陳正石
摘 要 教育裝備是教育的物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)保障,是提高教育現(xiàn)代化水平的重要支撐條件。開展裝備建設(shè)的目的,就是滿足教學(xué)的需要,提升教育質(zhì)量,為深化教育改革服務(wù)。如何讓裝備效益充分發(fā)揮出來呢?關(guān)鍵在于管理!
關(guān)鍵詞 教育裝備;項(xiàng)目建設(shè);管理
中圖分類號:G48 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B
文章編號:1671-489X(2015)21-0028-02
說到裝備的管理,大家首先想到的就是物的管理,即裝備管理制度、賬目建設(shè)、器材陳列、設(shè)備維護(hù)、資料檔案等的常規(guī)管理。但筆者認(rèn)為,在教育裝備建設(shè)前期,以項(xiàng)目為單位,介入項(xiàng)目建設(shè)的預(yù)算、技術(shù)參數(shù)制定、質(zhì)量把關(guān)等環(huán)節(jié)很有必要,即加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)的管理。因?yàn)轫?xiàng)目建設(shè)的成功與否、合理與否,直接影響到裝備效益的發(fā)揮。本文就如何做好教育裝備項(xiàng)目建設(shè)的管理,談幾點(diǎn)思考與做法。
1 做好需求預(yù)算的管理
從學(xué)校層面來講,教師的主要工作是教育教學(xué),平時(shí)并不考慮裝備項(xiàng)目建設(shè),因此預(yù)算時(shí)教師很少真正參與進(jìn)來或參與程度很低,只能由某個(gè)部門或少數(shù)分管人員根據(jù)自己的設(shè)想、或與周邊學(xué)校比較,針對自己的缺項(xiàng)進(jìn)行預(yù)算,跟風(fēng)意識、攀比意識比較明顯、隨意性較大;再者又由于在預(yù)算時(shí)由于沒有與教師充分溝通,或未考慮學(xué)校的一些制約因素如場地、師資、配套裝備等,實(shí)用性不高,造成在后期實(shí)施時(shí)變化比較大,有的根本不能正常實(shí)施。因此,我中心在學(xué)校上報(bào)預(yù)算計(jì)劃時(shí),都要舉行集體審核論證會(huì),分門別類邀請專家、上級主管部門、專管員組成項(xiàng)目審核委員會(huì)。……