供一個真實的實訓實踐平臺。汽車服務中心的建設不僅能夠提高學生參與汽車實訓的積極性和興趣，而且還能夠對學生的動手實踐能力和社會服務能力進行訓練。高職院校的校車或者是校內相關人員的車輛都可以作為開放式實訓室汽車服務中心的重要對象，可以針對學習內容為這些服務對象提供相關的免費服務，如汽車檢測、汽車清洗、輪胎充氣等，或者是進行一些成本收費項目，如汽車美容打蠟、換汽車機油等等，隨著校內汽車服務中心相關項目的完善和學生能力的不斷提高，學校可以逐漸的將相關業務進行對外擴展，與汽車行業發展相接軌，這樣不僅提高實訓效果，而且還能夠為學生未來的發展提供無限機遇。

4　增設現代網絡實訓教學手段

隨著互聯網技術的不斷發展，加強網絡課程、在線實訓學習項目也是開放式實訓室建設的重點。網絡課程為汽車專業學生的實訓和學習提供了大量的、豐富的教學資源，增加了學生參與汽車實訓教學的自主性。高職院校應建立一個網絡教學服務平臺，汽車專業教師應當根據實際教學特點和學生的特點，結合汽車實訓的目的編寫合適的網絡教學資源放在平臺上，讓學生有目標、有計劃的開展實訓教學。對于高職院校來說，網絡平臺教學資源應當更加的清晰明了，要讓學生了解每個學習階段應當掌握的實訓技能，在開展網絡實訓學習的時候就能夠做到有的放矢。

5　結語

開放式汽車實訓室的建設既是高職院校汽車專業發展的必然要求，也是新時期經濟社會發展對高職汽車專業教學提出的重要要求。要從人員管理、管理制度、服務中心和網絡教學平臺等方面采取措施，不斷提高高職院校開放式汽車實訓室建設的效果，為高職院校汽車專業學生的學習和未來的發展提供可靠的支持。

參考文獻：

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作者簡介：馬偉（1985-），男，碩士，講師，主要從事：實訓管理和教學工作，車身修復和涂裝技術教學。

DOI :10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.01.069