彰顯校園足球特色 助力學(xué)生快樂成長

孫瑜+賈敏

青島是中國知名的足球城市，青島市宜陽路小學(xué)是青島多年的校園足球示范學(xué)校。2007年3月，學(xué)校毅然將足球作為新的特色項(xiàng)目，確立了“以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求品牌，讓足球教學(xué)影響孩子一生”的目標(biāo)。八年來，學(xué)校用廣泛普及、特色鮮明、趣味盎然的足球教育，擦亮了學(xué)校發(fā)展的新名片，打造了學(xué)校特色發(fā)展亮麗的風(fēng)景線。學(xué)校曾四次奪得“區(qū)長杯”男子組冠軍，兩次奪得“市長杯”男子組冠軍，一次奪得全國比賽第四名。2013年，學(xué)校足球隊(duì)參加了在韓國慶尚南道舉行的世界好朋友足球大賽，并勇奪第二名；2014年，參加全國“誰是球王”民間足球爭霸賽青島賽區(qū)比賽，奪得冠軍，成為“青島球王”，并赴濰坊參加大區(qū)賽，最終獲得第二名。目前，學(xué)校正在積極申報(bào)全國校園足球特色學(xué)校當(dāng)中。

近幾年，學(xué)校先后有14名學(xué)生被評為全國、青島市校園足球希望之星和金銀銅靴稱號；有15名學(xué)生代表青島市參加省運(yùn)會足球比賽；有2名學(xué)生入選國家少年隊(duì)，2名學(xué)生入選全國五人制足球“最佳陣容”，1名畢業(yè)生成為廣州恒大的隊(duì)員，3名畢業(yè)生分別被法國甲級勁旅梅茲隊(duì)和西班牙皇家馬德里俱樂部召集集訓(xùn)。

宜陽路小學(xué)為青少年足球的普及和開展做了許多有益工作。校園足球和其他生動(dòng)活潑的學(xué)校體育活動(dòng)，也為宜陽路小學(xué)的特色發(fā)展注入澎湃活力，為少年兒童的體質(zhì)健康和快樂成長搭建了更寬廣的平臺。學(xué)校連續(xù)三年獲青島市校園足球示范學(xué)校、全國體育特色學(xué)校等諸多榮譽(yù)稱號，而這些榮譽(yù)的獲得都與學(xué)校做出的各項(xiàng)努力分不開。

一、健全校園足球發(fā)展機(jī)制

有章可循是做好各項(xiàng)工作的重要前提。學(xué)校為了打造校園足球特色，制定了一系列規(guī)劃與保障性制度。學(xué)校成立了以校長為組長的足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并安排副校長直接分管足球工作。學(xué)校制定了《足球發(fā)展三年規(guī)劃》，注重理念、思路上的創(chuàng)新，以目標(biāo)實(shí)、舉措實(shí)、保障實(shí)為原則，努力使其具備可操作性。

為保障校園足球順利開展，確保學(xué)生身心健康與安全，學(xué)校出臺了《學(xué)校運(yùn)動(dòng)傷害預(yù)案制度》、《學(xué)校運(yùn)動(dòng)安全保障制度》、《學(xué)校足球外出比賽安全預(yù)案》等文件。為激勵(lì)教師和教練員積極投入到校園足球中來，學(xué)校還制定了《宜陽路小學(xué)足球隊(duì)管理及教師、教練員獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助辦法》，提出班級教師有責(zé)任配合學(xué)校足球隊(duì)進(jìn)行按時(shí)訓(xùn)練，有責(zé)任為缺課的足球隊(duì)員及時(shí)補(bǔ)課，并獎(jiǎng)勵(lì)對足球工作有貢獻(xiàn)的教練員。

學(xué)校建成了一支70余人的足球隊(duì)，自開展校園足球以來，學(xué)校始終堅(jiān)持足球從娃娃抓起，不追求比賽成績，不設(shè)進(jìn)球隊(duì)門檻，分年級段進(jìn)行梯隊(duì)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生踢球的興趣。在提高隊(duì)員素質(zhì)的過程中，學(xué)校加強(qiáng)隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)精神及集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，提高隊(duì)員的責(zé)任心，使他們尊敬師長，注意自己的言談舉止。培養(yǎng)隊(duì)員愛校、愛隊(duì)的榮譽(yù)感，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度。在文化學(xué)習(xí)上，努力協(xié)調(diào)好足球訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的關(guān)系，保證學(xué)生在正常學(xué)習(xí)活動(dòng)不受影響的前提下，參加足球訓(xùn)練。這項(xiàng)舉措的實(shí)施，也取得了家長和任課教師對足球運(yùn)動(dòng)的支持。

二、校園足球課程融入了教育教學(xué)全過程

1.學(xué)科教學(xué)的滲透是開展足球工作的保障。學(xué)校將足球課程納入了校本研訓(xùn)體系，通過課程改革進(jìn)一步普及足球教學(xué)。每周在各班級增設(shè)一節(jié)足球課，由足球教練任教；體育組每月一次足球技能考核，學(xué)期末進(jìn)行綜合等級評定；藝術(shù)教師自編自創(chuàng)簡潔易學(xué)的足球操；語文教師引導(dǎo)學(xué)生寫以足球?yàn)閮?nèi)容的作文；英語教師教授學(xué)生英文足球術(shù)語；美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生在廢舊足球上作畫，等等。這些都促進(jìn)了校園足球活動(dòng)的有效開展。

2.與活動(dòng)相結(jié)合是開展足球工作的核心。以足球?yàn)轭}材的音樂劇《王小鬧成長記》，通過藝術(shù)形式展示了足球的教育功能。這部音樂劇接連榮獲省、市、區(qū)校園劇大賽一等獎(jiǎng)。同學(xué)們搜集了解足球的歷史、國際國內(nèi)賽事以及比賽規(guī)則等，分類整理，形成了研究性學(xué)習(xí)成果。每班都成立了足球隊(duì)和啦啦隊(duì)。每年舉行“校長杯”足球聯(lián)賽和超級聯(lián)賽，學(xué)校足球社團(tuán)榮獲了市北區(qū)十佳學(xué)生社團(tuán)稱號。學(xué)校還將每年5月定為學(xué)校足球文化節(jié)，舉行畫足球、說足球、賽足球、寫足球、唱足球、演足球等各種活動(dòng)，所有學(xué)生參與其中。

3.校本課程的開發(fā)是開展足球工作的升華。學(xué)校把開展足球課程視為提高學(xué)生身體素質(zhì)和推動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)的切入點(diǎn)和突破口。2014年暑假，學(xué)校成立了校本課程研發(fā)小組，組織專業(yè)足球教練、專職體育教師等，分低、中、高三個(gè)年級編創(chuàng)了適宜小學(xué)體育課堂教學(xué)的《宜陽路小學(xué)足球校本課程》。這套校本課程分為足球知識、實(shí)踐園地、足球鏈接、互動(dòng)評價(jià)等板塊。

三、文化引領(lǐng)使校園足球成了學(xué)校特色發(fā)展的航標(biāo)

特色鮮明的校園文化是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基石。宜陽路小學(xué)將足球項(xiàng)目體現(xiàn)出來的先進(jìn)性、獨(dú)特性和優(yōu)質(zhì)性，逐漸向?qū)W校工作的各個(gè)方面滲透，以足球?yàn)樘厣闹髁魑幕饾u形成。

學(xué)校在宣傳櫥窗、宜陽月報(bào)、班級黑板報(bào)設(shè)置專欄，加強(qiáng)足球活動(dòng)的宣傳和足球知識的普及。教學(xué)樓二樓設(shè)立足球文化長廊、操場建有60米足球體育墻。二年級級部創(chuàng)建“綠茵賽場”班級文化，二至六年級設(shè)立班級足球文化檔案。2013年，學(xué)校成立了“校園足球家長委員會”；2014年在學(xué)校院墻外繪制了百米“足球漫畫天地”，講述學(xué)校足球發(fā)展歷程和對外交流歷程，43幅動(dòng)漫圖向參觀者生動(dòng)地講述了足球故事。目前，足球人偶已設(shè)計(jì)完畢、足球手信本、足球?qū)氊惢照抡谠O(shè)計(jì)當(dāng)中，足球隊(duì)隊(duì)歌正在后期剪輯中，“校園裁判員初級班”、“足球賽解說員培訓(xùn)班”正在以走班制的形式招募學(xué)員。《校園足球運(yùn)動(dòng)對學(xué)生身心發(fā)展影響的研究》已被學(xué)校列為研究課題，目前課題正在籌備立項(xiàng)之中。足球文化與宜人教育、校園建設(shè)、德育活動(dòng)結(jié)合等一系列檔案正在梳理與整理過程中。

四、專家指導(dǎo)迅速提升了學(xué)校足球發(fā)展水平

1.尋求足球訓(xùn)練機(jī)構(gòu)大力支持。只有擁有一個(gè)好教練，才有一支好球隊(duì)，優(yōu)秀的足球?qū)I(yè)師資，是提升校園足球教育訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵所在。學(xué)校探索出了一套“社會化服務(wù)”模式，把校園足球這個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的體育活動(dòng)交給專業(yè)的師資來指導(dǎo)。學(xué)校與“崇鼎足球推廣中心”合作，聘請國內(nèi)足壇名宿劉國江任技術(shù)總監(jiān)，甄選3名專業(yè)性強(qiáng)、基本功過硬、足球底蘊(yùn)厚重的足球教練，分別組建了U7、U9和U11三支男子足球隊(duì)和一支U9女子足球隊(duì)。教練組成員積極進(jìn)取，善于思考，為學(xué)校足球特色發(fā)展提供了專業(yè)性的指導(dǎo)。

2.邀請足球明星進(jìn)校指導(dǎo)球技。學(xué)校開展了“足球明星進(jìn)校園”每月一明星系列活動(dòng)。先后邀請了郝海東、陳剛、喬倫、王偉滿、于大寶、宋文杰等國內(nèi)知名球員走進(jìn)校園指導(dǎo)隊(duì)員球技，這使得隊(duì)員們得以與崇拜的足球明星面對面，感受足球的魅力。專業(yè)的引領(lǐng)，激發(fā)了小隊(duì)員們的興趣，提高了他們的球技，幫助他們樹立了成為足球拔尖人才的遠(yuǎn)大理想。

4.與國內(nèi)外球隊(duì)交流，開闊眼界。學(xué)校積極開展足球交流活動(dòng)，不斷提高足球水平。學(xué)校先后與韓國蔚山三浩小學(xué)和福建漳州實(shí)驗(yàn)小學(xué)建立足球交流友好學(xué)校，成立了中韓足球教育聯(lián)盟學(xué)校，制定了長期互訪機(jī)制。從2012年至今，中韓互訪交流已達(dá)7次，雙方連續(xù)兩年舉行了“宜陽杯”中韓足球邀請賽；12月初，學(xué)校組隊(duì)參加了在福建漳州舉行的閩魯小學(xué)生足球邀請賽，與漳州、廈門等地區(qū)的6支球隊(duì)進(jìn)行了為期兩天的邀請賽，并取得了佳績。2015年1月22～24日，足球隊(duì)21名教練隊(duì)員到魯能足校進(jìn)行為期三天的冬訓(xùn)，隊(duì)員們克服了天氣寒冷、感冒發(fā)燒、身體不適等因素，超強(qiáng)度、大負(fù)荷的訓(xùn)練，磨練了學(xué)生的意志，提高了他們的技術(shù)水平。

五、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，校園足球帶動(dòng)了學(xué)校發(fā)展新動(dòng)力

2014年5月9日，國家教育部體衛(wèi)藝司司長、中國足球協(xié)會副主席王登峰在青島市足協(xié)、青島市教育局等領(lǐng)導(dǎo)陪同下蒞臨學(xué)校指導(dǎo)足球訓(xùn)練工作。隨后，江蘇省宿遷市教育局和徐州市教育局校長考察團(tuán)、青島市關(guān)工委副主任孔心田以及內(nèi)蒙古自治區(qū)副主席白向群等人分別蒞臨我校考察。他們在對學(xué)校足球工作表示肯定的同時(shí)，也對學(xué)校的足球發(fā)展提出了中肯的意見。

在足球活動(dòng)中，學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體素質(zhì)都有所提高。學(xué)生逐漸形成了積極向上、團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的良好品質(zhì)，這些好品質(zhì)也全面提升了學(xué)生的素質(zhì)。隨著學(xué)校各項(xiàng)保障制度的建立和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，學(xué)校的知名度擴(kuò)大了，家長、社會對學(xué)校的認(rèn)可度提升了，省內(nèi)外許多喜愛足球運(yùn)動(dòng)但不在學(xué)區(qū)范圍內(nèi)的學(xué)生慕名而來，學(xué)校擁有了更廣闊的發(fā)展空間。

現(xiàn)在的校園，課間追逐打鬧的少了，研究球技、互相切磋的身影多了；校園里戴眼鏡的學(xué)生少了，踢毽子、跳繩、做游戲的多了；小胖墩們正在慢慢淡出我們的視線；學(xué)生們的體質(zhì)健康合格率達(dá)到了100%，學(xué)生體質(zhì)呈逐年上升趨勢。孩子們在享受足球帶來快樂的同時(shí)，變得更健康、更活潑、更快樂！