學(xué)生成長(zhǎng)社區(qū)化和社區(qū)資源課程化

文 / 蕭進(jìn)賢（臺(tái)灣南投營(yíng)北國(guó)中前校長(zhǎng)，臺(tái)灣南投中興國(guó)中校長(zhǎng)）

各位嘉賓、各位伙伴，大家早！我來(lái)自日月潭的故鄉(xiāng)——臺(tái)灣省南投縣。

大家都知道，教育人的快樂(lè)來(lái)自團(tuán)隊(duì)的力量，我們擁有一群有能力的老師，還有熱情的校長(zhǎng)、有活力的學(xué)生，和家長(zhǎng)共同發(fā)起了這個(gè)社區(qū)化的課程——希望在自然生活中讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

“一粒種子、無(wú)限希望”是我們的初衷；教育無(wú)他，惟“愛”與“榜樣”是我們的堅(jiān)持；我們的感動(dòng)是營(yíng)北的孩子說(shuō)：“以前，我被英文追著跑；現(xiàn)在，我想追著英文跑。”

背景與思考

營(yíng)北國(guó)中位于南投縣的西南方，目前擁有20個(gè)班、老師34人、學(xué)生630人，是一個(gè)中小型學(xué)校。

在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)最大的困境在于過(guò)度重視英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)成績(jī)、缺乏口說(shuō)環(huán)境、學(xué)科導(dǎo)向，導(dǎo)致我們的孩子不敢開口說(shuō)英語(yǔ)。于是我們的團(tuán)隊(duì)思考，除了英檢通過(guò)、基測(cè)滿分、語(yǔ)文競(jìng)賽名次之外，大部分孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣來(lái)自哪里呢？

團(tuán)隊(duì)發(fā)展

為了鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)，我們從調(diào)整教學(xué)開始。首先，組建核心團(tuán)隊(duì)，由校長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，統(tǒng)和了行政、導(dǎo)師、教師。對(duì)內(nèi)，積極整合有效溝通；對(duì)外，我們積極開創(chuàng)資源，邀請(qǐng)社區(qū)代表參加發(fā)展策略說(shuō)明會(huì)。

理念與目標(biāo)

我們先確定目標(biāo)：Who？全民說(shuō)英語(yǔ)；What？延伸生活化英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景；How？提升在地文化的了解；Where？創(chuàng)造支持性學(xué)習(xí)型社區(qū)。到這里我們發(fā)現(xiàn)，最簡(jiǎn)單的一個(gè)從學(xué)校走入社區(qū)，卻也是最困難的開始。

接下來(lái)我們思考從學(xué)校出發(fā)，怎樣搭建聽說(shuō)讀寫均等的練習(xí)舞臺(tái)，才開始以社區(qū)商家和流動(dòng)群體為對(duì)象，自編教材，讓整個(gè)社區(qū)開口說(shuō)英語(yǔ)。……