“一帶一路”背景下廣西財經類院校人才培養模式改革路徑探析

孫穗

摘要：隨著“一帶一路”戰略的實施，廣西地方政府大力推動經濟結構調整，現代服務業得到了進一步發展，這給主要依托第三產業進行專業設置布局的財經類院校帶來了前所未有的機遇與挑戰。為了助推“一帶一路”的進程，有效提升財經類人才供給的匹配性和適用性，需要在“一帶一路”的框架下，圍繞人才培養目標、學科專業結構、人才培養模式等環節，積極探索更加符合時代發展需要的人才培養模式。

關鍵詞：一帶一路 人才培養模式

隨著國家全面推進“一帶一路”建設，廣西在國家對外開放大格局中的地位更加凸顯，在新的歷史機遇下，廣西提出深化推進與東盟互聯互通、貿易、金融、海商、人文交流等八大合作，這給主要依托第三產業進行專業設置布局的財經類院校帶來了前所未有的機遇與挑戰。因此，需要在“一帶一路”的框架下，樹立全新的思路來設計和實施人才的培養，服務區域經濟的建設與發展。

一、“一帶一路”背景下廣西財經類院校人才培養模式改革的必要性

1.戰略環境對財經類人才素質的要求。在“一帶一路”戰略規劃中，作為西南、中南地區開放發展的戰略支點和面向東盟區域的國際通道，廣西正逐步實施開放性戰略，構建開放型經濟體系，構筑沿海沿江沿邊全方位對外開放平臺，不斷擴大和深化同東盟的開放合作，經濟的發展對人才投入與智庫支持提出了更高的要求。一方面加強與東盟國家經濟的互聯互通、建立合作共贏的關系亟需大量專業技能強、語言能力強且具有國際視野的高素質財經人才；另一方面打造西南、中南經濟發展的戰略支點、撬動地方開放發展亟需一批具有實地獲取信息、分析信息能力，符合“一帶一路”戰略需要的、知行合一的新型人才。

2.區域發展對財經類人才結構的需求。在“一帶一路”戰略規劃中，廣西將大力發展特色優勢服務業，積極培育新興服務業態，重點發展現代物流業、商貿服務與會展業、信息服務業、電子商務、金融業等重點產業，并依托跨境經濟合作區，構建與東盟的跨境產業鏈、跨境物流鏈、跨境金融服務，形成利益共享的區域價值鏈。在此背景下，全面打造區域“人才供應鏈”，培養一批能夠精準對接地方產業的人才，將成為廣西財經類院校的一項重要任務。這類人才既包括熟悉國際金融市場規則和規律，善于開展金融投資、互聯網金融等業務的資本運作人才，又包括具備跨境電商、知識產權交易、電子物流、國際采購等行業新知識技能的新型國際貿易人才。

3.產業升級對財經類人才培育的要求。在“一帶一路”的發展規劃中，廣西的目標是建設成為面向東盟、輻射西南、中南的現代服務業新高地，形成制造業與服務業“雙輪驅動”的產業新格局。因此，廣西的財經類院校要圍繞服務“一帶一路”建設、推動產業結構轉型升級、促進居民消費升級三條主線，堅持“提升能力、以用為本、高端引領、整體推動”的原則，加快改革人才培養體系，造就一支能夠適應產業轉型升級要求的高素質隊伍。該類人才的培養目標定位為“涉外復合應用型財經人才”即熟悉“一帶一路”沿線及周邊國家社會文化、經濟狀況、財稅法律制度，具備戰略執行能力、風險規避能力和價值創造能力的人才。

二、“一帶一路”背景下廣西財經類院校人才培養模式改革中的現實問題

1.人才培養目標與“區域經濟特色”互補匹配性問題。“一帶一路”戰略對廣西的定位，賦予了地方財經類院校新的歷史使命，人才培養目標只有與區域經濟特色相結合，才能更好的服務區域經濟發展，提高針對性與實效性。就目前廣西的財經類院校來看，存在人才培養目標定位不清晰，與區域經濟發展不匹配的特點，要么將目標定位過高，照搬名牌老校的路徑，盲目進行學科建設，忽視了地域特點，結果由于受廣西本地師資和生源的制約，不能達到良好的效果；要么將目標定位過低，走上高職高專的培養路徑，過分強調技能培養，忽視對學生整體素質、創新能力和責任意識的培養，最終無法彰顯人才培養的目標優勢。與此同時，由于片面理解區域經濟發展對財經類人才需求的迫切性與實用性，“急功近利、重術輕道”的現象也在廣西的財經類院校中蔓延開來，“考證熱”、“兼職熱”成為地方財經類院校的顯著特點。在“一帶一路”戰略背景下，需要的是復合型人才，既要有能力，又要有素質，既要是才，更要是一個和諧發展的人。因此，在人才培養模式的改革層面上，需重新審視人才培養理念和目標。

2.人才培養結構與“區域經濟布局”互動協調性問題。隨著“一帶一路”戰略的推行、廣西跨境經濟合作區的成熟、沿邊金融綜合改革試驗區的啟動，廣西的區域經濟布局也發生了新的變化，亟需構建一個能夠滿足“一帶一路”發展需要的合理人才結構，服務于區域經濟發展。就目前廣西的財經類高校及人才區域分布來看，資源主要集中在南寧、柳州、桂林三市，處于北部灣經濟區的欽州、北海、防城港以及西江經濟帶的梧州、貴港、百色等城市對財經類人才需求量也很大，但是并沒有成熟的財經類院校與區域經濟的發展接軌；就廣西現有的地方財經類高校學科專業設置而言，大都為會計、工商管理、市場營銷等傳統專業，而現代物流、外貿、會展、電子商務、金融咨詢等緊缺專業遠不能滿足“一帶一路”發展的需求，專業設置與區域經濟發展互動協調性差且調整滯后。隨著“一帶一路”戰略的全面推進，新產業、新業態的快速成長，需要從新調整高校的布局結構，完善人才培養結構，以適應現代新型服務業發展。

3.人才培養方案與“區域經濟發展”互促融合性問題。加強人才培養模式與區域經濟發展的互促融合性問題將成為“一帶一路”背景下財經教育的關注點。就目前廣西的地方財經類院校在校生而言，學生的專業知識技能、職業素質與區域經濟發展的互促融合性明顯不足。在專業設置上，雖然開設了國際會計、國際金融、電子商務、信息咨詢等新興財經類專業，但是發展水平參差不齊，真正能夠與國際接軌，服務于區域經濟發展的少之又少；在培養方案上，財經類的專業還是以理論化、系統化學科體系為主，實訓課時偏少，像案例教學、沙盤實驗等授課方式還未成為主流，忽略了“互聯網+”時代下人才素質特征和能力結構；在培養方法上，雖然已經開始關注學生的個性化培養，但是依舊沒有從根本上改變舊的教學方式，學生對于宏觀經濟的認識以及政治敏感度依然較低，統籌能力、創新能力都有待于加強；在質量考核上，機械式的問答考試依舊是地方財經院校采取的主要方式，實際操作能力和知識的靈活運用沒有得到很好的考察，導致“人才短缺”與“畢業生就業難”的局面共存。

三、“一帶一路”背景下廣西財經類院校人才培養模式的路徑選擇

1.人才培養目標從“功能本位”到“素能本位”發展。一帶一路背景下，財經類人才培養目標對應著財經行業的需求，要實現從“能力本位”，到“素能本位”的轉變。首先，應從培養目標入手，樹立新型財經類專業教育理念，比如財會稅務類專業要秉承“誠以修身、信以立業”的理念，建立財經職業道德教育體系，實現教育與社會實際需要的接軌；經濟管理類專業，要加強對創新創業能力、操作實踐能力和團隊意識等的培養，使學生能夠在企業經營實踐中發現問題、捕捉商機、開拓進取，既具備經濟管理才能和經營頭腦，又具有深切的人文關懷、強烈的責任意識、健全的人格心智和高尚的道德情操的“儒魂商才”。其次，在“一帶一路”的背景下，要注重專業教學與人文教育融合、地方特色與全球視野的結合，體現財經類人才培養的個性，這樣才能真正保證人才培養質量，凝聚與發展人才培養特色。

2.人才培養結構從“賣方市場”向“買方市場”轉變。隨著“一帶一路”戰略的推進，財經類人才培養結構要與區域經濟布局相互協調，實現從“賣方市場”向“買方市場”轉變。首先，要根據“一帶一路”廣西的定位以及東盟區域發展的需求，找準地方財經類高校的定位，建立健全專業動態調整機制，通過撤銷與新增等量置換、優化細化培養方向等方式調整改造傳統專業，優先增設滿足“一帶一路”、自貿區、生態文明建設、文化傳承等急需緊缺專業。其次，要針對廣西區域內的主要行業、主導產業和重點項目建設的需要，進一步整合教育資源，加強校企、校地合作，集中力量辦好一批應用型財經類專業，例如互聯網經濟、電子商務、文化創意和設計、服務貿易和服務外包、科技服務、旅游、養老服務等產業發展重點領域相關財經類專業。

3.人才培養方案從“學科為本”向“人才為本”完善。“一帶一路”建設是以創新驅動為引擎，因此人才培養模式必須強化學科體系教育與創新教育的融合，立足于區域特色與創新教育，從“學科為本”向“人才為本”轉變。首先，要改革傳統的人才培養方案，緊跟學術和實務前沿，構筑動態的“管理型、創新型、涉外型”人才培養方案。例如廣西財經學院的設立“東盟人才培養實驗區”，優化課程體系，增設跨專業的商務、管理、溝通、案例研究等課程模塊，嵌入“一帶一路”沿線國家的歷史、人文、商務禮儀等個人修養塑造模塊；新增設“創新創業學院”，并在全校范圍內開設創業基礎課，設立創新創業學分，以項目為載體，培養學生的創新創業能力。其次，人才培養模式的改革還需要地方財經類高校與北部灣經濟區、西江經濟帶的大型企業合作，開展訂單式人才培養，以滿足區域經濟發展的需要，從高等教育層面推動和擴大產能合作以及資金的融通，促進全方位、多層次的互聯互通和經濟合作。

參考文獻

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