前期管理是教育技術(shù)裝備項(xiàng)目建設(shè)的重要基礎(chǔ)工作

陳正石

摘 要 教育裝備是教育的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)保障，是提高教育現(xiàn)代化水平的重要支撐條件。開展裝備建設(shè)的目的，就是滿足教學(xué)的需要，提升教育質(zhì)量，為深化教育改革服務(wù)。如何讓裝備效益充分發(fā)揮出來呢？關(guān)鍵在于管理！

關(guān)鍵詞 教育裝備；項(xiàng)目建設(shè)；管理

中圖分類號：G48 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）21-0028-02

說到裝備的管理，大家首先想到的就是物的管理，即裝備管理制度、賬目建設(shè)、器材陳列、設(shè)備維護(hù)、資料檔案等的常規(guī)管理。但筆者認(rèn)為，在教育裝備建設(shè)前期，以項(xiàng)目為單位，介入項(xiàng)目建設(shè)的預(yù)算、技術(shù)參數(shù)制定、質(zhì)量把關(guān)等環(huán)節(jié)很有必要，即加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)的管理。因?yàn)轫?xiàng)目建設(shè)的成功與否、合理與否，直接影響到裝備效益的發(fā)揮。本文就如何做好教育裝備項(xiàng)目建設(shè)的管理，談幾點(diǎn)思考與做法。

1 做好需求預(yù)算的管理

從學(xué)校層面來講，教師的主要工作是教育教學(xué)，平時(shí)并不考慮裝備項(xiàng)目建設(shè)，因此預(yù)算時(shí)教師很少真正參與進(jìn)來或參與程度很低，只能由某個(gè)部門或少數(shù)分管人員根據(jù)自己的設(shè)想、或與周邊學(xué)校比較，針對自己的缺項(xiàng)進(jìn)行預(yù)算，跟風(fēng)意識、攀比意識比較明顯、隨意性較大；再者又由于在預(yù)算時(shí)由于沒有與教師充分溝通，或未考慮學(xué)校的一些制約因素如場地、師資、配套裝備等，實(shí)用性不高，造成在后期實(shí)施時(shí)變化比較大，有的根本不能正常實(shí)施。因此，我中心在學(xué)校上報(bào)預(yù)算計(jì)劃時(shí)，都要舉行集體審核論證會(huì)，分門別類邀請專家、上級主管部門、專管員組成項(xiàng)目審核委員會(huì)。……