幼兒安全意識及自我保護(hù)能力的培養(yǎng)

張宗燕

中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）01-139-01

當(dāng)今的社會，獨(dú)生子女占絕大多數(shù)，孩子在家處于養(yǎng)尊處優(yōu)的地位，他們像是溫室里的花朵，處處受到成人的保護(hù)，從而造成生活習(xí)慣差、經(jīng)驗少、自我保護(hù)能力弱等諸多問題。在加上幼兒期的孩子活潑、好動，有強(qiáng)烈的好奇心，缺乏安全意識，他們對事物具有濃厚的興趣，什么都想去看一看、摸一摸，常常會做出一些危險的動作，干一些危險的事情.在加上他們動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性又較差，缺乏生活經(jīng)驗。對突發(fā)事件不能作出正確的判斷。當(dāng)處于危險壯況時，不到自我保護(hù)。作為幼兒教師，保護(hù)幼兒的安全和健康是我們的職責(zé)和首要問題。

一、幫助幼兒認(rèn)識自我，了解生命，知道自我保護(hù)的重要意義

幼兒對生與死的概念認(rèn)識很模糊，在教學(xué)活動中通過讓幼兒觀看《動物世界》，目睹小動物遭遇不測的情節(jié)。觀看飼養(yǎng)角中的小動物不幸染病身亡的真實情景，讓幼兒感受失去它們的悲痛。同時對幼兒進(jìn)行遷移教育，讓幼兒知道人的生命只有一次，我們每個人都要珍惜生命，關(guān)心愛護(hù)身邊的每一個人，不但要保護(hù)好自己，還要保護(hù)好周圍的人。在此基礎(chǔ)上認(rèn)識人身體各個器官，了解它們的作用，知道這些器官缺一不可。如：認(rèn)識眼睛，先讓幼兒觀察眼睛的外形特征，說說眼睛的作用，沒有眼睛行嗎？通過開展“認(rèn)識眼睛” “眼睛生病了”等活動，讓幼兒了解眼睛的功能，同時教育幼兒要保護(hù)好自己的眼睛知道用眼衛(wèi)生。通過情景表演學(xué)盲人走路、盲人取物等活動。讓幼兒充分感受盲人、啞吧、缺胳膊斷腿等給人們生活帶來的不便，從而增強(qiáng)幼兒的保護(hù)意識，知道保護(hù)自已。

二、結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力

幼兒的身心處于逐步發(fā)展階段，他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗，自理能力較差，雖然教家長都竭盡全力地呵護(hù)他們，但我們對孩子的保護(hù)畢竟是有限的。“千般愛師和護(hù)，莫過自護(hù)”。幼兒園應(yīng)抓住一日活動的各個環(huán)節(jié)，有意識、有計劃、有目的地對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

讓幼兒在生動有趣的活動中接受自我保護(hù)的教育。例；科學(xué)活動《動物怎樣保護(hù)自己》中，通過學(xué)習(xí)，讓幼兒知道在遇到危險時烏賊會噴墨汁保護(hù)自己，小壁虎會擰斷尾巴保護(hù)自己，黃鼠狼會放臭屁保護(hù)自己，小烏龜會把頭和四肢縮進(jìn)殼里保護(hù)自己，小刺猬會縮成一團(tuán)保護(hù)自己。通過情景劇《我不跟你走》的活動，讓幼兒知道社會上有好人也有壞人，教育幼兒不要陌生人的玩具、不吃陌生人食物，不能動跟陌生人走等。同時開展《我愛我的家》的主題活動，讓幼兒記住父母的姓名、電話號碼、家庭地址，如果走失，可以向警察叔叔求救。此外，還設(shè)計游戲《過馬路》，讓幼兒知道橫過馬路或通過十字路口時，要走斑馬線。并注意紅綠燈信號標(biāo)志：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。通過游戲，幼兒知道了走路要在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠邊行走。不能在馬路上相互追逐、打鬧、玩耍；不能邊走邊看圖書或做其他事情。通過此活動不僅訓(xùn)練了幼兒看信號走及反應(yīng)能力，還了解了基本的交通規(guī)則。逐漸增強(qiáng)幼兒在生活中自我保護(hù)的意識和能力。幼兒在愉快的游戲活動中，逐漸掌握了基本的自我保護(hù)技能，提高了自我保護(hù)能力。

三、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少傷害事故的發(fā)生

良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如：

幼兒吃飯、喝水前教育他們養(yǎng)成摸一摸、吹一吹的習(xí)慣，避免燙嘴、燙手。不能亂吃或亂喝沒有生產(chǎn)標(biāo)志的東西。吃飯時不嬉笑打鬧避免食物進(jìn)入氣管里。從冰箱里拿出來的東西也要養(yǎng)成先聞一聞的習(xí)慣，避免誤食東西。睡覺時不能蒙著被子，不能含著東西睡，教育幼兒不攜帶、玩弄危險物品，并將危險物品帶到床上。不隨便把別針、硬幣、小玻璃球、黃豆等物品放入口、鼻、耳中，以免發(fā)生意外。走路時教育幼兒不要將手插到口袋里，上下樓時應(yīng)按順序扶著欄桿走，避免摔倒。走路和跑步時要靠右邊行走，不猛跑。開、關(guān)門時提醒幼兒注意安全，看看是否有小朋友的手放在門柜上，避免挾傷。教育幼兒不接觸電插頭、插座，不在靠近電源的地方玩耍，知道高壓電的標(biāo)志，并遠(yuǎn)離它們。此外、戶外活動時還存在很多不安全的因素，有的小朋友喜歡從滑梯背面往上爬，這樣很容易摔下來，還有的小朋友蕩秋千時蕩得太高。 在日常生活中注意、生活小節(jié)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，幼兒的 自我保護(hù)意識和保護(hù)能力就能得到了進(jìn)一步的提高。

四、加強(qiáng)幼兒的體能訓(xùn)練，提高自我保護(hù)能力

在現(xiàn)實生活中我們常常見到，一些平常比較調(diào)皮、活潑好動的孩子，他們無論是奔跑蹦跳還是鉆爬攀登，動作都比較靈活，而且反應(yīng)敏捷，相對來說磕磕碰碰就會少一些；而那些平時很少運(yùn)動的孩子，動作就會顯得笨拙、遲鈍，相對來說也就比較容易受傷。特別是那些被家長寵愛的孩子，平時很少跑動、跳躍，稍一疏忽，就會發(fā)生意外。因此，我們應(yīng)該通過各種途徑訓(xùn)練幼兒的體能，幫助他們提高自我保護(hù)能力。首先根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，采用多種的形式進(jìn)行訓(xùn)練。例如，小班，先從“走”開始訓(xùn)練，為了讓幼兒掌握“走”的基本要領(lǐng)，組織幼兒玩“開火車”“跟著小旗走””一個跟著一個走”等游戲，還可以讓幼兒帶上頭飾模仿小兔跳、小貓走、小雞走等訓(xùn)練方法，訓(xùn)練幼兒“走”的協(xié)調(diào)能力，掌握“走”的動作要求。選用多種游戲來重復(fù)進(jìn)行一個內(nèi)容的練習(xí)，孩子不僅覺得有趣.還在活動中鍛煉了手眼的協(xié)調(diào)性，發(fā)展了他們動作的靈活性，增強(qiáng)身體素質(zhì)的同時，還培養(yǎng)了他們的自信心，更重要的是在無形之中提高了幼兒的自我保護(hù)能力。

總之：孩子的健康和安全關(guān)系到每個家庭的幸福平安，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，加強(qiáng)安全教育是我們每個人的義務(wù)，更是我們教師義不容辭的責(zé)任。