“初中英語教學中創新型作業的探索”結題報告

左紅梅　（內蒙古呼和浩特市第三十一中學　010000）

“初中英語教學中創新型作業的探索”結題報告

左紅梅（內蒙古呼和浩特市第三十一中學010000）

摘要：本文總結了探索初中英語教學中創新型作業的提出背景、理論依據和研究方法，并對比了實施創新型作業的成果，希望能對諸位教師有所裨益。

關鍵詞：初中英語創新型作業

DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.041

一、課題提出的歷史背景

當下，學生作業負擔太重，作業量太大，完成作業的效率不高，大多數的作業是簡單地重復、機械地操練，缺乏一定的目標性、科學性、娛樂性。這些課后作業并沒有關注初中學生張揚個性的心理，也沒有把家庭作業作為初中學生進步的平臺，更沒有激發和培養初中學生學習英語的積極性。因此，在初中英語教學中，創新型作業的探索就顯得尤為必要和迫切了。

二、課題的理論依據

1.《中學英語課程標準》提到：“初級中學階段英語教學的方向是激勵培養學生英語學習的激情，使初級中學時期的學生形成學習英語的自信心，形成適合初級中學階段英語學習的習慣和效果明顯的學習方法，促使初中學生積極有效地掌握重要的英語知識和基本技能，且使初中學生經歷一定的英語實踐。”

2.新的教學理念認為作業形式要重視學生的興趣和需求，注重學生的個性發展，把作業作為學生發展的平臺，提高學生完成作業的自主性，給初中學生創造表現自己、反思自己的機會，讓英語教師更多地了解學生發展的狀態和進程。……