中山大學現代教育技術研究所王竹立：你沒聽過的創新思維課

創新，如今成了中國最震耳欲聾的名詞。不僅企業要自主創新，學校要創新教育，政府要創新體制，連社會也要轉變成創新型社會，國家要打造成創新型國家。創新，甚至上升至關系到民族發展進步的高度。為什么需要創新？這個問題對很多人來說好像已經不證自明了。理由很簡單，對于一個國家來說，創新可以使國家擺脫科技落后的局面，掌握擁有自主知識產權的核心科技，不再處處受制于人，不再被人剝削；對企業和個人來說，創新可以使你擁有核心競爭力，在市場競爭中永遠處于不敗之地；而對于整個社會來說，創新可以讓更多的人受惠。

要創新，首先必須有創新思維。創新思維能力是可以通過有目的的訓練，在一定程度上獲得提高的。中山大學現代教育技術研究所為校內外研究生開設了一門《創新思維訓練》公選課程，取得了良好的效果，深受師生們的好評。

一、創新思維訓練的課程設計

（一）設計原則

靈感和創意往往像火花一閃，倏忽而來，倏忽而逝，很難把握。如何激發創造力是創新思維訓練的核心與終極目標，既沒有固定模式，也缺少可供借鑒的成熟經驗。我們在創新思維訓練課程中，遵循下列幾個原則：

1.創新性原則。既然是創新思維課程，那么課程的設計首先就應該體現出創新，這樣才對學生有說服力。如果教師在教學過程中照本宣科，連自己都表現得墨守成規、缺乏創意，如何能讓學生信服？學生如果不信服老師，教學效果如何會好？……