新課標(biāo)下的語文課堂改革

劉麗亞　（河北省唐縣第五中學(xué)　072350）

語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）解讀[M].北京師范大學(xué)出版社，2002.

[2]Sarah Phillips.少年兒童英語教學(xué)[M].華東師范大學(xué)出版社，1998.

[5]露茜·卡爾金斯.如何開發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能[M]，海天出版社，2002.

[6]龔亞夫，郝建平主編.九年義務(wù)教育小學(xué)英語教師教學(xué)用書[M].人民教育出版社, 2001.

（責(zé)編張亞欣）

新課標(biāo)下的語文課堂改革

劉麗亞（河北省唐縣第五中學(xué)072350）

摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程的推廣與應(yīng)用，迫使我們打破傳統(tǒng)的課堂模式。而且，語文教學(xué)長期的“高耗低效”現(xiàn)象，需要我們尋找解決的方案與策略。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)改革

作者簡介：

王陳斌，工作單位：福建省漳州市長泰縣巖溪中心小學(xué)，職稱：小學(xué)一級教師，研究方向：小學(xué)英語課堂教學(xué)，教研成果：從教多年來，一直植根課堂，潛心研究英語教學(xué)。目前已有多篇論文獲獎(jiǎng)。

[4]惠幼蓮，洪子銳，新課程教學(xué)法：小學(xué)英語[M].吉林：東北師范大學(xué)出版社，2006.

[3]魯子問.小學(xué)英語教育學(xué)[M].北京:中國電力出版社，2002.

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.117

“窮則變，變則通，通則久。”“變者，古今之通理也。”當(dāng)傳統(tǒng)教育走向“精英”和“敗劣”的兩極，當(dāng)家長們發(fā)出孩子厭學(xué)的無奈嘆息，當(dāng)我們安身立命的學(xué)校因升學(xué)率低而陷入撤并的窘地，我們不得不想到一個(gè)詞——改革。確實(shí)，我們的課堂需要改革。

思想決定行為。堅(jiān)定的課改思想，使我們南下江蘇，北上承德。青苑張登中學(xué)留下過我們學(xué)習(xí)的腳步，唐縣迷城中學(xué)見證過我們請教的身影。一路走來，一路收獲，關(guān)于課改，我感覺自己已從“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”的羞羞答答，到了“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”的瀟瀟灑灑。……