高校武術散打教學中俱樂部模式教學方式的構建探索

李瑞

中圖分類號：G85 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）12-000-01

摘 要 教學的主要場所，隨著時代的進步和教學理念的持續深化，人們對教學的認識較以往有了很大的突破更沒有以往的區域限制。現如今的高校武術散打教學已經是不單單僅限于課堂教學，更重要的是課下教學與課下的練習與課堂的教學相結合起來。因為，學生僅僅依靠課堂上的有限的時間是不能達到理想的教學效果的。所以，尋求并積極探索適合高校武術散打教學的課堂模式是一件尤為重要的事情。

關鍵詞 高校武術散打教學 俱樂部模式 教學方式

俱樂部模式最重要的特點是建立在以學生的學習興趣為前提的教學模式，在高校武術散打教學中構建俱樂部可以為學生提供更好的課下學習機會，更豐富的學習時間，留給學生之間更多的溝通機會和空間。如果要想有效開展武術散打教學那就需要有一個扎實的學生基礎，我們也要重視教學活動有效率的展開，但是由于真正的課堂教學是受教學時間和教學區域的局限性，因此武術散打的理想效果很難獲得。但是俱樂部教學模式卻可以很好的解決這一問題，他是對教學思想思路和優化和革新，通過學生的學習興趣的引導和學生之間的有效互動，教學活動與學生的學習興趣有效的結合，提高高校武術散打教學的質量。

一、高校武術散打教學基本狀況分析

（一）對武術散打教學重視不足，缺乏良好的教學氛圍

很多的高校教師對散打教學并不是非常的了解，有的對于武術散打教學的展開嚴重的認知不足。更甚的是有些高校體育教學管理者膚淺的認為武術散打教學壞境的維護是很困難的，而且不利于教學的展開，并且認為武術散打教學會造成安全隱患。由于這些片面膚淺的認識，武術散打并沒有得到更多的支持，再加上武術散打的教學氣息和氛圍并不是很好在高校，以及缺乏正確和必要的引導，武術散打在我國高校的發展與推廣并不順利。

（二）場地設施、器材匱乏，武術散打教學缺乏必要支撐

武術散打這項運動的獨特性決定了他需要配備一定的防護器具。但在實際的教學中大部分高校并沒有配備足夠的設施。如必要的教學活動場地、器械等其他設施，隨著武術散打人數的不斷增加這些矛盾將日益增加摩擦，以致不能支撐足夠的正常教學，也就談不上確保學生的學習質量和效果了。

（三）缺乏學生興趣的有效融入，教學活動缺乏有效指引

學生的學習興趣是所有教學活動開展并取得有效的依據和前提，只要學生投入了熱情和帶著強烈的興趣參加教學活動，那么武術散打教學就會從湊熱鬧、混學分容易等觀念徹底地轉變為真正喜歡該課程。因此，教師要善于引導學生的學習興趣，糾正學生的不合理的教學動機。使教學方案能夠有效的深入和細化，從而達到預期的教學效果。

二、俱樂部教學模式的定義及內涵特點分析

（一）俱樂部教學模式的定義分析

體育教學實施俱樂部教學模式其本質就是通過引導學生的學習興趣結合學生的體育課堂活動，提高教學質量，如通過固定的教學場所將教學和比賽相結合。作為一種新穎的教學模式，俱樂部教學模式能夠實現不受教學的時間、場地和人數限制，學生可以在課外進行武術散打訓練和學習。這樣就能夠把課堂教學的延續性得以實現得以延伸，學生在俱樂部模式中將有更多的互動機會，打破了以往的機械班級教學形式。

（二）俱樂部教學模式的特點分析

第一，俱樂部教學模式的內容更加豐富，如這一模式可以開展更多的教學活動，學生可以相互交流學習心得，教學內容也可以得到延伸。

第二，可以提高學生參與學習的積極性。俱樂部模式與傳統的體育教學方式不同，更富有自由、彈性和多元化，學生的自由度得到提高，學生更樂于參與到學習當中去。

（三）俱樂部教學模式應注意的問題分析

雖然俱樂部模式有著眾多的優點，并最終能夠讓學生融入終身體育愛好當中。但是隨著體育教學不斷的改革，更加科學、更加多元化的教學模式將不斷呈現，老師和學生也更加容易接受，因此最重要的即是俱樂部教學的核心應該是學生，學生即是整個教學活動的重點。其次，在教學當中內容應該堅持理論性與實踐性相結合。最后就是要始終強調課堂內外的有效融合。

三、構建高校武術散打教學俱樂部教學方式分析

（一）充分結合學生學習興趣，實施學生為主導的教學模式

由于俱樂部模式具有多元化目的的這一特征，使得那些對武術散打有著濃厚興趣的學生踴躍參與。因此，只有實施學生為主導的教學模式，才能從根本上提升學生武術散打水平。在俱樂部教學方式應用過程中，充分考慮學生對學習課程的興趣，從而實現武術散打教學質的提升。俱樂部教學模式與傳統教學模式最突出的區別就是對學生興趣的有效把握，而這也是提升武術散打學習水平的必然要求。

（二）將課堂與課下有效結合，構建課堂內外一致的教學模式

俱樂部模式可以為學生解決課堂教學時間不足，課內外缺乏互動這樣的一個缺點，讓更多的學生掌握武術散打的趣味性。因此，要想優化武術散打教學效果，就必須將課堂教學與課下教學緊密結合。如在課堂上，為學生提供豐富的理論知識；而在課堂下，則通過俱樂部的建立，提升該活動的實踐性。此外結合課下大量時間，使武術散打的實踐性進一步深化，更有利于學生學習這一教學內容。

四、結語

當前的武術散打教學開展過程努力融入學生興趣是武術散打教學重中之重的一個教學改革思路。構建俱樂部模式不但是教學方式的一個新方法、新嘗試，更是適應不斷變化的教學實際要求。俱樂部模式是武術散打教學中的一個重要的補充，豐富了教學活動和內容，教學的目的也具有多元化特征，進一步提升了整個武術散打教學的效果。

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