藏族人口受教育人口比例變化趨勢(shì)研究

藏族人口受教育人口比例變化趨勢(shì)研究

仲興

中央民族大學(xué)民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院，北京100081

摘要：本文基于全國(guó)第四次、第五次和第六次人口普查數(shù)據(jù)，通過對(duì)受教育人口比例這個(gè)指標(biāo)與已識(shí)別的55個(gè)全體少數(shù)民族的平均水平(下文簡(jiǎn)稱全體少數(shù)民族或少數(shù)民族)人口相關(guān)數(shù)據(jù)的比較，分析了藏族人口受教育狀況的變化趨勢(shì)狀況。

關(guān)鍵詞：藏族；受教育狀況；變化趨勢(shì)；人口普查數(shù)據(jù)

中圖分類號(hào)：G759.2

作者簡(jiǎn)介：仲興(1986-)，男，漢族，河北邢臺(tái)人，中央民族大學(xué)民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院，博士研究生在讀，研究方向：城市社會(huì)學(xué)，民族社會(huì)學(xué)。

本文以第四次、第五次和第六次人口普查資料為依據(jù)，分析了6歲及以上藏族人口受教育人口比例的變化趨勢(shì)，以便為進(jìn)一步探討藏族人口的受教育問題提供進(jìn)一步的參考。

一、受小學(xué)及以上教育人口比例的提高幅度分析

1990—2010的20年間，藏族受小學(xué)及以上教育人口比例的提高幅度整體上大于全體少數(shù)民族人口的整體水平，藏族和全體少數(shù)民族整體的差距從39.38%縮小為22.31%。1990-2000年的10年間，藏族人口中，小學(xué)及以上學(xué)歷的人口比例從30.89%上升為54.51%，上升了23.62個(gè)百分點(diǎn)；全體少數(shù)民族整體的小學(xué)及以上學(xué)歷人口比例從70.27%上升為86.92%，提高了16.65%。在2000-2010年的10年間，藏族人口中，小學(xué)及以上學(xué)歷人口比例從54.51上升為69.44%，上升了14.93%；全體少數(shù)民族人口中，小學(xué)及以上學(xué)歷人口比例從86.92%上升為91.75%，上升了4.83個(gè)百分點(diǎn)，見表1。

表1　藏族和全體少數(shù)民族小學(xué)及以上學(xué)歷人口比例變化狀況(%)

數(shù)據(jù)來源：通過全國(guó)第四次、第五次和第六次人口普查資料計(jì)算所得。

二、受初中及以上教育人口比例的提高幅度分析

1990—2010的20年間，藏族人口受初中及以上教育人口比例的提高幅度整體上低于全體少數(shù)民族，且藏族和全體少數(shù)民族平均水平的差距拉大，藏族和全體少數(shù)民族的差距從18.51%擴(kuò)大為28.90%。1990-2000年的10年間，藏族人口中初中及以上學(xué)歷人口比例從8.25%上升為13.26%，提高5.01個(gè)百分點(diǎn)；全體少數(shù)民族的比例從26.76%上升為39.37%，提高12.61個(gè)百分點(diǎn)。2000-2010年的10年間，藏族人口中受初中及以上教育的人口比例從13.26%上升為23.55%，提高10.29個(gè)百分點(diǎn)；全體少數(shù)民族的該項(xiàng)指標(biāo)從39.37%上升為52.45%，提高13.08個(gè)百分點(diǎn)，見表2。

表2　藏族和全體少數(shù)民族初中及以上學(xué)歷人口比例比較(%)

數(shù)據(jù)來源：通過全國(guó)第四次、第五次和第六次人口普查資料計(jì)算所得。

三、受大專及以上教育的人口比例的提高幅度分析

1990—2010年的20年間，藏族人口中受大專及以上教育人口比例的提高幅度整體上低于全體少數(shù)民族的整體水平，且藏族和全體少數(shù)民族平均水平的差距拉大，藏族和全體少數(shù)民族的差距從0.56%擴(kuò)大為1.66%。1990-2000年的10年間，藏族人口中受大專及以上教育人口比例從0.52%上升為1.35%，提高0.83個(gè)百分點(diǎn)；全體少數(shù)民族的比例從1.08%上升為2.73%，提高1.65個(gè)百分點(diǎn)。2000-2010年的10年間，藏族人口中受大專及以上教育的人口比例從1.35%上升為5.47%，提高1.38個(gè)百分點(diǎn)；全體少數(shù)民族人口的該項(xiàng)指標(biāo)例從2.73%上升為7.13%，提高4.40個(gè)百分點(diǎn)，見表3。

表3　藏族和全體少數(shù)民族大專及以上學(xué)歷人口比例變化狀況(%)

數(shù)據(jù)來源：通過全國(guó)第四次、第五次和第六次人口普查資料計(jì)算所得。

以上對(duì)1990—2010年三次人口普查數(shù)據(jù)的對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)，二十年間，從受小學(xué)及以上教育人口比例的指標(biāo)來看，

藏族和全體少數(shù)民族人口平均水平的差距在縮小；在受初中及以上尤其是大專及以上教育的人口比例方面，藏族人口近二十年的受教育狀況落后于全體少數(shù)民族的平均水平。

[注釋]

①本文計(jì)算人均受教育年限時(shí)，均以現(xiàn)行學(xué)制年數(shù)為系數(shù)，即大專以上文化程度16，高中文化程度12，初中文化程度9，小學(xué)文化程度6，文盲0.

②為便于比較，本文將“五普”學(xué)歷結(jié)構(gòu)中“掃盲班”合并到“小學(xué)”，將“中專”合并到“高中”；將“四普”學(xué)歷結(jié)構(gòu)中“中專”合并到“高中”.

[參考文獻(xiàn)]

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[2]國(guó)務(wù)院人口普查辦公室,國(guó)家統(tǒng)計(jì)局人口和社會(huì)科技統(tǒng)計(jì)司編.中國(guó)2000年人口普查資料[M].北京：中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社,2001.

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