淺談中途接管班級的管理工作

鐘偉明　（廣東省深圳市第二職業技術學校　518107）

材進行開發設計尤為重要。我們如何堅持“中職課程重基礎和操作，高職課程重內容的深化和拓展”這一原則，明確中高職階段必修和選修單元，這一研究和實踐顯得很有意義。

（三）現代學徒制下，如何開發設計《運輸管理實務》教材

教育部下發的《關于開展現代學徒制試點工作的意見》，著力構建現代學徒制培養體系，全面提升技術技能人才的培養能力和水平。現代學徒制實施后，學生在企業的實訓時間大大增加，考核主體和標準都有所變化，課程的整體架構脫離了原有的學科課程模式，將以職業實踐為中心和主線，因此使用高效的教材尤為重要。

參考文獻：

[3]彭秀蘭.道路運輸管理實務(任務驅動)[M].北京：機械工業出版社，2010.

[1]季永清、江建達.物流運輸管理實務——理論、實務、案例、實訓[M].2012.

[2]夏洪山.現代航空運輸管理[M].科學出版社，2013.

（責編張宇）

淺談中途接管班級的管理工作

鐘偉明（廣東省深圳市第二職業技術學校518107）

摘要：在教學工作中，中途接班是每一位教師都可能經歷的事情，作為中途接任班級的班主任，應該怎樣盡快地融入到新班級，適應新的角色，順利完成班級的過渡工作呢？本文提出了中途接管班級的相應管理辦法，相信對班主任工作會有一定的幫助。

關鍵詞：中途接班班級管理班主任教育

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.023

一般來說，為了確保教育教學工作的穩定性和延續性，學校會盡量保持一個班班主任的穩定。但在實際教育教學工作中，由于教學任務的需要和教師離職、請假等各種客觀原因，每一所學校都不可避免地存在中途調換班主任的現象。……