劉麗亞 (河北省唐縣第五中學(xué) 072350)
語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)解讀[M].北京師范大學(xué)出版社,2002.
[2]Sarah Phillips.少年兒童英語教學(xué)[M].華東師范大學(xué)出版社,1998.
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[6]龔亞夫,郝建平主編.九年義務(wù)教育小學(xué)英語教師教學(xué)用書[M].人民教育出版社, 2001.
(責(zé)編張亞欣)
新課標(biāo)下的語文課堂改革
劉麗亞(河北省唐縣第五中學(xué)072350)
摘要:新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程的推廣與應(yīng)用,迫使我們打破傳統(tǒng)的課堂模式。而且,語文教學(xué)長期的“高耗低效”現(xiàn)象,需要我們尋找解決的方案與策略。
關(guān)鍵詞:語文教學(xué)改革
作者簡介:
王陳斌,工作單位:福建省漳州市長泰縣巖溪中心小學(xué),職稱:小學(xué)一級教師,研究方向:小學(xué)英語課堂教學(xué),教研成果:從教多年來,一直植根課堂,潛心研究英語教學(xué)。目前已有多篇論文獲獎(jiǎng)。
[4]惠幼蓮,洪子銳,新課程教學(xué)法:小學(xué)英語[M].吉林:東北師范大學(xué)出版社,2006.
[3]魯子問.小學(xué)英語教育學(xué)[M].北京:中國電力出版社,2002.
DOI:
10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.117
“窮則變,變則通,通則久。”“變者,古今之通理也。”當(dāng)傳統(tǒng)教育走向“精英”和“敗劣”的兩極,當(dāng)家長們發(fā)出孩子厭學(xué)的無奈嘆息,當(dāng)我們安身立命的學(xué)校因升學(xué)率低而陷入撤并的窘地,我們不得不想到一個(gè)詞——改革。確實(shí),我們的課堂需要改革。
思想決定行為。堅(jiān)定的課改思想,使我們南下江蘇,北上承德。青苑張登中學(xué)留下過我們學(xué)習(xí)的腳步,唐縣迷城中學(xué)見證過我們請教的身影。一路走來,一路收獲,關(guān)于課改,我感覺自己已從“千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面”的羞羞答答,到了“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤”的瀟瀟灑灑。……